Е.Чарушин "Страшный рассказ"

Учитель начальных классов

Антонова Светлана Евстафьевна

Речевая разминка

У ёжика и ёлки иголки колки

п/н

Утверждение

1.

Ответ +/-

Произведение «Ребята и утята» - это сказка

2.

Главными героями были дети и семья уточки

3.

4.

При встрече с утятами ребята пропустили их вперед

Уточка пыталась спасти утят, бегая за мальчишками и утятами

5.

Пришвин разговаривал с ребятами ласково

6.

7.

Ребята смогли объяснить свой поступок

8.

Уточка бросила своих утят

Рассказ учит нас не обижать беззащитных, не проходить мимо беды

п/н

Утверждение

1.

Ответ +/-

Произведение «Ребята и утята» - это сказка

2.

-

Главными героями были дети и семья уточки

3.

+

При встрече с утятами ребята пропустили их вперед

4.

5.

Уточка пыталась спасти утят, бегая за мальчишками и утятами

-

+

Пришвин разговаривал с ребятами ласково

6.

7.

-

Ребята смогли объяснить свой поступок

8.

-

Уточка бросила своих утят

-

Рассказ учит нас не обижать беззащитных, не проходить мимо беды

+

“ Я и мои друзья”

Ч ЕР Е П А ХА, ТИГ Р , З У БР, ШИ МПА Н ЗЕ

Чарушин

Это только часть книг, которые иллюстрировал Е. Чарушин.

Одной из работ художника были иллюстрации к "Деткам в клетке" Маршака. За нее он получил Золотую медаль на международной выставке детской книги в Лейпциге.

      Художник, который рисует животных, называется

Художник наблюдал за животными, часто бывал в зоопарке и выполнял множество рисунков с натуры. Ведь для того, чтобы правдиво изобразить животное, нужно хорошо его изучить, знать не только внешность зверя, но и движения, повадки и даже характер.

А так же он сочинял маленькие рассказы для детей и взрослых. В книжках он рассказывал про своих домашних любимцах, а так же про зверей, живущих в лесу – волков, медведей, лисиц.

… вся моя любовь к зверям, птицам, к родной природе оказалась очень и очень нужна. Нет большего счастья, для художника и для писателя, как, создавая свои любимые образы, переживать их и знать в то же время, что это дело, нужное всем ребятам.

Евгений Чарушин

Лесом катится клубок, У него колючий бок. Он охотится ночами За жуками и мышами.

Е. Чарушин

« Страшный рассказ»

Словарная работа

Стемнело -

Негромко -

Шлёпает -

наступил вечер

тихо

топает

СЕНИ

помещение между жилой частью дома и крыльцом в деревенских избах.

ЧУЛАН

помещение в доме, служащее кладовой.

Повторное чтение текста детьми.

- Ребята, придвиньте учебники. Откройте их на странице 136. «Жужжащее чтение.»

Анализ содержания по вопросам «Толстые и тонкие вопросы»

- Где жили Шура и Петя? Найдите и прочитайте подтверждение ваших слов. (Они жили на даче – у самого леса, в маленьком домике.)

- Как можно охарактеризовать мальчиков? (дружные, самостоятельные, послушные) Подтвердите словами из текста.

- Можно ли детей назвать смелыми? Почему? И т.д.

“ Все хорошо, что хорошо кончается.”

“ На всякую беду страха не напасешься.”

“ У страха глаза велики.”

Верно ли…

• ч то «Страшный рассказ» - это сказка ?
• что Евгений Чарушин был художником - анималистом ?
• что мы продолжим знакомство с героями произведения?
• что нам было интересно?

“ Входи в мир природы! Будь внимательным, добрым и смелым. Больше узнавай, больше умей, чтобы вся природа обернулась для тебя большой Родиной. Растения и животные - это наша родная природа. Оберегать и любить их - это значит любить и беречь свою Родину”.

Е.И.Чарушин

“ Я и мои друзья”

1. Выразительно читать текст. Учебник с. 136-138.

2. По желанию:

– Подготовить краткий пересказ.

– Составить 3-4 вопроса к прочитанному тексту.

– Подобрать к прочитанному тексту пословицы, загадки.

– Нарисовать иллюстрацию к понравившемуся фрагменту рассказа .