Флаг России.

Флаг России

На кружке рисования детям нужно было нарисовать флаг России. Все ребята, которые ходят на кружок принялись за работу. Один из учеников нахмурившись, сидел, не приступив к работе.

-Почему ты не приступил к работе?- спросил учитель.

-Потому что мне не нравится наша страна, я хочу нарисовать флаг другой страны, - ответил ученик.

Анализ педагогической ситуации

Участниками данной педагогической ситуации является ученик и учитель. В основе сложившейся педагогической ситуации лежит конфликт по характеру разногласия из-за отсутствия согласованности и сходства во мнениях или взглядах;

Такая проблема могла возникнуть из ряда причин:

- Ребенку не привили чувство патриотизма за свою страну;

- У ребенка не было желания рисовать и он нашел причину, чтобы этого не делать;

- Возможно, ученик пытается привлечь внимание таким поведением (не достаточное внимание со стороны взрослых);

В основе педагогической ситуации лежит такая проблема, как отсутствие согласованности между учеником и учителем.

Я как будущий педагог сформулировала для себя следующие задачи:

1. Провести беседу с учеником, с целью выяснения конкретных причин невыполнения задания.

2. Помочь ребенку осознать свою неправоту, чтобы в будущем он так не делал.

3.Организовать беседу с родителями ученика с целью выяснения причин и путей решения данной проблемы.

4. Донести до понимания родителей, что при воспитании нужно уделять внимание и прививать чувство патриотизма за родную страну.

5.Проведение беседы с родителями класса.

6.Организовать беседу с детьми в классе с целью профилактической беседы о патриотизме за свою страну.

При выборе способов решения, первым делом я бы поговорила с ребенком индивидуально. Для выяснения причины такого поведения задала бы следующие вопросы:

- Почему тебе не нравится наша страна?

- Как твои родители относятся к своей стране?

- Как ты думаешь, нужно ли гордится страной?

Так же постараюсь объяснить ученику, что привлечь внимание и заслужить уважение можно другими способами.

Если в ходе разговора выясняется, что ребёнку не было привито чувство патриотизма родителями, то: проведу индивидуальную беседу с родителями и постараюсь выяснить их точку зрения по поводу такого поведения и разногласия. После индивидуальной беседы с родителями я бы провела ближайшее родительское собрание по теме:

-«Патриотическое воспитание»

-«Нужно ли воспитывать чувство патриотизма у детей»

-«Роль родителей в прививание патриотизма детям»

Чтобы в классе не возникало подобных ситуаций, я бы провела следующую работу: проведение классного часа на тему «О Родине, о Патриотизме»; «Как важно быть патриотом страны»

Я как будущий молодой специалист, могу обраться за помощью к своему педагогу-наставнику, возможно он даст совет по решению данной ситуации. Так же я могу обраться к дополнительной литературе для углубления знаний по этой теме.

Анализ педагогической ситуации:

Участниками данной педагогической ситуации являются: ученик, учитель физкультуры, классный руководитель.

В основе сложившейся педагогической ситуации лежит конфликт. По характеру это неуспеваемость ученика, такая проблема могла возникнуть из-за ряда причин:

1. Плохая физическая подготовленность;

2. Недостаточный уровень развития внимания, мышления;

3. Психические отклонения при заболевании ребёнка (гиподинамия);

4. Плохие взаимоотношения с классом;

5. Проблема с самооценкой (заниженная самооценка).

В основе сложившейся педагогической ситуации лежит такая проблема разрыва, возникшего в результате неуспеваемости ребёнка на уроке физкультуры и учителем, который пытается повлиять на поведение ученика.

Я как будущий педагог сформулировал бы для себя следующие задачи:

1. Провести беседу с обучающимся (индивидуально) с целью выяснения причины неуспеваемости;

2. Помочь ребенку выяснить свою ошибку, чтобы в будущем он не совершал подобных поступков.

3. Организовать беседу с родителями ученика с целью выяснения причины и путей решения данной проблемы; донести до понимания родителей о значимости спорта в развитии ребёнка;

4. Провести беседу с родителями класса;

5. Организовать профилактическую беседу с классом для препятствий возникновения неуспеваемости;

6. Организовать мероприятие по сплочению ученического коллектива;

7. Вынести на обсуждение МО учителей начальных классов проблему «Неуспеваемость на уроке физкультуры».

При выборе способов решения, первым делом я бы индивидуально поговорила с ребенком. Для выяснения причины такого поведения задала бы следующие вопросы:

– Что у тебя не получается?

– Как ты себя чувствуешь?

– Нет ли у тебя конфликта с классом?

– Как бы ты поступил в этой ситуации?

Во время беседы применила бы прием активного слушания для того, чтобы выяснить причину неуспеваемости и данного поведения, также можно провести беседу о значимости спорта.

Если в ходе беседы выявляется, что проблема возникла из-за плохой физической подготовленности, тогда я бы предложила ученику посещать спортивные секции и больше участвовать в спортивных мероприятиях.

А если в ходе беседы я узнала, что у ребёнка проблемы взаимоотношений в классе, то я организовала бы мероприятие по сплочению классного коллектива.

В случае если в ходе беседы я выяснила, что у обучающегося заниженная самооценка, то провела бы индивидуальную беседу с родителями с привлечением педагога-психолога. Постаралась бы выяснить причины такого поведения ребёнка на их взгляд.

После индивидуальной беседы с родителями в ближайшее родительское собрание я бы провела по теме: «Причины неуспеваемости на уроке физкультуры».

Чтобы в классном коллективе не возникало подобных ситуаций я бы провела следующую работу:

– проведение классного часа на тему «Спорт – залог здоровья»;

– игры на сплочение коллектива;

– участие в спортивных мероприятиях школы;

– оформление спортивного классного уголка;

– просмотр видеороликов о спорте.

Я как будущий молодой специалист могу обратиться к своему педагогу-наставнику, возможно, он даст совет по решению данной педагогической ситуации. Также я могу обратиться к дополнительной литературе для углубления знаний по данной теме.