Формирование метапредметных компетенций обучающихся в системе работы тренера - преподавателя по спортивной аэробике

Цель моей работы – содействие в сохранении и укреплении физического здоровья обучающихся через подбор наиболее эффективных форм и методов преподавания. Эта цель достигается в различных направлениях моей работы:

- тренировочные занятия;

- спортивные соревнования различного уровня и направления, спортивные мероприятия и не только спортивные, участие в различных конкурсах;

- работа с родителями;

В связи с этим приоритетными являются оздоровительные задачи:

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

- совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастикой, закаливанием;

- формирование правильной осанки, гигиенических навыков.

Образовательные задачи:

- формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;

- создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;

- выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализации их через систему спортивно-оздоровительной работы;

Воспитательные задачи:

- воспитание потребности в здоровом образе жизни;

- выработка привычки к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх;

- решение кругозора, уточнению представлений об окружающим мире, уважительное отношение к культуре родной страны, создании положительной основы для воспитания патриотических чувств;

- воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.

Для решения учебно воспитательных задач применяю формы организации деятельности обучающихся:

- фронтальную;

- парную;

- коллективную;

- индивидуальную.

Методы обучения

- словесные методы (объяснение, беседа);

- проблемно-поисковый метод обучения;

- практические методы обучения;

- наглядные методы обучения;

- метод наблюдения;

- методы самостоятельной работы;

- методы стимулирования и мотивации;

- метод самоконтроля;

- метод тестов.

Образовательные технологии

1) Здоровьесберегающие технологии;

2) Технологии коллективного обучения;

3) Технологии разноуровневого обучения;

4) Компьютерные технологии.

Основываясь на личностно- ориентированный подход провожу мониторинги:

- мониторинг физической подготовленности обучающихся (ОФП и СФП);

- динамика изменения групп здоровья за период обучения в группе.