Фрагменты интегрированных уроков история - математика

Предмет проекта: математика, история; фрагменты интегрированных уроков-6 класс «Координатная прямая»,9 класс «Итоги Великой Отечественной войны».

Название образовательного учреждения: ГБОУ ЦО ТО, г.Москва.

Класс- комплекты: 5-6,7-9,10-11.

Место проведения: ФГБУЗ ЦДКБ ФМБА России эндокринологическое, ревматологическое, нефрологическое отделения.

Руководители: Кострова Т.Д.учитель математики; Новикова Т.И., учитель истории

Состав проектной группы: Борина Ирина,6кл.;Седов Артем.9 кл.; Горшков Евгений,11 кл.; Воеводин Дмитрий,9кл.;Харлашкин Никита,10 кл.; Булина Дарья,8 кл.; Ферафонтова Юлия,8 кл.; Лебедева Ирина,11 кл; Морус Елизавета, 6 кл.; Федотов Максим,6 кл.; Смирнов Даниил,6 класс; Терзи Роман.11 кл.

Тип проекта: групповой. краткосрочный, март-апрель 2015года.

Актуальность: Первое место в концепции духовно-нравственного воспитания по ФГОС среди базовых национальных ценностей занимает патриотизм. В последнее время ослабевают чувства любви к России, своему народу, малой Родине, служения Отечеству. Многие «недоброжелатели» пытаются пересмотреть уроки истории.

Цель проекта: формирование личности ученика с позиций гражданина и патриота с присущими ему взглядами, мотивами деятельности. моделью поведения через изучение истории Великой Отечественной войны в интеграции учебных дисциплин- математика и история.

Формулировка гипотезы: исследовать связь математики и истории на существовании трех основных войн человечества, показать хронологию Великой Отечественной войны на координатной прямой с использованием планшетов (компьютерной программы Microsoft Office Word).

Этапы работы над проектом: I этап- подготовительный: анализ состояния проблемы; библиографический и иллюстративный поиск по проблеме; выявление и систематизация материалов ; определение состава проектной группы; формулировка гипотезы проекта.

II этап-практический:1)создание на «бумаге» 4 фрагментов координатной прямой

-три основные войны человечества

-важнейшие сражения Советской Армии в Великой Отечественной войне

-хронология Второй мировой войны и Великой Отечественной войны

-блокада Ленинграда

2)выполнение этих фрагментов на планшетах, используя электронные ресурсы и раздаточные материалы ГБОУ ЦО ТО.

3)создание математической викторины по Великой Отечественной войне.

III этап –заключительный : полученные результаты, выводы, продукт проекта.

1.                 Предметные результаты  — усвоение обучающимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, то есть знаний, умений и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности;

2.                 Метапредметные результаты — освоенные обучающимися на базе двух учебных предметов способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в  реальных жизненных ситуациях;

3.                 Личностные результаты — сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений обучающихся к  себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам.

Выводы: Эта работа помогла нам найти связь математики и истории. Координатная прямая позволила свободна перевести с исторического языка на математический язык события трех основных войн человечества, хронологию Великой Отечественной войны. Каждому историческому событию мы поставили в соответствие единственную точку на координатной прямой (задали координату). Показали, что на историческом языке: Отечественная война 1812 года произошла раньше Первой мировой войны, а та в свою очередь раньше Второй мировой войны; на геометрическом языке: координата Отечественной войны 1812 года находится левее координаты Первой мировой войны и левее координаты Второй мировой войны; на алгебраическом языке: 1812 Данная геометрическая модель служит прекрасным инструментом мышления учащихся по теме «Координатная прямая», «Великая Отечественная война». Для учащихся 6 – 11 классов она представляет интеллектуальную карту для обобщения знаний по Великой Отечественной войне. Предлагаем использовать данный продукт в интеграции история - математика, а также присоединить к ним исследования других учебных дисциплин для создания единого интегрированного проекта «Чтобы помнили» с целью воспитания патриотов нашей любимой Родины!