Формирование читательской грамотности при изучении темы "Фразеологизмы"

Тема: «Фразеологизмы»

Задачи: знать особенности фразеологических оборотов;

находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в разных текстах;

использовать информацию из текста с привлечением фоновых знаний;

формировать умение интерпретировать полученную при чтении информацию.

В первом тексте изложена общая информация по теме «Фразеологизмы»

Второй текст дополняет информацию первого текста (назначение фразеологического словаря).

Задание 1

Отметьте верные утверждения

1. Фразеологизмы изучает наука фразеология

2. Фразеологизмы не могут иметь синонимы и антонимы

3. В фразеологическом словаре можно узнать происхождение фразеологизма

4. В устойчивом выражении возможна замена слов

(данное задание формирует умение находить информацию, расположенную в разных текстах как в явном виде, так и в «скрытом» - определение фразеология как наука не дана в тексте)

Ответ:

1+

2-

3.+

4.-

Задание 2.

Укажите отличие фразеологических оборотов от свободных словосочетаний

А. можно заменить любое слово в словосочетании другим словом

Б. не создаются в речи, требуют запоминания

В. по смыслу каждое зависит от другого

Г. слова сохраняют свою смысловую самостоятельность

Д. создаются в речи, не требуют запоминания

Е. замена слов невозможна

(Находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в одном тексте)

Ответ

Задание 3

Укажи, в каком из предложений использован фразеологизм. Обоснуй свой выбор.

Вася сидел на берегу и глядел в воду.

На улице началось ненастье, ты как в воду глядел.

(данное задание формирует у учащихся умение интерпретировать полученную при чтении информацию)