«Дорожная карта» индивидуального образовательного маршрута педагога

Направления деятельности

Содержание деятельности

Результат как педагогический продукт

Субъективные достижения (отношение к результату)

Формы презентации достижений

1-ое полугодие

2-ое полугодие

Повышение квалификации в системе непрерывного образования

Участие в работе вебинаров

Участие в работе вебинаров

Овладение дополнительными профессиональными компетенциями в сфере образования

Актуализированы знания, связанные с вопросами подготовки учащихся к итоговой аттестации по русскому языку и литературы

Деятельность педагога в профессиональном сообществе

Участие в работе семинара школьного округа №1 «Через качество образования – к развитию человеческого потенциала»

Выступление на областном слете

Смоленской области по школьному краеведению «Край мой Смоленский», посв. 190-летию восстания декабристов

Участие в методической работе

Организация и проведение школьной исследовательской краеведческой экспедиции «Забытые истории декабристов»

Организация и проведение школьной исследовательской краеведческой экспедиции «Забытые истории декабристов»

Проект «Забытые истории декабристов»

Презентация «Историческая память -основа доблести потомков»

Член предметного жюри по литературе муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

Справка Отдела образования Администрации муниципального образования «Починковский район» (Пр.№173 от 24.09.2015 г.)

участие в работе ШМО учителей русского языка и литературы

участие в работе ШМО учителей русского языка и литературы

знакомство с инновационным педагогическим опытом

участие в работе РМО учителей русского языка и литературы

участие в работе РМО учителей русского языка и литературы

Справка Отдела образования Администрации муниципального образования «Починковский район» (Пр.№173 от 24.09.2015 г.)

Создание рабочих программ и КТП по русскому языку для 5-го ,7-го,8-го, 9-го,11-го классов и мультимедийных приложений к урокам русского языка

публикации на портале СМИ «Завуч.Инфо»

Сертификат

Создание рабочих программ и КТП по литературе для 7-го,8-го,9-го,11-го классов к урокам литературы

публикации на портале СМИ «Завуч.Инфо»,

Сертификат

Разработка олимпиадных заданий по литературе «Олимпиадные задания школьного этапа по литературе для 7-го и 8-го классов» «Олимпиадные задания школьного этапа по литературе для 9-го класса», «Олимпиадные задания школьного этапа по литературе для 10-го класса», «Олимпиадные задания школьного этапа по литературе для 11-го класса»

публикации на портале СМИ «Мультиурок»

Сертификат

Разработка олимпиадных заданий по русскому языку

Организация и проведение Недели гуманитарного цикла

Самообразование педагога

Работа по теме самообразования

Обобщение и распространение педагогического опыта; публикации на сайте ОУ, на персональном сайте

применение на уроках русского языка и литературы приёмов работы с текстами и заданиями, позволяющими организовать творческий поиск учащихся

выступление на ШМО учителей гуманитарного цикла по теме самообразования «Приёмы работы с текстами и заданиями, позволяющими организовать творческий поиск учащихся на уроках русского языка и литературы»

выступление на заседании педагогического совета: «Шкала критериев оценки творческих проектов»

Изучение темы «Современные педагогические технологии»

применение современных пед.технологий; организация и проведение Недели гуманитарного цикла

применение современных педагогических технологий обеспечивает положительную мотивацию к изучению языка и литературы, способствует развитию самостоятельности, формирует устойчивый познавательный интерес к предмету

Учебный год

Планово-прогностический уровень

2014/2015

2015/2016

Тема по самообразованию: «Приёмы работы с текстами и заданиями, позволяющими организовать творческий поиск учащихся на уроках русского языка и литературы»

Цель: создание условий для становления и  развития творческой личности в процессе обучения и воспитания.

Задачи: повышение своего теоретического, научно-методического уровня; совершенствование форм и методов в процессе обучения и воспитания; повышение качества знаний учащихся путем использования в работе современных образовательных технологий; обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Формы самообразования: индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей русского языка и литературы, школьного округа №1, а также активное участие в жизни школы.

Сроки работы – 3 года

План работы над темой по самообразованию «Приёмы работы с текстами и заданиями, позволяющими организовать творческий поиск учащихся на уроках русского языка и литературы»:

1. Диагностический (2014/2015):

- изучение нормативной литературы c целью создания банка материалов:

• по оцениванию ключевых компетенций

• по выявлению методов и форм оценивания

• механизма перевода результатов измерения в традиционную шкалу оценивания учащихся;

– изучение периодических изданий, методической литературы по теме самообразования.

Цель:

• получение информации из нормативной литературы c целью создания банка материалов;

Задачи:

• изучить нормативную и методическую литературу;

• изучить приёмы работы с текстами и заданиями, позволяющими организовать творческий поиск учащихся.

Практический выход:- создание системы оценки ключевых компетенций по предмету;

- создание порядка перевода результатов измерения в традиционную шкалу оценивания;

- внедрение мониторинга оценки сформированности ключевых компетенций учащихся;

- применение на уроках русского языка и литературы приёмов работы с текстами и заданиями, позволяющими организовать творческий поиск учащихся.

2. Прогностический (2015/2016 г.)

План мероприятий: - выступление на ШМО учителей гуманитарного цикла по теме самообразования ««Формирование речевой компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы».

(Протокол №1 от 31.08.2015 г.); - выступление на заседании педагогического совета: «Шкала критериев оценки творческих проектов»; проведение заседания школьного округа №1 на базе МБОУ Переснянской СШ «Оценивание ключевых компетенций учащихся»

3.Практический выход: обобщение и распространение педагогического опыта; публикации на сайте ОУ, на персональном сайте.

Учебный год

Констатирующий уровень

Планово-прогностический уровень

2013/2014

2014/2015

2015/2016

Обучение в сотрудничестве

Технология проектной деятельности

Информационно-коммуникационные

технологии

Элементы здоровьесберегающих  технологий

В соответствии с планом школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла изучалась тема «Современные педагогические технологии»

Реализуемая цель: повышение уровня педагогического мастерства.

Задачи:

• совершенствование теоретических знаний по педагогике;

• овладение новыми формами, методами, приёмами обучения и воспитания;

• изучение и внедрение в практику новых пед.технологий.

Показатели, по которым отслеживается эффективность деятельности:

• выступление на заседаниях школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла;

• выступление на пед.советах по темам: «Введение нового профессионального стандарта педагога», «Оценка достижений планируемых результатов на уроках русского языка»;

• активное участие в работе школьного методического округа №1.

Результаты деятельности:

• применение современных пед.технологий;

• организация и проведение Недели гуманитарного цикла;

• участие в вебинарах, в международном методическом семинаре «Школа: интересы, запросы, возможности»;

• открытые уроки для учителей ШМО гуманитарного цикла

Учебный год

Констатирующий уровень

Планово-прогностический уровень

2013/2014

Название программы: «Одарённые дети»

Реализуемая цель: создание образовательной среды, обеспечивающей развитие и проявление творческой активности, исследовательской деятельности учащихся с повышенной готовностью к обучению.

Показатели, по которым отслеживается эффективность деятельности:

• анкетирование;

• обработка данных анкетирования;

• повышение мотивации учащихся к исследовательской деятельности, формирование у учащихся навыков научно-исследовательской деятельности;

• развитие творческого потенциала учащихся;

• планирование исследовательской деятельности, собирание материала по определённой проблеме;

• развитие информационно-поисковых навыков, коммуникабельности, умения сотрудничать

Результаты исследовательской деятельности:

• выступление на конференции и защита проектов исследовательских работ (школьный уровень);

• выступление с исследовательской работой на Дне науки (муниципальный уровень);

• выступление на областных краеведческих слётах, на краеведческих конференциях (региональный уровень);

• участие в олимпиаде по школьному краеведению (региональный уровень);

• участие в XVIII олимпиаде по школьному краеведению (всероссийский уровень);

• организация и проведение краеведческой экспедиции «Забытые истории декабристов» в деревню Буловицы Починковского района Смоленской области (региональный уровень);

2014/2015

2015/2016