Единый урок прав человека

Единый урок прав человека

10 декабря 1948 года на третьей Ассамблее ООН была принята Всеобщая декларация прав человека. В 1950 году ООН было принято решение отмечать день принятия Всеобщей декларации прав человека как День прав человека. В 2017 году празднуется День прав человека в 69 раз.

Инициатором Единого урока права выступил Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации  Т.Н. Москалькова при поддержке уполномоченных по правам человека в 85 субъектах Российской Федерации, Минобрнауки России и Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества.

В год 20-летия принятия Федерального конституционного закона «Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации»

Права человека –это охраняемая, обеспечиваемая государством возможность что-то делать, осуществлять, иметь достойные условия жизни. Права позволяют не зависеть ни от кого, кроме закона, являться свободным в проявлении своей воли).

Какие права нарушены?

Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах её сестёр.

• Право на свободный труд, отдых и досуг, свободно участвовать в культурной жизни.

Опекун всемирно известного Гарри Поттера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику.

• Тайна переписки, неприкосновенность частной жизни.

Лиса выгнала зайчика из дома

• Право на неприкосновенность жилища

  Ткачиха с поварихой, со сватьей бабой Бабарихой оговорили царицу

• Посягательство на честь и репутацию

• Ситуация №1.
•  
• Мама – Сколько раз тебе говорить – после 11 часов вечера ты должен отправить своих гостей по домам! Ваша ужасная музыка действует всем на нервы!!!
• Сын – Но, мама!!! Ты же всё равно не спишь. Кроме того, имею я право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний?
•  
• О чём нужно знать маме, чтобы грамотно ответить на вопрос, поставленный её непослушным сыном

• В данном случае поведение сына ущемляет права и свободы других лиц, проживающих в этой квартире, и является нарушением порядка

• Ситуация №2.
• Ученик – Марья Ивановна! Я к Вам больше на историю ходить не буду. Зачем она мне, если я шофером буду? Да и сами Вы историю не знаете, путаетесь часто, уроки у Вас неинтересные. Пусть нам другого учителя найдут, поумнее...
• Учительница - Как ты смеешь, Иванов, так со мною разговаривать?
• Ученик – Смею, Марья Ивановна! У меня есть право свободно формулировать взгляды по всем вопросам, меня касающимся . А Ваше преподавание меня касается, потому что я от него вчера пострадал – меня за вашу двойку знаете как наказали... Не разрешили в кино сходить. Так что слушайте – преподаватель вы плохой, неумелый...

• Закон в этой ситуации на стороне Марьи Ивановны. А чего нельзя допускать, заявляя о своих правах? – Что бы пострадала репутация других людей.

Ситуация 3.

• Ученик Сидоров разбил окно в школе. Это видели его одноклассники и сообщили его классной руководительнице.
• Учитель – Сидоров!!! Это ты разбил окно! Теперь ты у меня не отвертишься!
• Сидоров – А что Сидоров! Чуть что – так сразу Сидоров! Вы сами-то видели?
• Учитель – А мне и видеть не надо...Весь класс подтвердит. Пойдём-ка к директору!
• Сидоров – А вы сначала докажите, а потом и к директору пойдем... Но вы же ещё и виновной окажитесь, потому что нарушили презумпцию невиновности - основные гарантий Международного права!!! .
•  

• Что же касается презумпции невиновности, то о ней говорится лишь в связи с нарушениями уголовного законодательства, что к данному конкретному факту отношения не имеет. Налицо чистая случайность, которую можно связать с нарушением школьной дисциплины, в том случае, если окно было разбито преднамеренно.

Ситуация 4.

• Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.
• Оля. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенци­ей ребенка запрещено насилие над детьми!
•  

• Кроме прав у Оли есть и обязанности - дежурного (как и всех детей класса). Кроме того, есть обязанность уважать права дру­гих людей начистоту в классе. Ее права действуют, если не нарушают права других!)

Ситуация 5

• Учитель. Миша, убери пожалуйста за собой посуду.
• Миша: Почему я должен убирать? Пусть работники столовой убирают.

• Учащиеся обязаны уважительно относится к работникам столовой. Учащийся обязан после приема пищи убрать со стола посуду. 

Ситуация 6.

• Учитель: Гриша, слезь с подоконника!
• Гриша: Почему я должен слезть с подоконника, хочу и буду сидеть.

• . Запрещается самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках