Формирование детской нравственности.

Формирование детской нравственности.

Нравственное воспитание

Целенаправленный процесс приобщения детей к ценностям конкретного общества.

Федеральный государственный стандарт

Задачи образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»:

• усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
• развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
• становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
• развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания;
• формирование готовности к совместной деятельности
• со сверстниками;
• формирование уважительного отношения и чувства

принадлежности к своей семье и к сообществу детей и

взрослых;

• формирование позитивных установок к различным

видам труда и творчества;

• формирование основ безопасного поведения в быту,

социуме, природе.

Ранний возраст.

Учим положительному общению на основе чувств доброжелательности, умению играть рядом с детьми, делиться  игрушками.

Младший возраст.

Учим детей, как вести себя в детском саду, не нарушая нормального течения жизни в группе, как вести себя дома, в общественных местах. Воспитываем умение дружно играть со сверстником, при необходимости уступать ему, делиться игрушками, проявлять о нем заботу.

Средний возраст.

Формируем навыки коллективного поведения, восприимчивость к положительным примерам  и отрицательное отношение к плохим. Учим оценивать свои и чужие поступки. Побуждаем детей к оценочным суждениям о собственном поведении.

Старший возраст.

Развиваем общественные навыки, умение соблюдать нормы поведения в коллективе, умение 

считаться с мнением сверстников, при необходимости отстаивать свое право в корректной форме без ссор и конфликтов.

Развитие самостоятельности.

Воспитываем самостоятельность, привычку к трудовым усилиям, бережливость, аккуратность, умение замечать непорядок и устранять его по собственной инициативе.

Семья.

Семья - первый институт социализации, имеющий решающее влияние на развитие основных черт личности ребенка, на формирование у него нравственно-положительного потенциала. В семье дети получают первые уроки нравственности, формируется их характер, закладываются исходные, жизненные позиции.

+

Работа с родителями.

Систематическое педагогическое просвещение родителей, индивидуальная работа с семьей.

Спасибо за внимание!