"Физическая культура и общекультурной и профессиональной подготовке студентов"

Реферат на тему

Физическая культура и общекультурной и профессиональной подготовке студентов

Подготовила студентка 2 курса группы 8ТЭ Е. С. Сусуева

Проверила Е. В. Матухно

Калининград

2021 год

_{Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов}

_{Физическая культура – вид культуры человека и общества. Это деятельность и её результаты по формированию физической готовности к жизни; это, с одной стороны, специфический процесс, а с другой – результат человеческой деятельности, а также средство и способ физического совершенствования людей.}

_{Поскольку физическая культура является видом культуры личности и общества, то ей присущи, преждевсего, общекультурные функции, которые вытекают из закономерностей развития культуры и общества в целом и находят конкретное проявление в решении задач, которые порождаются объективными условиями на каждом этапе её развития. К ним можно отнести общеобразовательную, воспитательную, нормативную, преобразовательную, познавательную, ценностную, ориентационную, коммуникативную и многие другие культурные функции.}

_{Рассмотрим ряд общекультурных функций, реализуемых с учётом специфических требований избранной профессии:}

_{· Биокомпенсаторная (связанна с созданием оптимальных условий, обеспечивающих достаточную двигательную активность студентов в профилактике заболеваний);}

_{· Преобразовательно-созидательная (связана с оптимизацией физического развития студенческой молодёжи, совершенствованием личности, укреплением её здоровья и подготовкой к профессиональной деятельности);}

_{· Интегративно-организационная (объединение студентов в клубы для совместной физкультурно-спортивной деятельности);}

_{· Информационная (обеспечивает освоение знаний, накопленных в сфере физической культуры);}

_{· Творческая (стимулирует творческие способности студентов в самосовершенствовании);}

_{· Прогностическая (обеспечивает реализацию сформированного потенциала физической культуры в последующей профессиональной деятельности);}

_{· Ценностно-ориентационная (связана с формированием профессионально-ценностных ориентаций студентов);}

_{· Коммуникативно-регулятивная (определяет особенности взаимодействия студентов в физкультурно-спортивной деятельности);}

_{· Социализации (в процессе которой происходит включение студентов в систему общественных отношений).}

_{Физическая культура, являясь относительно самостоятельным видом культуры, имеет и свои специфические функции, а именно: решая проблему воспроизводства физических способностей человека, является одним из важных средств формирования в полном объёме его культуры; обеспечивает возможность физического самосовершенствования людей всех возрастов и социальных групп; даёт возможность подготовить людей к трудовой и военной деятельности; раскрывает функциональные резервы и адаптационные возможности человека.}

_{Физическая культура студентов высших учебных заведений, являясь частью гуманитарного образования, выступает результирующей мерой комплексного воздействия различных организационных форм, средств и методов общей и профессионально-прикладной физической подготовки на личность будущего специалиста в процессе формирования его профессиональной компетентности. Как учебная дисциплина, обязательная для всех специальностей, она служит целям укрепления здоровья, физического, интеллектуального и духовного совершенствования учащихся, является характеристикой её общей и профессиональной культуры.}

_{Целью физического воспитания в вузах является содействие подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов. В процессе обучения в вузе по курсу физического воспитания предусматривается решение следующих задач:}

_{· воспитание у студентов высоких моральных, волевых и физических качеств, готовности к высокопроизводительному труду;}

_{· сохранение и укрепление здоровья студентов, содействие правильному формированию и всестороннему развитию организма, поддержание высокой работоспособности на протяжении всего периода обучения;}

_{· всесторонняя физическая подготовка студентов;}

_{· профессионально-прикладная физическая подготовка студентов с учётом их будущей трудовой деятельности;}

_{· приобретение студентами необходимых знаний по основам теории, методики и организации физического воспитания и спортивной тренировки, подготовка к работе в качестве общественных инструкторов, тренеров и судей;}

_{· совершенствования спортивного мастерства студентов-спортсменов;}

_{· воспитание у студентов устойчивой мотивации к регулярным занятиям физической культурой.}

_{Одной из важнейших задач в преподавании дисциплины «Физическая культура» является внедрение в молодёжную среду ценностей физического воспитания, которое рассматривается как базовый фактор физкультурного образования, способствующий общему и профессиональному развитию личности.}

_{С точки зрения ценностного аспекта в сфере физической культуры выделяют следующие группы ценностей:}

_{· Интеллектуальные (знания о методах и средствах развития физического потенциала человека);}

_{· Двигательные (лучшие образцы моторной деятельности, достигаемые в процессе физического воспитания и спортивной подготовки);}

_{· Технологические (комплексы методических руководств, практических рекомендаций, методики оздоровительной и спортивной тренировки, формы организации физической активности, её ресурсного обеспечения);}

_{· Интенционные (сформированность общественного мнения, престижность физической культуры в обществе);}

_{· Мобилизационные (способность к рациональной организации времени).}

_{В основе учебно-воспитательного процесса заложен системный характер образования, воспитания и профессиональной подготовки будущих специалистов, в которых проявляется целостность формирования мировоззрения, трудового, физического, нравственного, эстетического и других видов воспитания. Это связано с формированием здорового образа жизни студенческой молодёжи, предусматривающим оптимизацию режима труда и отдыха студентов, организацию их двигательной активности, проведение гигиенических и закаливающих мероприятий, профилактику вредных привычек и психофизическую регуляцию организма. В системе образования, воспитания, организации труда и досуга физическая культура имеет образовательно-воспитательное, оздоровительное значение и оказывает существенное влияние на молодёжную политику в сфере воспроизводства культурных ценностей.}

_{Реализация современного курса физической культуры обеспечивает повышение профессионально-прикладной направленности учебного процесса, его устойчивую ориентацию на конечные результаты, что позволяет студентам овладевать системными знаниями, умениями ставить и решать задачи с использованием средств физической культуры, методически правильно организовывать свой досуг, а при необходимости и приобретать необходимые для будущей профессии знания, умения, навыки.}