Элективный курс для учащихся 8 класса «Решение типовых расчетных задач по химии»

Элективный курс для учащихся 8 класса «Решение типовых расчетных задач по химии»

Программа элективного курса “Решение типовых расчетных задач по химии” предназначена для учащихся 8 классов общеобразовательной школы. Реализация программы осуществляется на основе межпредметных связей химии с математикой, физикой.

Содержание курса предназначено для овладения теоретическим материалом по химии. Это даст возможность лучше и глубже изучить и понять многие химические процессы и закономерности а так же даст возможность выработать элементарный навык в решении задач, что очень часто не хватает на уроках при прохождении программы. Усвоение методов решения типовых задач возможно в результате сопоставления самостоятельных решений с решениями приведенными в приложении.

Математический аппарат не сложен, так как базируется на общеизвестных расчетах задач, формулах, приведенных в приложении. Расчеты по химическим уравнениям удобнее всего вести с использованием количества вещества (n) –моль. При расчетах молярных масс используются окруженные атомные массы элементов. В приложении обобщен опыт работы учителя Шулепиной В.Д., когда еще не было такого разнообразия печатной дидактической продукции и прошлогодние курсы при МГУ вычисление-Химия профессора Бердоносова, которые ею пройдены.

Обучение по программе курса, возможно, поможет учащимся осуществить выбор профиля для последующего обучения в старших классах, а учителям даст время для выработки программных навыков и умений.

Цель курса: создание условий для формирования и развития у учащихся интереса к химии другим предметам, любознательности, творческих способностей, умений и навыков производить расчеты связанные с химией.

Основные задачи курса:

• Закрепить, систематизировать и возможно расширить знания учащихся в области решения типовых расчетных задач.

• Продолжить формировать умения анализа ситуации, прогнозирования и навыков исследовательской деятельности

• Продолжить формирование умения решать расчетные задачи.

• Развивать учебно-коммуникативного умения

• Развивать познавательные интересы, интеллектуальные способности в процессе поиска решений.

• Формировать индивидуальные образовательные потребности (выбор профиля обучения, возможности избежать ошибок и разочарования в старшей школе)

 Формы контроля:

Самостоятельная работа учащихся на уроке и дома. В работе используются взаимно и самоконтроль при помощи образцов решения задач и упражнений, домашние контрольные работы. Попытаться использовать проектные технологии для творчества и самостоятельного изучения более усложненных типов задач для способных детей. Завершение проектов заканчивается презентацией для остальных учащихся.

Ожидаемые результаты:

Полученные знания должны помочь учащимся:

• определиться в выборе индивидуальных образовательных потребностей (профиля обучения);

• научиться обращаться со сверстниками, учителями, отстаивать свою точку зрения;

• закрепить практические навыки и умения при решении задач;

• выполнять творческие задания;

В процессе обучения на занятиях элективного курса учащиеся приобретают следующее знания:

• формирующие научную картину мира;

• применение теоретических знаний на практике решения задач;

Умения:

• уметь производить типовые расчеты химических задач указанных в планировании согласно программе для общепринятых учреждений;

• выполнять творческие задания для самостоятельного получения и применения знаний.

Содержание курса.

1. Введение - 1 час.

2. Ознакомление с целями, задачами, …. формулами и литературой.

3. Нацеливание на творческие работы, проекты

4. Вычисление по химической формуле вещества - 2 часа. Вычисление Mr, M вещества по формуле. Вычисление отношения масс атомов элементов в сложном веществе по его формуле.

5. Вычисление по расчетным формулам применяемые при решении задач - 4 часа.
   вычисление массовой доли (W) элемента (в %) по формуле веществ;
   вычисление W раствора; 
   вычисление m растворенного вещества, содержащегося в определенной массе раствора с известной массовой долей (в %);

вычисление m растворителя и растворенного вещества для приготовления расчета с его заданной W (в %);

1. Задачи с использованием понятия “моль” - 3 часа. n = m/M, n= V/V_m , n= N/ N_A

2. Вычисления по химическим уравнениям – 20 часов:

вычисления по химическим уравнениям m веществ по известному количеству вещества (одного из вступивших или получившихся в результате реакции) - 2 часа;

усложненные массовой долей раствора - 2 часа;

вычисление относительной плотности газов (D) по Mr - 2 часа

вычисление объема газа (при н.у) – 2 часа;

вычисление выхода продуктов реакции в % от теоретически возможного выхода – 2 часа;

расчеты по химическим уравнениям, если одно из исходных веществ дано в избытке - 2 часа;

вычисление m продукта реакции по известной m исходного вещества, содержащую определенную W примесей - 2 часа;

вывод простейшей формулы соединений по массовой доле элемента (в %) – 2 часа;
нахождение молекулярной формулы газообразного вещества по его относительной плотности (D) и W элемента (в %) – 2 часа;

определение молекулы вещества по его D и m или объему продуктов сгорания - 2 часа.

1. Обобщение - 1 час

2. Защита проектов - 1 час (1 день)

Предлагаемые темы рефератов

1. Решение задач по теме “Электролиз”;

2. Решение задач по темам “Скорость химической реакции”;

3. Решение задач по теме “Химическое равновесие;

4. Решение задач Термодинамика;

5. Решение задач с производственным содержанием;

6. Решение задач экологического содержания;

7. Решение задач на смеси;

8. Примеры решение задач усложненных и комбинированных;

9. Задачи на газовые смеси;

10. Задачи на металлические пластинки;

11. Задачи, при решении которых следует составлять алгебраическую систему уравнений;

12. Экспериментальные задачи.

Календарно-тематическое планирование (8 класс) по курсу «Решение типовых расчетных задач по химии»

Литература для учащихся

1. Хомченко Г.П. Химия для поступающих в вузы. М.: Высшая школа, 1985.

2. Кузьменко Н.Е. Химия для школьников старших классов и для поступающих в вузы. М. :Дрофа,1999.

3. Кузнецова Н.Ф. Задачник 8-9 классы.

4. Аликберова Л.Ю. Задачи по химии с экологическим содержанием.

Литература для учителя

1. Суровцева, Радецкий, Кузьменко, Хомченко, Ерыгин, Химия в школе и др.

2. Каждый учитель сам подбирает соответствующую литературу.