Игры на сплочение детского коллектива

Упражнение №1. «Ванька встань-ка!»

Педагог задает вопросы, а ученики встают, отвечая положительно, или же продолжают сидеть, отвечая отрицательно. Например, «Любите ли вы прогулки перед сном?» - встают те, кто согласен с этим, а те, кто не согласен – продолжают сидеть.

Вопросы:

Кто любит шутки?

Кто подшучивал над своим другом?

Кто не любит, когда над ним подшучивают?

Кто случайно обижал друзей, подшучивая над ними?

Кто обижался на подшучивания?

Кто любит щипаться? Кто любит драться?

Кто не любит, когда его щипают?

Кто любит, когда его щипают?

Кто знает продолжение фразы «мирись, мирись и больше…»?

Кто хоть раз просил прощения, когда кого-то обидел?

Кто говорил прямо о том, что шутка была обидной?

Кто прощал, когда его обижали?

Перед кем извинялись за обидные шутки?

«Дотронуться до одежды …цвета»

Играющие должны дотронуться до одежды (своей или чужой) того цвета, который назовет ведущий.

«Мастера пантомимы»
Игрок для своих соперников должен, используя мимику, жесты и не произнося ни звука, изобразить заданное животное, так, чтобы все догадались, кто это.

«Групповые картинки»

Материал: бумага, фломастеры/карандаши.

Ведущий игры раздает всем по одному листу бумаги. Каждый записывает свое имя. Все участники начинают рисовать, делая по одному, двум штрихам на листе. Потом лист бумаги передается соседу слева. Начатая картинка дополняется соседом слева и передается дальше. Так происходит до тех пор, пока картинка не возвращается хозяину. Во время игры можно использовать музыку.

«Кто быстрее?»

Команда выполняет задания быстро и четко.
Ведущий: Постройте, используя всех игроков команды: квадрат; треугольник; круг; ромб; угол; букву; птичий косяк; буквы.

Дети выполняют команды

«Путаница»
Участники образуют круг и берутся за руки, причем руки одного человека должны быть сцеплены с руками разных людей. Задача: не расцепляя рук, распутать узел и образовать круг. Это упражнение дает возможность участвовать всем в выработке стратегии поведения.

И.А.