Элективный курс "Начертательная геометрия" (9 класс)

Приложение к ООП СОО,

утвержденной приказом МАОУ «СОШ №4»

от «30» августа 2019 г. № 794/О

Рабочая программа

элективного курса

«Начертательная геометрия»

9 класса

(1 ч. в нед., 34 часа в год)

Учитель: Щедринова Л. Н.

2019 – 2020

учебный год

Планируемые результаты

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы дополнительного образования.

Личностные:

у учащихся будут сформированы:

• ответственное отношение к учению; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

• умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпример;

• основы экологической культуры; понимание ценности здорового образа жизни;

• формирование способности к эмоциональному восприятию физических задач, решений, рассуждений;

• умение контролировать процесс и результат учебной деятельности;

у учащихся могут быть сформированы:

• коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

• критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

• креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при выполнении чертежей и решении эпюров.

Метапредметные:

регулятивные

учащиеся научатся:

• формулировать и удерживать учебную задачу;

• выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик;

• составлять план и последовательность действий;

• осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;

• адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

• выполнению и чтению чертежей, решению эпюров как в процессе обучения так и в последующей инженерной деятельности.

учащиеся получат возможность научиться:

• определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата;

• предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач;

• осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия;

• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;

• концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий.

Познавательные

учащиеся научатся:

• самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

• использовать общие приёмы решения эпюров и вычерчивании чертежей;

• применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

• осуществлять смысловое чтение;

• рационально использовать чертежные инструменты;

• анализировать форму предметов в натуре и по их чертежам;

• анализировать графический состав изображений;

• читать и выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения предметов;

• выбирать необходимое число видов на чертежах;

- 1 -

• создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы при вычерчивании чертежей и эпюров;

• соблюдать правила техники безопасности;

• выполнять упражнения и практические работы;

учащиеся получат возможность научиться:

• устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

• применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием;

• осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;

• развивать творческое мышление, вкус, воображение и фантазию, формировать

единство эмоционального и интеллектуального восприятия;

• развивать математические и естественно-научные знания;

• проявлять устойчивый интерес к моделированию и конструированию, формировать эстетический и творческий кругозор;

• осмысливать технологию изготовления детали;

• находить в различных источниках информацию, необходимую для решения конструктивных проблем, и представлять её в понятной форме;

• формировать учебную и общепользовательскую компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

• видеть конструктивную и метрическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни;

• выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

• планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского и конструкторского характера;

• выбирать наиболее рациональные и эффективные способы решения задач;

• оценивать информацию (критическая оценка, оценка достоверности);

• устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать рассуждения, обобщения.

коммуникативные

учащиеся научатся:

• организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников;

• взаимодействовать и находить общие способы работы; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

• координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

• аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

учащиеся получат возможность научиться:

• совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

В результате изучения элективного курса «Начертательная геометрия. Инженерная графика» учащиеся получат возможность знать:

- правила выполнения чертежей в соответствии с основными стандартами ЕСКД и приемы основных геометрических построений;

- основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости и иметь понятие о способах построения несложных аксонометрических изображений;

- основные правила выполнения и обозначения сечений, а также их назначение.

Учащиеся получат возможность уметь:

- рационально использовать чертежные инструменты;

- анализировать форму предметов в натуре и по их чертежам;

- анализировать графический состав изображений;

- читать и выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения предметов;

- выбирать необходимое число видов на чертежах;

- 2 -

- осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;

- применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием.

В процессе практической работы на уроках учащихся получат возможность:

- развивать навыки работы карандашом, циркулем и другими чертёжными инструментами и принадлежностями,

- умело пользоваться композиционным построением видов и аксонометрии, используя принципы обобщения,

- уметь передавать единство формы и содержания (на доступном для данного возраста уровне);

- создавать проектные работы по начертательной геометрии;

- владеть практическими навыками использования ведения расчетов всех размеров, простановки шероховатости, допусков и посадок поверхностей.

II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Введение. (1ч)

2. Глава 1 Метод проецирования. Виды проецирования. (3 часа)

Проецирование. Виды проецирования. Эпюр. Точка, прямая и плоскости общего и частного положения на эпюре Монжа. Позиционные задачи.

Практическая работа: листы в клетку и формат А4 – «Позиционные задачи»

1. Глава 2 Метрические свойства прямоугольных проекций. (3 часа)

Метрические задачи. Способы преобразования проекций. Применение способов преобразования проекций к решению позиционных и метрических задач.

Позиционные свойства кривых линий. Касательные и нормали к кривым линиям. Особые точки кривых.

Практические работы: формат А4

«Определение натуральной величины отрезка»,

«Определение натуральной величины угла».

1. Глава 3 Поверхности. (4 часа)

Классификация. Поверхности вращения. Сфера. Конус и цилиндр вращения. Тор. Чертежи поверхностей вращения.

Практические работы: формат А4

«Тела вращения»,

«Сечение тел вращения».

1. Глава 4: Построение линий пересечения поверхностей. (8 часов)

Способы построения линий пересечения поверхностей (вспомогательные секущие плоскости и поверхности). Многогранники. Пересечение многогранников плоскостью и прямой. Пересечение многогранников. Развертывание поверхности многогранника.

Практические работы:

лист в клетку

«Определение натурального размера сечения призмы»

формат А4

«Сечение призмы, пирамиды»,

«Пересечение пирамиды и призмы»,

«Построение развертки призмы и пирамиды»

1. Глава 5: Определение натуральных размеров поверхностей. (4 часа)

Натуральный размер плоскости, ребра, грани. Метод вращения, метод замены плоскостей. Способы вычерчивания.

Практические работы:

лист в клетку

«Метод вращения»,

формат А4

«Метод замены плоскостей».

1. Глава 6: Развертки поверхностей. (4 часа)

- 3 -

Развертки поверхностей. Точные развертки. Способ нормального сечения. Применение аналитических приемов при построении точных разверток. Применение разверток.

Практические работы: формат А4

«Развертка призмы с вырезом части»,

«Развертка конуса. Пирамиды с вырезом части».

1. Глава 7: Аксонометрические проекции. (7 часов)

Аксонометрические проекции. Стандартные виды аксонометрических проекций. Вычерчивание аксонометрических проекций.

Практические работы: формат А4

«Аксонометрия детали»,

«Аксонометрия детали с вырезом ¼ части детали».

- 4 -

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы (34 часа)