Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 10.03.2022 23:10

Сипова Наталья Николаевна

учитель русского языка и литературы

60 лет

980

50 422

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Новочеркасск

Специализация

Русский язык

Литература

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Дополнительные занятия по русскому языку 6 класс

Категория: Русский язык

22.08.2019 20:37

программа предназначена для дополнительных платных услуг для учащихся 6 класса

Просмотр содержимого документа
«Дополнительные занятия по русскому языку 6 класс»

1.Пояснительная записка

Программа курса дополнительных платных занятий по русскому языку для 6 класса составлена на основе следующих нормативно-методических материалов:
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказа от 29 декабря 2014г №1654);
примерных основных образовательных программ начального и основного общего образования, одобренных (протокол от 8 апреля 2015 г. №1/5) Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию;
методических рекомендаций по вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, разработанных Российской академией образования (письмо Минобрнауки от 7 августа 2015 года №08-1228);
постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее – СанПиН).

Цель – обогащение активного и потенциального словарного запаса; совершенствование способности применять приобретенные знания, умения и навыки в процессе речевого общения в учебной деятельности и повседневной жизни.

Задачи программы:
углубление знаний, умений, навыков по лексике русского языка;
пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;
развитие творчества и обогащение словарного запаса;
совершенствование общего языкового развития учащихся;
совершенствование коммуникативной культуры учащихся;
воспитание культуры обращения с книгой;
воспитания любви и уважения к родному языку;
развитие смекалки и сообразительности;
приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;
развивать умение пользоваться разнообразными словарями;
учить организации личной и коллективной деятельности

Место дополнительных занятий в учебном курсе Программа рассчитана на 54 часа ( 2 часа в неделю) .Системная подготовка к ВПР – ОСНОВНОЙ РЕЗУЛЬТАТ изучения данного курса.

2.Планируемые результаты
Программа рассчитана на достижение воспитательных результатов первого уровня:
повышение познавательного интереса к учебному предмету «Русский язык»;
развитие интеллектуального потенциала школьников;
повышение уровня речевой грамотности обучающихся;
развитие личности шестиклассников.
Второй уровень результатов:
участие школьников в классных и школьных олимпиадах и внеклассных мероприятиях по русскому языку, конкурсах, викторинах;
заинтересованность в развитии своих творческих способностей.
Третий уровень результатов:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
пользоваться различными видами лексических словарей (толковым словарём, словарём синонимов, антонимов, фразеологическим словарём и др.) и использовать полученную информацию в различных видах деятельности;
участвовать в олимпиадах, конкурсах районного, краевого уровня.
Формы и виды контроля.
Формы контроля: викторины, творческие конкурсы, грамматические турниры, КВНы, ролевые игры, проекты, пресс-релиз, аукцион знаний, практикум, мониторинг.
Виды контроля: вводный, текущий, итоговый.
13. Методические рекомендации.
Программа рассчитана на учащихся 6-х классов.
Все занятия по программе строятся на основе занимательности, что способствует заинтересованности ребят в получении новых знаний Данная программа внеурочной деятельности позволяет наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому обучающемуся с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся. В отличие от классных занятий во внеурочной деятельности учащиеся мало пишут и много говорят.
Для успешного проведения занятий используются разнообразные формы работ: экскурсии, лингвистические игры, театральные постановки, КВН; используются дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, грамматические сказки. Дидактический материал в большинстве своем дается в стихотворной форме, что способствует его более легкому усвоению и запоминанию. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать родной язык.
В каждом занятии прослеживаются три части:
теоретическая;
практическая;
игровая.

3. Тематическое планирование с элементами содержания.

№	Тема	Содержание
1	Язык – вековой труд поколений.	Высказывания великих людей о русском языке. Пословицы и поговорки о родном языке. Работа с различными толковыми словарями, с историей появления новых слов в русском языке. Лингвистическая игра «Происхождение слов».
2	Самое лучшее — прямо и просто сказанное слово	Лексикография – наука о составлении словарей. Как найти слово? Конкурс – аукцион на лучшего знатока пословиц и поговорок о языке, речи, грамоте.
3	Не все годится, что говорится	Жаргоны, диалектизмы, использование историзмов и лексических неологизмов. Игра - конкурс «Кто больше?». «Крылатые выражения» и «афоризмы». Нахождение афоризмов и крылатых выражений в произведениях Осеевой В. «Васек Трубачев и его товарищи», «Динка».
4	«Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов».	Работа с фразеологическим словарём. Фразеологизмы – синонимы и антонимы. Фразеологизмы с именем собственным. Фразеологизмы со значением цвета. Конкурс «Своя игра» по теме «Фразеологизмы».
5	Каков человек, такова его и речь	Орфоэпические нормы при произношении некоторых групп согласных в русском литературном языке. Фонетический КВН.
6	«С русским языком можно творить чудеса!»	Суффиксы для образования профессий, названия лиц по месту жительства в русском языке. Иноязычные словообразовательные элементы в русском языке. Практическая работа «Составление словообразовательных гнёзд – «словесных» деревьев».
7	Различай и отличай	Правописание приставок. Опасные согласные в приставках. Коварная приставка С-. Самые трудные приставки ПРИ- и ПРЕ-. Тренировочные упражнения на правописание приставок, решение кроссвордов, ребусов.
8	Командира приказ — закон для нас или кто командует корнями?	Чередование гласных в корнях. Командуют гласные, командуют и согласные. Командует ударение, командует значение слова. Викторина «Узнай меня». Работа с текстами.
9	Кто грамоте горазд, тому не пропасть.	Самостоятельные и служебные части речи. Практикум. Употребление в речи существительных, прилагательных, местоимений, числительных. Грамматический турнир. Слова вежливости, междометия. Создаём ребусы. Звукоподражательные слова, их роль и употребление. Игра «Неизвестное об известном» на распознавание частей речи.
10	Нет той тайны, чтобы не была явна	Решение филологических задач. Логогрифы. Шарады. Метаграммы. Анаграммы. Лингвистические загадки. Лингвистические кроссворды. Лимерики. Игры с рифмой. Знакомство с жанром лимерика. Создание лимериков по школьной тематике.
11	Коротко да ясно, оттого и прекрасно.	Телефонный разговор. Общие правила телефонного разговора: краткость, содержательность, информативность; дружелюбный тон, вежливость; четкое произношение слов, фамилий, чисел, средний темп речи; средняя громкость голоса; умеренная эмоциональность. Практикум «Правила разговора по мобильному телефону в общественном месте».
12	В многословии не без пустословия	Многословие. Речевая избыточность и речевая недостаточность. Плеоназм. Скрытая тавтология. Наблюдение за речью дикторов, нахождение нарушений языковых норм. Подготовка монолога. Этапы подготовки монолога: отбор материала, расположение материала, словесное оформление мысли, запоминание, произнесение.
13	По речи узнают человека	Как поддержать разговор. Сценарий диалога. Приемы установления и поддержания речевого контакта с собеседником. Демонстрация внимания, уважения, заинтересованности в теме разговора, в собеседнике. Речевые поддержки разговора: выражение интереса, эмоциональной оценки, побуждение к продолжению речи, специальные слова. Тематика разговора, ее зависимость от ситуации и участников общения. Правила выбора темы разговора. Поддержание разговора с соседями, попутчиками. Темы, используемые для поддержания разговора. О чем можно, о чем нельзя говорить в определенных ситуациях. Конкурс знатоков речи.
14	Что в имени тебе моем?	История появления имён, отчеств и фамилий в русском языке. Знакомство с наукой антропонимикой. Проект о происхождении имен. Выбор темы, алгоритма выполнения работы, сбор материала. Защита проекта.
15	Итоговое занятие.	Аукцион знаний.

4.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема	Кол-во часов	ДАТА проведения
1	Высказывания великих людей о русском языке.	1	22.09
2	Пословицы и поговорки о родном языке.	1	22.09
3	Лингвистическая игра «Происхождение слов».	1	29.09
4	Самое лучшее — прямо и просто сказанное слово	1	29.09
5	Не все годится, что говорится	1	6.10
6-7	«Крылатые выражения» и «афоризмы».	2	6,13.10
8	«Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов».	1	13.10
9-10	Конкурс «Своя игра» по теме «Фразеологизмы».	2	20.10
11-12	Каков человек, такова его и речь	2	27.10
13-14	Фонетический КВН.	2	10.11
15	«С русским языком можно творить чудеса!»	1	17.11
16	Иноязычные словообразовательные элементы в русском языке.	1	17.11
17-18	Практическая работа «Составление словообразовательных гнёзд – «словесных» деревьев».	2	24.11
19-20	Различай и отличай	2	1.12
21-22	Тренировочные упражнения на правописание приставок, решение кроссвордов, ребусов.	2	8.12
23	Командира приказ — закон для нас или кто командует корнями?	1	15.12
24-25	Викторина «Узнай меня». Работа с текстами.	2	15,22.12
26-27	Кто грамоте горазд, тому не пропасть	2	22,19.01
28-29	Грамматический турнир.	2	19, 26.01
30	Создаём ребусы.	1	26.01
31-32	Игра «Неизвестное об известном» на распознавание частей речи	2	1.02
33	Нет той тайны, чтобы не была явна	1	9.02
34-35	Решение филологических задач. Логогрифы. Шарады.	2	9,16.02
36-37	Метаграммы. Анаграммы. Лингвистические загадки.	2	16.02,2.03
38-39	Лингвистические кроссворды. Лимерики. Игры с рифмой.	2	2,16.03
40	Коротко да ясно, оттого и прекрасно.	1	16.03
41	В многословии не без пустословия.	1	23.03
42-43	Этапы подготовки монолога	2	23.03, 6.04
44-45	По речи узнают человека	2	6, 13.04
46-47	Тематика разговора, ее зависимость от ситуации и участников общения.	2	13,20.04
48	Что в имени тебе моем?	1	20.04
49-50	Выбор темы, алгоритма выполнения работы, сбор материала.	2	27.04
51-52	Защита проекта.	2	11.05
53-54	Аукцион знаний.	2	18.05