География 7 класс Тема урока: Климат Южной Америки

География 7 класс. Тема «Климат Южной Америки»

Габибуллаева П.У., учитель географии МКОУ «Сергокалинская СОШ№1»

Цели и задачи урока:

1. Сформировать у учащихся представление о климате Южной Америки;

2. Рассмотреть особенности климатических поясов Южной Америки;

3. Продолжить сформулировать работу с климатограммами;

4. Формировать умение читать климатограммы и климатическую карту

Оборудование: Карта климатических поясов мира, физическая карта Южной Америки, интерактивная доска

Тип урока: Комбинированный

Учебник: Домогацких Е.М. «Русское слово»

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания:

1. Тест «Южная Америка»

1. Америку открыли в:

1. 1492 году

2. 1494 году

3. 1496 году

4. 1498 году

1. Южная Америка среди всех материков по величине территории занимает:

1. 1 место

2. 2 место

3. 3 место

4. 4 место

1. Первооткрывателем Америки является:

1. Америго Веспуччи

2. Христофор Колумб

3. Васко да Гама

4. Джеймс Кук

1. Большой вклад в изучение Южной Америки внес:

1. В.Обручев

2. С.Берг

3. А.Гумбольдт

4. Д.Ливингстон

1. Выберите лишнее:

1. Амазонская

2. Оринокская

3. Ла-Платская

4. Гвианское

1. Южную Америку от Антарктиды отделяет:

1. Панамский канал

2. Суэцкий канал

3. Пролив Дрейка

4. Мозамбикский пролив

1. Самая высокая вершина Анд:

1. Котопахи

2. Аконкагуа

3. Чимборасо

4. Льюльяйяко

1. Тропические леса Южной Америки называются:

1. Тепуи

2. Наска

3. Сельва

4. Вади

1. Анды – самая длинная горная система мира, которая протянулась на:

1. 6 км

2. 7 км

3. 8 км

4. 9 км

1. В западной части Южной Америки преобладают полезные ископаемые:

1. Рудные

2. Осадочные

1. Реку Амазонка открыл:

1. Франциско Орельяно

2. Нуньес де Бальбоа

3. Николай Вавилов

4. Григорий Лангсдорф

Б) Работа с физической картой «Южная Америка»

III. Изучение нового материала

А) Работа на интерактивной доске. Сравнение климата Африки и Южной Америки:

Выводы по таблице:

1. Африка по центру пересекается экватором, поэтому климатические пояса идут по обе стороны экватора;

2. Большая часть Южной Америки находится в южном полушарии, так как экватор пересекает материк в северной части.

Б) Вопросы к классу:

- Что такое воздушные массы? (Это большой объем воздуха, который формируется над определенной территорией и обладает одинаковыми свойствами: температурой, влажностью)

- Какие типы воздушных масс мы знаем? (Экваториальные, тропические, умеренные, арктические)

- Какими свойствами обладают воздушные массы? (Экваториальные-влажные и жаркие, тропические - сухие и жаркие, умеренные – прохладные и влажные, арктические – холодные и сухие)

- А какие климатообразующие факторы мы знаем? (географическое положение, рельеф, высота над уровнем моря, течения и др.)

В) Работа по группам: «Климатические пояса Южной Америки».

Класс делится на 5 групп. Каждая группа получает один климатический пояс. Все работают по одному плану. Данные заносят каждая группа в свою графу.

План описания климата:

1. Название климатического пояса;

2. Какие воздушные массы господствуют над климатическим поясом;

3. Средняя температура января и июля месяцев;

4. Годовое количество осадков.

Г) Работа на интерактивной доске. Заполнение таблицы:

Д) Подобрать климатограммы к каждому климатическому поясу (рис.233- 239 на 77-79 стр. учебника)

Вывод по таблице:

1. На материке Южная Америка выпадает больше осадков, чем на других материках. Поэтому называют влажным.

2. От Тихого океана материк отгорожен горами.

3. Вдоль Тихого океана находится самая сухая пустыня в мире – Атакама. Это из – за холодного течения, которое не приносят осадки.

4. Если бы горы Анды были на востоке материка, климат был бы суше.

IV.Домашнее задание

V. Подведение итога урока

6