Финансовая грамотность на ОГЭ

МУНИЦИПЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1» ПГТ.ЖЕШАРТ

Финансовая грамотность

на ОГЭ

РАЗМАНОВА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА-УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ МБОУ «СОШ №1» ПГТ. ЖЕШАРТ

Понятие функциональной грамотности

А. А. Леонтьев: « Функционально грамотный человек - это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».

Понятие функциональной грамотности

Новый словарь методических терминов и понятий: «Функциональная грамотность – это способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, Ф. г. есть уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде».

Понятие функциональной грамотности

Определение функциональной грамотности в исследовании PISA заложено в основном вопросе, на который отвечает исследование: «Обладают ли учащиеся

15-летнего возраста, получившие обязательное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми ими для полноценного функционирования в современном обществе, т.е. для решения широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений?».

Основные направления формирования функциональной грамотности

• Математическая грамотность

• Читательская грамотность

• Естественнонаучная грамотность

• Финансовая грамотность

• Глобальные компетенции

• Креативное мышление

Определение   финансовой   грамотности .

Финансовая грамотность   – это знание и понимание финансовых понятий, рисков, а также навыки, мотивация и уверенное применение таких знаний для принятия эффективных решений, направленное на улучшение финансового  благосостояния человека и общества, обеспечивающее участие в экономической жизни.

Актуальность задания №6 по финансовой грамотности .

Данное задание описывает модель ситуации, которая может случиться с выпускником в ближайшем будущем в сфере финансов.

Оно ориентировано на решение реальных проблем, с которыми сталкивается наше общество- фишинг и другие формы мошенничества, рациональный выбор кредитной организации и ее продуктов и т. п.

Характеристика задания 6

● Ученикам предлагается некая ситуация, которую необходимо проанализировать с позиции сохранности или преумножения личных финансов, рисков определённых действий, соблюдения правил безопасного поведения и т.п.

● Заданий на расчёт процентов, налогов, пенсий, курса валюты и т.п. в экзаменационной работе нет.

Типы заданий

-Действия с пластиковыми картами;

• Разблокировка карты/ «погасите кредит»;

- «Вы получили приз, выигрыш»;

• Пропажа карты;
• Снятие денег в банкомате;
• Кредит;
• Депозит;
• «Верните деньги, я случайно перевел».

Проверяемые умения задания по финансовой грамотности

● умение приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в финансовой сфере;

● умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в финансовой сфере деятельности человека.

Проверяемые умения и способы деятельности

• проверяет овладение умениями и компетентностями в изучаемых областях финансовой грамотности;

• формулирует в виде описания практической жизненной ситуации в финансовой сфере с указанием конкретных жизненных обстоятельств, в которых учащимся необходимо найти решения, используя освоенные знания и умения по финансовой грамотности.

Проверяемые умения и способы деятельности

• требует анализа практических ситуаций, умений рассуждать, объяснять, аргументировать, выражать своё мнение с опорой на факты социальной жизни, личный социальный опыт и обществоведческие знания.

Проверяемые на ОГЭ позиции по финансовой грамотности

3.13. Банковские услуги, предоставляемые гражданам: депозит, кредит, платёжная карта, электронные деньги, денежный перевод, обмен валюты.

Формы дистанционного банковского обслуживания: банкомат, мобильный банкинг, онлайн-банкинг.

3.14. Экономические функции домохозяйства. Потребление домашних хозяйств, семейный бюджет. Источники доходов и расходов семьи. Активы и пассивы. Личный финансовый план. Сбережения.

Система оценивания выполнения задания № 6

Задание 6 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

За полное и правильное выполнение выставляется 2 балла.

При неполном ответе ставится 1 балл.

При отсутствии или неправильном ответе на задание 6– 0 баллов.

Пример задачи с контекстом финансовой грамотности №1

Семёну пришло сообщение в социальной сети от его друга Петра: «Привет, Семен! Не выручишь деньгами до вторника? А то баланс на телефоне отрицательный, а срочно надо связаться с родителями. Скинь 500 рублей на номер ***».

В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Семена?

Как ему правильно поступить в данной ситуации?

Пояснение к заданию № 1- ответ на первый вопрос:

Опасность данной ситуации для личных финансов Семена: я предполагаю, что скорее всего это мошенники, которые взломали аккаунт Петра в социальной сети и рассылают сообщения от его имени с целью наживы.

Пояснение к заданию № 1- ответ на второй вопрос:

Семёну правильно поступить в данной ситуации необходимо следующим образом:

1) позвонить Петру и сообщить ему о полученном сообщении;

2) при невозможности связаться с Петром: ни в коем случае не отсылать деньги на указанный номер;

3) обратиться на «горячую линию» для клиентов и/или в службу социальной сети.

Пример задачи с контекстом финансовой грамотности №2

Ученик десятого класса Никита оформил в банке «Нептун» дебетовую карту. Банк предложил ему для удобства использования карты подключить интернет-банкинг.

В чём состоит удобство пользования интернет-банкингом? Укажите одно любое удобство.

Какие правила безопасности необходимо соблюдать Никите при пользовании интернет-банкингом? Укажите одно любое правило.

Пояснение к заданию № 2- ответ на первый вопрос:

Удобство пользования интернет-банкингом , например:

1) можно в любой момент посмотреть сколько денежных средств находится на банковском счету;2) можно сделать перевод владельцу другой карты или получить перевод от него; 3) можно легко и быстро совершить иные платежи, оплатить коммунальные услуги.

Пояснение к заданию № 2- ответ на второй вопрос:

Никите необходимо соблюдать при пользовании интернет-банкингом правило безопасности, например: ни в коем случае не сообщать пароль от интернет-банкинга третьим лицам.

Пути подготовки к выполнению задания

• включение заданий в курс обществознания;

• отработка заданий во время прохождения элективных курсов по ФГ;

• решение заданий в процессе занятий внеурочной деятельностью.

Ключевые цифровые образовательные ресурсы по финансовой грамотности, подготовленные в рамках Проекта Минфина России

• Электронные учебно-методические комплекты по финансовой грамотности, разработанные в рамках проекта Минфина России. // https://vashifinancy.ru/books/

• Учебно-методические комплекты по финансовой грамотности в формате электронного учебника // https://школа.вашифинансы.рф .

• КиноПАКК: учебные фильмы по финансовой грамотности для УМК // https://edu.pacc.ru/kinopacc/ .

Ключевые цифровые образовательные ресурсы по финансовой грамотности, подготовленные в рамках Проекта Минфина России

• Образовательные проекты ПАКК: анимированные презентации для УМК по финансовой грамотности // https://edu.pacc.ru/informmaterialy/articles/presenations/ .

https://edu.pacc.ru/informmaterialy/articles/smeshariki/

• Интерактивный развлекательно-просветительский мультсериал по финансовой грамотности // https://bobrenok.oc3.ru/

Ключевые цифровые образовательные ресурсы по финансовой грамотности, подготовленные в рамках Проекта Минфина России

• Мобильное приложение по финансовой грамотности для детей (6+) «Финзнайка» // https://финзнайка.рф

• Мобильное приложение по финансовой грамотности для детей (6+) «Монеткины» // https://монеткины.рф

• Цифровой образовательный ресурс «Финансовая грамотность на уроках истории и Всеобщей истории» // https://fingram-history.oc3.ru/

• Интерактивный практикум «Понимаю финансовый договор» // https://intpract.oc3.ru//