«Эмоциональная сфера (тревожность, агрессия)

12.02.2019 год Бекирова Самира

ТЕМА «Эмоциональная сфера (тревожность, агрессия)

Цель: развитие и коррекция эмоциональной сферы психики детей.

Ход занятия.

I. Вводная часть.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.

(Осень).

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет –

Когда это бывает?

(Зимой).

Когда природа оживает?

А с юга птицы прилетают?

И солнце радостно сияет,

Лучами землю согревает?

(Весной).

Солнце печёт,

Липа цветёт,

Рожь поспевает,

Когда это бывает?

(Летом).

2. Упражнение «Угадай, что изменилось»

С помощью этой игры мы научимся запоминать с помощью глаз, зрения. Такая память называется зрительной.

Перед вами на столе лежа школьные предметы (учебник, ручка, резинка, карандаш, клей, ножницы)  В течении 5 секунд посмотрите и постарайтесь запомнить предметы, затем я уберу пару предметов, а вы постарайтесь назвать предметы которых не хватает. Вы поняли задание? Тогда начинаем.

Мне понравилось, как вы работали.

Спал цветок (Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее.)
И вдруг проснулся, (Поморгать глазами.)
Больше спать не захотел, (Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки.)
Встрепенулся, потянулся, (Руки согнуты в стороны (выдох).
Взвился вверх и полетел. (Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево.)

4. Упражнение «Цветок настроения»

5.Упражнение «4 лишний»  (научить   выделять общий признак в словах; развитие  умения обобщать).

     Психолог: «Определите, какое слово лишнее. Назовите это слово»:

Голубой, красный,спелый, жёлтый.

Кабачок, лимон,огурец, редис.

Лимон, грейпфрут, апельсин, репа.

Горох, помидор, редис, картофель.

Мак, ромашка, роза, лук.

Кошка, собака,воробей, корова.

6.Рефлексия.

Чему учились на уроке? Что больше всего запомнилось и понравилось на уроке?