СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Ғылым таппай мақтанба"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Бекітемін:

Күні:

Пәні:          

Сыныбы:

Сабақтың тақырыбы:

 

 

Қазақ тілі мен әдебиеті.

5«А»,»Б»,»В»

Ғылым таппай мақтанба

Білімділік:

Тақырыптың аясында қазақша мәтіндерді талдау арқылы жаңа сөздерді

меңгерту,қазақтың ұлы ақыны жайлы ақпараттық ұғымын кеңейту.

Дамытушылық::

Сөйлесім барысында сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді эле-менттерін пайдалану негізінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру.

Тәрбиелік:

Қазақ тілінде сөйлесім әрекетінеқұрылған қарапайым сөйлеу үлгілері негізінде оқушылардың сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.

Сілтеме:

Оқу бағдарламасы,»Қазақ тілі»оқулығы.

Жетістік критерийлері:

Оқушының төменгі жетістігі(ОТЖ):қазақ тілінде Абай Құнанбайұлы туралы ақпарат бере алады.

Оқушының орташа жетістігі(ООЖ): қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы Абай шығармашылығы жайында айтады.

Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ):тақырып аясында өз бетімен қазақша

мәтін құрайды,қарапайым үлгілер арқылы сөйлесімге келеді.

Жаңа сөздер:

Мақтанба,қашық бол,асық бол,адам болу,өсек,өтірік,мақтаншақ,бекер мал шашпақ,бес дұшпан,талап,терең ой,қанағат,рақым,асыл іс.

Сабаққа қолданылатын

материалдар:

Интерактивті тақта,слайдтар,Аң парағы,маркерлер,плакат, «Абай

Құнанбайұлы»туралы деректі фильм, «Желсіз түнде жарық ай» әнінің күйтабағы,Абай Құнанбайұлының суреті,кесте,смайликтер.

Оқыту әдістері:

Сипаттау,түсіндіру,сұрақ-жауап, «Күн шапағы»тренингі,диаграмма,

«Галереяны шарлау»әдісі,жұптық жұмыс, «Т-кестесі»тәсілі,«Бес саусақ» тәсілі,  «Сөз маржаны» айдары,топтық жұмыс, «Мозайка»әдісі

Дереккөздері:

Әдістемелік құрал,дидактикалық материалдар,сөздік.

Просмотр содержимого документа
«"Ғылым таппай мақтанба"»



Бекітемін:

Күні:

Пәні:

Сыныбы:

Сабақтың тақырыбы:



Қазақ тілі мен әдебиеті.

5«А»,»Б»,»В»

Ғылым таппай мақтанба

Білімділік:

Тақырыптың аясында қазақша мәтіндерді талдау арқылы жаңа сөздерді

меңгерту,қазақтың ұлы ақыны жайлы ақпараттық ұғымын кеңейту.

Дамытушылық::

Сөйлесім барысында сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді эле-менттерін пайдалану негізінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру.

Тәрбиелік:

Қазақ тілінде сөйлесім әрекетінеқұрылған қарапайым сөйлеу үлгілері негізінде оқушылардың сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.

Сілтеме:

Оқу бағдарламасы,»Қазақ тілі»оқулығы.

Жетістік критерийлері:

Оқушының төменгі жетістігі(ОТЖ):қазақ тілінде Абай Құнанбайұлы туралы ақпарат бере алады.

Оқушының орташа жетістігі(ООЖ): қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы Абай шығармашылығы жайында айтады.

Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ):тақырып аясында өз бетімен қазақша

мәтін құрайды,қарапайым үлгілер арқылы сөйлесімге келеді.

Жаңа сөздер:

Мақтанба,қашық бол,асық бол,адам болу,өсек,өтірік,мақтаншақ,бекер мал шашпақ,бес дұшпан,талап,терең ой,қанағат,рақым,асыл іс.

Сабаққа қолданылатын

материалдар:

Интерактивті тақта,слайдтар,Аң парағы,маркерлер,плакат, «Абай

Құнанбайұлы»туралы деректі фильм, «Желсіз түнде жарық ай» әнінің күйтабағы,Абай Құнанбайұлының суреті,кесте,смайликтер.

Оқыту әдістері:

Сипаттау,түсіндіру,сұрақ-жауап, «Күн шапағы»тренингі,диаграмма,

«Галереяны шарлау»әдісі,жұптық жұмыс, «Т-кестесі»тәсілі,«Бес саусақ» тәсілі, «Сөз маржаны» айдары,топтық жұмыс, «Мозайка»әдісі

Дереккөздері:

Әдістемелік құрал,дидактикалық материалдар,сөздік.

Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға пси- хологиялық ахуал

туғызу.

«Күн шапағы» тренингі негізінде оқушыларға күннің сәулесін(шапағын) таратып беремін.



Жақсы сөз-жанды жадыра-тар.Күннің сәулесіне (шапағына)бір тілектен жазып,күнге жапсырады.

Күніміз жарқырай берсін!

Әрқашан күн сөнбесін!

Күндей жарқырап жүрейік!

Аспаннан бұлт төнбесін!

Қасымда болсын мамам!

Болайын мен де аман!

Әр күніміз сәттілікке толы болсын!


Топқа бөлу.

«Мозайка»әдісі арқылы сыныпты 2- топқа бөлу.Әрбір топ ұқсас бөліктерді ретке келтіру арқылы топтасады.

1-топ 2-топ

Оқушылар мозайканы құрастыру арқылы топқа бөлінеді.

Өткен сабақты тексеру

Өткен сабақты тексеру мақсатында

«Галереяны шарлау» әдісін қолданып,тақтаға ірі кітапханалардың суреттерін ілемін.Суреттердің астында сұрақтар беріледі.

1.Әлемдегі ең ірі кітапхананы ата?

-Ол қай қалада орналасқан?

-Бұл кітапханадағы кітап қоры қанша?

-Кітаптар неше тілде жазылған?

2.Екінші ірі кітапхананы ата?

-Ол қайда орналасқан?

- Бұл кітапханадағы кітап қоры қанша?

-Мұндағы сирек кездесетін кітаптар саны қанша?

3.Әлемдегі ең ірі Ресейдегі кітапхана қалай аталады?

-Бұл кітапхананы кім салдырған?




Галереядағы суреттерді тамашалау арқылы сұрақтарға жауап береді.

1.Қызығушылықты ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушы-лығын ояту мақсатында тақтаға Абай Құнанбайұлының суретін ілемін. «Абай Құнанбайұлы»туралы деректі фильмді көрсетемін.Ой қозғау сұрақтарын қоямын:-Балалар,біз қандай деркті фильмді тамашаладық?Абай Құнанбайұлы жайлы не білесіңдер?


Деректі фильмді көреді,сұрақтарға жауап береді.

2.Мағынаны тану.














1.Сөздікпен жұмыс. «Сөз маржаны» айдары.

А)Интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырамын,аудармасын

айтамын.Оларды оқимын,оқушыларға қайталатамын.

Мақтанба-не хвастайся

Қашық бол-будь далеко

Асық бол-торопись

Адам болу-стать человеком

Өсек-злословье

Өтірік-ложь,обман.

Мақтаншақ-хвастливый;честолюбивый

Бекер мал шашпақ-мотовство

Бес дұшпан-пять врагов

Талап-стремление

Терең ой-глубокая мысль

Қанағат-довольство малым;удовлетворение

Рақым-милосердие;доброта

Асыл іс-доброе дело

Тыңдалым.Оқылым.

Жаңа сөздерді тыңдайды,

қайталайды.

Айтылым.Дұрыс айтылуы-мен ауызша жаттығу жүргізеді.

2.Мәтіналды жұмыс.А)Тілдесім.Сұхбат

құру мәдениетін қалыптастыру үшін 1-тап-сырманы орындатамын.

Тілдесім.Сұрақтарға жауап береді.

Ә)Оқылым.Сөйлесім.Жазылым.Оқулық-тағы 2-тапсырманы орындатамын.

Абай

юю




Оқылым.Сөйлесім.Жазылым.

Мәтінді оқиды,диаграмманы толтырады.

1-топ 2-топ




























































3.Ой толғаныс






4.Бекіту:





5.Бағалау.
























6.Үйге тапсырма.



7.Рефлексия.



Б)Оқылым.Айтылым.Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатамын. Бабушка Зере звала любимого внука Абаем. Имя Абай озночает «осмотрительный,осто-рожный,миленький».С тех пор и окружающие стали так же обращаться к мальчику,а настоящим именем,по сути,его никто не называл.

Оқылым.Айтылым.

Мәтінді оқиды,қою қаріппен жазылған сөздерді қазақ тіліне аударады.

Осмотрительный-байқайтын

Осторожный-абай,сақ

Миленький-сүйкімді

3.Мәтінмен жұмыс.А)Тыңдалым.Оқылым.

Мәтінді мәнерлеп дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатамын.

Тыңдалым.Оқылым.

Өлеңді мәнерлеп оқиды,болымсыз етістіктерді табады,өзі қалаған екі шумағын жаттайды.

Ә)Айтылым.Жазылым.Оқулықтағы 5,6-тапсырманы орындатамын.

1-топ

мақтанба ерінбе

Мақтан ерін

мақтаншақ еріншек


2-топ

баптанба- асық болма-

шаттанба- мақтанба-

күлме- қашық болма-


Айтылым.Жазылым.

1-топ.Сөйлем құрайды

2-топ Болымсыз етістіктерді болымды етістікке айналдырады.

Б)Оқылым.Айтылым.Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатамын.

Жақсы адам болу Жақсы адам болу

үшін неден қашық үшін неге асық

болу керек? болу керек?

1-топ 2-топ

Өсек,өтірік,талап, еңбек,мақтаншақ,еріншек,терең ой,қанағат, бекер ,мал шашпақ,рақым.












Оқылым.Айтылым.Өлеңді тағы бір рет оқиды,берілген сөздерден жақсы адам болу үшін қажет сөздерді тауып,жауап береді.

В)Тілдесім.Сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру үшін 8-тапсырманы орындатамын.

Чтобы стать(хорошим) человеком,нужно бытьподальше от сплетен,от вранья,от хвастовства,от лени,от расточительства.

Жұптық жұмыс.Сөйлемді өлең жолдарымен салыстырады.

Қазақ тіліне аударады.


4.Сергіту сәті. «Желсіз түнде жарық ай» әнінің күй табағын қоямын.

Әуенді тыңдайды.


5.Мәтінсоңы жұмыс.А)Жазылым.Тілдесім.

Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатамын.

1-топ 2-топ

Бес жақсы нәрсе

Бес жаман нәрсе







Жұптық жұмыс.Өлеңді оқиды.

Абай айтқан бес жақсы нәрсе мен бес жаман нәрсені анықтайды.


Ой толғаныс.Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатамын.




Тілдесім.Абайдың өлеңі бойынша өз ойын айтады.


Оқушыларға «Т-кестесі» тәсілін пайдалну арқылы тақтаға тақырып бойынша 2-3 негізгі

Сөз не сөз тіркесін жазып,пайдалы,зиянды

жақтарын сұраймын.

1-топ 2-топ

Бес дұшпан

Бес асыл іс




Формативті бағалау.

«Бес саусақ» Қағаз бетіне қолыңызды қойып, саусақтарыңызды айналдыра сызыңыз. Әр саусақтың өзінің мәні бар, солар бойынша өз ойыңызды білдіріңіз

Бас бармақ– мен үшін маңызды және қызықты болды ......

Балан үйрек (сұқ саусақ) – мен бүгін түсіндім ..........

Ортан терек (ортаншы саусақ) – мен үшін қиын болды .......

Шылдыр шүмек (төртінші саусақ) – менің бағам ....... себебі...

Кішкене бөбек (кішкентай саусақ) – менің білгім келеді ......








Брілген сөз,сөз тіркестерін сипаттайды.








Оқушыларға А4 парағын тататамын.Қағаз бетіне қолын қойып айналдыра сызады.Әр саусақтың өзіндік мәні бойынша өз ойын білдіреді.

9-тапсырма.


Тақтаға ашық және жабық есік салынған суреттерді ілемін.

Ашық есік-түсіндім,қызықты болды.

Жабық есік-түсінген жоқпын,ұнамады.



. Оқушылар өзіне ұнаған суреттің тұсына сабақтан алған әсерлері жазылған желімқағаздарды жапсырады.

















Скачать

© 2018, 1887 21

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!