Игра по русскому языку "Интеллектуальное казино"

Игра по русскому языку «Интеллектуальное казино».

Составила учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ с. Преображенка Огородникова Людмила Валентиновна, учитель первой квалификационной категории.

Ведущий: Добрый день, мои дорогие умники и умницы! Я приветствую вас в нашем интеллектуальном казино.

В цепи человек стал последним звеном,

И лучшее всё воплощается в нём.

Как тополь вознёсся он гордой главой,

Умом одарённый и речью богатой,

Вместилище духа и разума он –

Весь мир бессловесных ему подчинён.

Пусть эти слова знаменитого Фирдоуси станут эпиграфом нашей сегодняшней встречи, а девизом – вольная интерпретация русской поговорки: «Плох тот хорошист, который не мечтает стать отличником».

Действующими лицами в нашем казино будут Грамматика и Этикет.

А теперь начнём нашу игру. Наше казино – это то самое место, где каждый, кто честен, смел и безызвестен, может заработать деньги своим собственным умом. Деньги у нас особенные! Это банкноты достоинством «Один ум». Помните? Как говорится: один ум хорошо, а два лучше. А их у вас, дорогие игроки, «умов» сегодня будет ровно пять у каждого. В течение игры вы можете как увеличить своё состояние, так и стать банкротом. Отвечать на вопрос имеет право только тот, кто сделает свою ставку. Я называю вопрос и три варианта ответа, вы поднимаете соответствующую табличку (каждому выдаются таблички с цифрами от 1 до 3)Вопрос из увлекательной области ЯЗЫКОЗНАНИЯ. Кто смелый? Делайте ставки.

Первый тайм.

I, Что обозначает выражение «ум за разум заходит»?

• 1. Человек устал и не соображает.

2. Много думает.

3. Мечтает.

II. Следующий вопрос выявляет насколько близок вам народный образ мыслей, народное остроумие. Делаем ставки.

В русской пословице говорится, что он «… и вору даст фору». Про кого это?

• Дурак.

• Разбойник.

• 3. Азартный игрок.

III. Один древний философ не уставал твердить: «Всё, что приходит на ум, обдумывай дважды и трижды…».

У меня есть к вам вопрос, так сказать, про меня лично. Делайте ставки. Внимание вопрос: «Какую роль я исполняю сегодня в нашем интеллектуальном казино»? Варианты ответов:

1.Банкомёт.

2.Арбитр.

• 3.Крупье.

IV. Конфуций в своё время сказал: «Учиться и время от времени повторять изученное, разве это не приятно?!». Итак, кто силён в грамматике и не боится повторения – спешите сделать ставки. Ставки сделаны!

- В правописании какого слова у меня сделана ошибка? (Слова выводятся на экран или показываются на табличке).

1. Бассейн.

2. Массажист.

3. Искуссница.

V. Делайте ставки, господа!

Ошибка в ударении граничит с преступлением.

Пускай запомнит это млад и стар.

Ни молодым, ни старым

Нельзя одним ударом

Не то, что нужно, ставить под удар.

- В каком слове стоит неправильно ударение?

1. Километр.

2. Красивее

3. Звонит.

VI. Кому не жалко своих «умов». Правильно согласовать имена существительные с другими словами – это тоже ум требуется.

- Где неправильно употреблено имя существительное.

1. Горячее кофе.

2. Нет пальто.

3. Красивый тюль.

- Русская пословица гласит; «Учиться – всегда пригодится. А один древнейший неизвестный автор о том же писал так: « Сын мой, от юности твоей предайся учению, и до седин твоих найдешь мудрость!...». Но мы до седин ждать не будем и уже по прошествии первого тайма подсчитаем «умы» у каждой команды, чтобы одну из них немного почествовать по всем правилам нашего ребячьего царства. (Все громко аплодируют команде, у которой оказалось больше «умов»).

ВТОРОЙ ТАЙМ.

VII. ЭТИКЕТ.

- Китайский философ Конфуций как – то сказал словно для нас с вами: «Хорошо обладать природным дарованием, но упражнения, друзья мои, дают вам больше, чем природное дарование». Делаем ставки. Вопросы из области этикета.

- Итак, вопрос: «Вы, наверное, любите получать подарки? Вспомните стихотворение К. И. Чуковского «Муха - Цокотуха»:

Приходили к Мухе блошки

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые –

В них застёжки золотые.

- Как бы вы стали принимать подарок и благодарить:

1. Что за чудные сапожки!

Где вы их достали, блошки?

Буду их всю жизнь носить

И весь век благодарить.

2. У меня уж есть сапожки,

И получше этих, блошки.

Их отдам своей сестре,

Что живёт на той горе.

• 3. Вы примеряете сапожки и говорите:

Вам спасибо, мои блошки,

За прекрасные сапожки,

Ох, какое будет горе,

Если мне они не в пору.

VIII. Вспомним следующие строки стихотворения К. И. Чуковского:

Приходила к Мухе

Бабушка – пчела.

Мухе – Цокотухе

Мёду принесла.

- Делайте ваши ставки, господа, перед тем, как я задам вопрос.

- Чтобы вы сделали с подарком?

• 1.Вы ставите мёд на стол для гостей.

2. Прячете мёд подальше.

• 3. Перекладываете часть мёда из банки в красивую вазочку и ставите его на стол для гостей.

IX. Делаем ставки, дорогие друзья. Ставки сделаны.

- Кушать или есть? С каким местоимением лучше не употреблять глагол КУШАТЬ?

1. Я кушаю.

• 2. Ты, вы кушаете.

• 3. Она, они кушают.

X. Быть воспитанным хорошо, а быть хорошо воспитанным – ещё лучше – так говорили древние. А что про вас скажут ваши современники, ваши одноклассники – сейчас для вас это главнее. Делаем ставки, прежде чем я задам вопрос. Сделали. Слушаем вопрос:

- На уроке твой друг одолжил тебе линейку. Ты скажешь:

• 1. Спасибо.

1. Большое спасибо.

2. Благодарю.

XI. Делаем ставки, дорогие друзья и отвечаем на следующий вопрос:

- Вы опоздали на урок и хотите войти в класс. Какова наиболее вежливая просьба:

1. Можно войти.

2. Я войду.

• 3.Извините, можно войти.

XII. Вы, конечно, помните сказку «Три медведя», в которой говорится, как Машенька заблудилась и попала к медведям? И помните, что в конце сказки приходят медведи. И Машенька убегает? Делаем ставки! Сделали?

- А теперь вопрос: А что бы могла сказать Маша медведям?

1. Медведи, я заблудилась, устала, помогите мне вернуться домой.

2. Мишеньки, я заблудилась и попала к вам в дом. Извините за беспорядок, я помогу всё убрать.

3. Медведи, я устала, пусть Мишутка отнесёт меня домой. А моя бабушка даст ему мёда и малины.

XIII. КОМПЛИМЕНТ – это лестное замечание в адрес кого – либо, похвала. Делаем ставки, господа. Ученик непривычно хорошо отвечает. Учитель хвалит его. Надо определить, где здесь комплимент:

1. Ты сегодня отвечаешь очень уверенно.

2. Молодец, отличный ответ.

• 3.Сегодня ты меня просто удивил.

- Быстро летит время. Завершилось два тайма. Не пора ли выявить самых мудрых и наградить их? Или поиграем ещё немного? Хорошо, дорогие друзья, будь по – вашему. Кто мне скажет, что значит выражение «купить кота в мешке»? Распродажа с молотка начинается. Проявите же мудрость, друзья: потратьте на «кота в мешке», не экономьте денежки.

Рекомендую:

Кот №1. В мешке то, что есть у каждого отличника. У хорошиста же она и не может быть. Стартовая цена – всего один «ум». Кто хочет приобрести ценную вещь за один «ум»? За два, три. (Кто больше даст, тому и продано). Продано!

Итак, счастливчик, получайте «кота в мешке» - это «5» по моему предмету на ближайшем уроке. Только, чур, подготовиться. Ведь я спрошу!

Кот №2.

Сегодня ты о них мечтал,

Их кто – то нынче потерял.

Без них тебе не обойтись?

Тогда плати и не скупись!

- Итак, стартовая цена один «ум». Два, три. Продано! (5 «умов»)

- Считаем свои заработанные «умы». Награждаем победителей.

Я с вами прощаюсь. Учите русский язык! Знания всегда пригодятся!