Древний мир(история России) пректная деятельность в ДОУ

Проектная работа

на тему:

«Древний мир (история России)»

Сущность проекта: процесс обучения и воспитания строится с опорой на жизненный опыт ребенка в познании себя, культуры и истории русского народа, с помощью "погружения" ребенка в историю, через разные виды детской деятельности, что обеспечит проживание ребенком исторических знаний и целостное восприятие.

Проект осуществляется в три этапа:

• Знакомство с историей своей семьи, получение первичных представлений о России.

• Продолжать прививать устойчивый интерес к культуре и истории русского народа, экскурсия в музей русского быта – "Русская изба".

• Дети совместно с родителями изготавливают стенгазеты по теме.

Объект проекта: формирование представлений об истории и культуре нашей страны у дошкольников.

Предмет проекта: содержание работы по формированию представлений об истории и культуре нашей страны у дошкольников, через технологию "погружения в историю".

Задачи проекта:

1. Провести анализ литературы и имеющегося опыта по проблеме;

2. Разработать план, подобрать дополнительный исторический материал;

3. Внедрить в практику работы с детьми дошкольного возраста технологию "погружения в историю";

4. Изучить эффективность такой работы с точки зрения привлечения детей дошкольного возраста к истории и культуре русского народа.

Система работы.

Работа построена на основе принципа - от простого к сложному.

Процесс состоит из следующих компонентов:

• Развиваем

Основная цель – погружение детей в ходе переживания и восприятия культурно-исторических сведений. Развитие устойчивого интереса к познанию истории России и воспитание уважительного отношения к другим культурам.

• Как развиваем?

Используются приемы:

• изучение культурно-исторических сведений с помощью системы "круг знаний", это позволяет дошкольникам выбрать различные источники получения знаний: родитель (взрослый, воспитатель);

• компьютер (развивающие программы, презентации);

• развивающая среда группы;

• библиотека группы, детского сада, районная (энциклопедии, литературно- художественные источники);

• телевизор и видеомагнитофон (видео энциклопедии, подборки мультфильмов, фильмов и программ, домашнее видео детей и т.д.);

• музыкальный центр (прослушивание сказок, записей и т.д.),

• семейный проект (создание макетов, стен – газет);

• обсуждение полученных знаний с педагогом;

• использование детьми полученных знаний в художественно-творческой деятельности, игровой.

• Зачем развивать?

Решение следующих задач:

1. Познакомить детей с климатом и природой нашей страны, дать представление о разнообразии и красоте животного и растительного мира России;

2. Дать представление об особенностях существования человека в данных природных условиях, познакомить с внешним видом, одеждой и бытом, жилищем людей изучаемой эпохи;

3. Познакомить с национальными традициями нашего народа;

4. Способствовать использованию полученных знаний в разных видах деятельности;

5. Учить доброжелательному отношению к окружающим людям;

6. Воспитывать культуру поведения.

В основу проекта "Древний мир" положена идея приобщения дошкольников к культуре народа России.

Цель: в ходе восприятия культурно-исторических сведений полное погружение дошкольников в историю древней России. Развитие устойчивого интереса к познанию и воспитание уважительного отношения к другим культурам, вызвать желание посетить исторические музеи.

Содержание системы работы объединено по темам и блокам, это дает возможность охватить целый исторический период и создать условия для совместного участия в нем детей, воспитателя и родителей.

Задачи:

1. Воспитывать познавательный интерес к русской истории;

2. Познакомить с семейными традициями русского народа, через привлечение семейного опыта ребенка и при участии родителей;

3. Дать представления о жизни наших предков, познакомить с одеждой и бытом, внешним видом, жилищем людей изучаемой эпохи.

4. Отразить имеющиеся представления детей в разнообразных видах деятельности (художественно-творческой, игровой, театральной и т.д.);

5. Развивать представления об особенностях русской культуры.

6. Воспитывать доброжелательное отношение миру; культуру поведения и индивидуальное эмоциональное отношение к произведениям культуры.

Формы организации деятельности:

1. Интеграция занятий из проекта в занятия речевого, познавательного, художественно-творческого цикла;

2. Совместная деятельность с детьми на основе исторического содержания (дидактические, сюжетно-ролевые, настольно-печатные, подвижные игры, музыкально - художественная деятельность, театрализованные инсценировки, сценки и представления и т.д.);

Работа с родителями

Взаимодействие воспитателей и родителей построено на принципе сотрудничества.

Формы взаимодействия: развлечения, праздники, создание макетов и плакатов и т.д.

Театральные постановки русских народных сказок совместно с родителями.