Экологическое воспитание и образование детей

Экологическое воспитание и образование детей.

История человечества неразрывно связана с историей природы, воздействие человека на природу из года в год растёт и растёт в усиленном темпе. В последствии это воздействие привело к страшному глобальному экологическому кризису, который включает в себя: загрязнение биосферы, исчезновении природы, ухудшение экосистемы и здоровья человека.

Если всё это будет так же продолжаться, если люди в ближайшее время не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя и всё живое. И чтобы этого не произошло необходимо воспитать экологическую культуру человека с самого раннего возраста, начиная с детского сада, школы, а в дальнейшем и других образовательных учреждениях.

Вопрос экологического воспитания и образовании подрастающего поколения в настоящее время стоит остро как никогда.

Экологическое воспитание и образование учащихся – одна из актуальных проблем в настоящее время.

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения своего отношения к природе и обеспечения соответствующего воспитания и образования нового поколения. Ведущую роль в воспитании подростков играет школа. Экологическое образование и воспитание в современной школе должна охватывать все возрасты: оно должно стать приоритетным, экологическими знаниями должны обладать все. Школьный предмет «Биология» занимает особое место в воспитании экологической культуры школьников.

Цель экологического воспитания: формирование у учащихся основ экологической культуры, развить интерес и любовь к природе, к себе и к другим людям. А также научить учащихся бережно и уважительно относится к природе.

Задачами экологического образования и воспитания являются: развить у учащихся понимания современных проблем окружающей среды. Развить критическое мышление у учащихся к результатам деятельности человека, развить умений анализировать, сравнивать, сопоставлять поведение в природе, формировать ответственность за состояние окружающей среды.

Экологическая культура личности должна включать: экологическое воспитание, духовно-нравственное воспитание, самосовершенствование личности ребёнка, развитие чувствительности, эстетическое воспитание.

Экологическое воспитание и образование включает виды образовательных технологий: проектные методы, социально-игровые методы, компьютерные технологии, мультимедийные презентации, экологическая тропинка.

Проектные методы -здесь перед уч-ся ставится проблемный вопрос и дети находятся в поиске, в изучении информации для решения данного вопроса. Работа по данной методике даёт возможность развивать индивидуальные, творческие способности уч-ся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению.

Социально-игровые методы -это самый интересный метод обучения, повторения и закрепления материала для детей. Сюда входят внеклассные мероприятия-это конкурсы, викторины, брейн-ринги, олимпиады, биологические игры.

Использование компьютерных технологий и мультимедийные презентации-это современные методы. Презентации, видеоуроки очень красочны, яркие, интересные и

все учащиеся очень их любят, часто используя эти методы на своих уроках, можно добиться 100% внимания и интереса со стороны учащихся в процессе обучения.

И конечно же экологическая тропинка-это разработанный план работа каждого учителя на учебный год.

 Экологическая тропа– специально оборудованный в образовательных и воспитательных целях маршрут, проходящий через различные природные объекты, имеющие эстетическую, природоохранную и историческую ценность, на котором дошкольники получают информацию об этих объектах.

     Экологическая тропа в образовательном учреждении - это место приобретения знаний и пропаганды правильного поведения в природном сообществе.

В процессе экологического воспитания у учащихся формируются такие чувства как: товарищества, коллективизма, патриотизма, дружелюбия, взаимопомощи и т.д.

Результатом экологического воспитания и образования должна быть сформирована экологическая культура человека, характеризующееся разносторонними глубокими знаниями об окружающей среде, экологическим стилем мышления и ответственным отношением к природе и своему здоровью, приобретением умений и опыта решения экологических проблем, непосредственном участии в природоохранной работе, предвидением возможных негативных последствий на природу.

Каждый человек, независимо от возраста, должен бережно и уважительно

относиться к природе!