Экзаменационные материалы по истории Беларуси

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ИСТОРИИ
БЕЛАРУСИ 11 КЛАСС

2015

БИЛЕТ 1

Вопрос 3. Характеристика творчества деятеля культуры.

Охарактеризуйте жизненный путь и деятельность Бронислава Адамовича Тарашкевича, его вклад в развитие белорусской культуры и истории.

БИЛЕТ 2

Вопрос 3. Анализ содержания исторического документа.

Определите историческое событие, связанное с принятием данного документа.

«Верховный Совет Белорусской Советской Социалистической Республики,

устанавливая волю народа Белорусской ССР,

сознавая ответственность за судьбу белорусской нации, подтверждая признание уважения достоинства и прав людей всех национальностей, которые проживают в Белорусской ССР, свидетельствуя уважение к суверенным правам всех народов Союза ССР и мира,

считая республику полноправным и независимым членом мирового сообщества,

действуя в соответствии с принципами Всеобщей Декларации прав человека и другими общепризнанными международно-правовыми актами,

торжественно провозглашает полный государственный суверенитет Белорусской ССР как верховенство, самостоятельность и полноту государственной власти республики в границах её территории, правомочность её законов, независимость республики во внешних отношениях и заявляет о решимости создать правовую державу»

БИЛЕТ 3

Вопрос 3. Соотнесение событий (процессов) истории Беларуси и всемирной истории

Синхронизируйте «рельсовую войну» на территории Беларуси с заключительным этапом Великой Отечественной войны.

БИЛЕТ 4.

Вопрос 3. Характеристика социально-экономического (внешнеполитического) положения Беларуси с опорой на историческую карту.

Внимательно рассмотрите карту и ответьте на вопросы:

- последствия какого события на ней изображены?

- определите, какое влияние оказало это событие на социально-экономическое развитие Беларуси?

БИЛЕТ 5.

Вопрос 3. Сравнительная характеристика событий (процессов) истории Беларуси по предложенным или самостоятельно определённым признакам.

Составьте сравнительную таблицу «Основные черты общественно-политической жизни в БССР»

БИЛЕТ 6.

Вопрос 3.Соотнесение исторического события в Беларуси с общественно-историческим процессом

Охарактеризуйте общественно-исторический процесс, о котором свидетельствовало проведение выборов народных депутатов БССР на альтернативной основе.

БИЛЕТ 7.

Вопрос 3. Раскрытие содержания исторических понятий (терминов).

Раскройте содержание исторического термина «развитой социализм» и о каких исторических процессах он свидетельствует.

БИЛЕТ 8.

Вопрос 3. Объяснение причинно-следственных связей между историческими фактами (процессами).

Раскройте причинно-следственные связи между прекращением существования СССР и началом интеграционного процесса между Республикой Беларусь и странами Содружества Независимых Государств.

БИЛЕТ 9.

Вопрос 3. Характеристика деятельности исторической личности.

Охарактеризуйте вклад исторического деятеля Петра Мироновича Машерова в развитие белорусской истории.

БИЛЕТ 10.

Вопрос 3. Сравнительная характеристика событий (процессов) истории Беларуси по предложенным или самостоятельно определённым признакам.

Сравните политику «военного коммунизма» и новую экономическую политику по предложенным критериям:

БИЛЕТ 11.

Вопрос 3. Характеристика исторической тематики в произведении белорусской литературы.

Охарактеризуйте историческое событие, описанное в произведении В.В. Короткевича «Колосья под серпом своим».

БИЛЕТ 12.

Вопрос 3. Анализ содержания исторического документа.

Выдержки из отчёта секретаря ЦК КП (б)Б П.К.Пономаренко в ЦК ВКП(б) о проделанной работе в западных областях БССР (1946)

Внимательно прочитайте исторический документ. Ответьте на вопрос:

- какое было отношение партийной власти к населению Западной Беларуси?

«…Включив значительную территорию западных областей республики в состав Восточной Пруссии, немцы пытались, опираясь на польские националистические и кулацкие элементы, создать для своего господства политическую базу…разжигали национальную вражду между поляками и белорусами…

В западных областях остались серьёзные политические последствия немецкой оккупации…

Население Западной Беларуси только на короткий срок после воссоединения было приобщено к социалистическому строительству и не прошло школы перевоспитания, не прошло этапов классовой борьбы против помещиков, капиталистов и кулаков, которые прошли рабочие восточных областей годы революции, гражданской войны и в годы коллективизации…»

БИЛЕТ 13.

Вопрос 3. Анализ исторического явления на основе статистических данных.

Проанализируйте количественные показатели, свидетельствующие об определённом явлении в социально-экономическом развитии БССР. О каком процессе свидетельствуют данные статистические показатели.

БИЛЕТ 14.

Вопрос 3. Раскрытие содержания исторических понятий (терминов).

Раскройте содержание следующих исторических терминов:

- санация

- пацификация

- дефензива

Определите явление общественно-политической жизни, о которой свидетельствуют эти термины.

БИЛЕТ 15.

Вопрос 3. Соотнесение событий (процессов) истории Беларуси и всемирной истории.

Синхронизируйте процессы послевоенного восстановления в СССР и БССР с определением общих и отличительных признаков.

БИЛЕТ 16.

Вопрос 3. Характеристика социально-экономического (внешнеполитического) положения Беларуси с опорой на историческую карту.

Охарактеризуйте социально-экономические последствия аварии на Чернобыльской АЭС.

БИЛЕТ 17.

Вопрос 3. Анализ содержания исторического документа.

Внимательно прочитайте исторический документ.

Определите название исторического документа, время и место его принятия.

Охарактеризуйте обстоятельства его возникновения.

« …Организованный рабочий класс и трудовое крестьянство Беларуси…опираясь на волю трудящихся масс, проявленную на Первом съезде Советов Беларуси в феврале 1919 г…провозглашают независимую Социалистическую Советскую Республику Беларусь…все законы и постановления польской оккупационной власти о восстановлении частной собственности отменяются.

Основные положения об организации народно-хозяйственной жизни, объявленные 1 января 1919 г. в Манифесте Временного рабоче-крестьянского правительства Беларуси, восстанавливаются в полной мере…

Социалистическая Советская Республики Беларуси определяет свою западную границу по этнографической границе между Беларусью и примыкающими к ней буржуазными государствами. Граница ССРБ с Советской Россией и Украиной определяется свободным выражением воли белорусского народа на уездных и губернских съездах Советов в полном согласии с правительствами РСФСР и УССР…»

БИЛЕТ 18.

Вопрос 3. Характеристика достижений деятеля науки.

Охарактеризуйте вклад учёного Василия Феофиловича Купревича в развитие белорусской науки.

БИЛЕТ 19.

Вопрос 3. Соотнесение исторического события в Беларуси с общественно-историческим процессом.

Определите общественно-исторический процесс, о котором свидетельствовали:

- созыв Всебелорусского съезда в декабре 1917г.

- провозглашение Белорусской Народной Республики и её независимости

- создание Советской Социалистической Республики Беларусь

- создание Социалистической Советской Республики Литвы и Беларуси

- второе провозглашение ССРБ

БИЛЕТ 20.

Вопрос 3. Характеристика исторической тематики в произведении белорусского искусства.

Картина В.Волкова «Минск. 3 июля 1944 г.»

-какое историческое событие отражено на данной картине

- определите отношение художника к этому событию

БИЛЕТ 21.

Вопрос 3. Характеристика творчества деятеля культуры.

Охарактеризуйте основные темы и мотивы творчества белорусского деятеля культуры Василя Быкова.

БИЛЕТ 22.

Вопрос 3. Анализ исторического явления на основе статистических данных.

Проанализируйте количественные показатели, свидетельствующие о проведении советской властью аграрной политики.

- какие изменения произошли всего за полгода в правительственной аграрной политике

- с какими событиями они были связаны

- какие статьи И.В.Сталина являлись теоретическим обоснованием таких изменений

БИЛЕТ 23.

Вопрос 3. Раскрытие содержания исторических понятий (терминов).

Раскройте содержание термина «буферное государство». С каким историческим событием оно было связано?

БИЛЕТ 24.

Вопрос 3. Объяснение причинно-следственных связей между историческими фактами (процессами).

Раскройте причинно-следственные связи между политикой польских властей в «крессах восточных» и развёртыванием национально-освободительной борьбы в Западной Беларуси:

БИЛЕТ 25.

Вопрос 3. Характеристика достижений деятеля науки.

Охарактеризуйте вклад деятеля науки Отто Юльевича Шмидта в развитие белорусской культуры и истории.