Формирование навыка фонемного письма

Формирование навыка фонемного письма

Навык фонемного письма- это быстрое письмо с послоговой орфографической самоподготовкой и написанием слогов в такт проговаривания слогов.

Цель:

Дидактический эффект

Стимулирует процесс мышления

Развивает долговременнуюи слухоречедвигательную память

Слабые учащиеся лучше осмысливают то, что они проговаривают

Этапы овладения навыком фонемного письма

• « Громко, чтобы слышали все»
• «Для соседа»
• «Для себя»
• « Про себя»
• «Самодиктовка»
• « Корректорское чтение»

«Громко, чтобы слышали все»

Виды работ :

- Проговорить громко хором

(Мы ве-сё-лы-е ре-бя-та)

- повторяют 1-2 учащихся вслух

( Мы ве-сё-лые ре-бя-та )

- анализ предложения ( назвать кол-во слогов, слов.)

- запись предложения на доске учителем ( только первые буквы)

Например: М В Р

- проговаривание хором, громко по слогам, как пишем ( какие буквы по порядку в слоге, какая 1, 2 буква, вид связи в слоге, вид согласного, гласного, кол-во букв, звуков)

« Для соседа»

« Для себя»

Чтобы слышал только сам

«Про себя»

С движением губ для контроля учителя

« Самодиктовка»

«Корректорское чтение»

Вывод:

-Учащиеся учатся работать поэтапно

-Овладевают послоговым проговариванием как сознательным грамматико-орфографическим действием

-умеют писать под самодиктовку

-легко запоминают предложения

-находят и исправляют ошибки

-успешно работают при быстром письме

Спасибо за внимание