Формирование орфографической зоркости у обучающихся с овз в рамках информационного взаимодействия с родителями

ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ В РАМКАХ ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ

М.А.Покачева

учитель МАОУ СОШ №12

1

Виды упражнений:

• Письмо по памяти
• Орфографическое проговаривание
• Списывание с различными заданиями
• Использование ребусов, загадок, кроссвордов
• Текст с орфографическими ошибками

• Письмо по памяти
• Орфографическое проговаривание

1

Найди ошипку, исправь:

голупь, варешка, горот, лошка, крушка.

найди ошибку, исправь, запиши верно: голупь, варешка, горот,

лошка, крушка.

1

Развитие орфографической памяти:

В каком дне недели ------ бб --------

В какой игре ------ кк -------

В каком языке ------ сс -------

Какая болезнь --------- пп

Какой сосуд ------- нн ---

В каком дне недели --------------------бб-----------------

В какой игре ---------------------кк------------------

В каком языке -----------------сс-------------

Какая болезнь ------------------пп

1

https :// youtu.be/E7hJIdndYXU?si=EgkUNE8O6OFQzLP4

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) для детей с ОВЗ

Для каждой группы детей нужно использовать определенные ЭОР