Документация. Литература для кабинета логопункта. (7 стр.)

Документация. Литература на логопункте.

(Личная библиотека учителя-логопеда Четвериковой В. Е)

Программное обеспечение:

1. От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования/ Под. Ред. Н. Е Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой.- 4-е изд., перераб.- М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.-352  с.
2. Нищева Н. В. Комплексная программа дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи(общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Издание    3-е. перераб. и доп. В соответствии с ФГОС ДО.- СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.-240 с.
3. Распечатаны в электронном виде: Программы  Т. Б Филичева, Г. В.  Чиркина, Т. В. Туманова, С. А. Миронова, А. В. Лагунина Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детейс нарушением речи.

Литература о логопункте:

1. Логопедическая служба дошкольного образовательного учреждения/ авт.-сост. В. В. Докутович, Л. Е. Кыласова.-Волгоград: Учитель, 2013.-111 с.
2. Афонькина Ю. А., Кочугова Н. А. Технологии деятельности учителя-логопеда на логопункте ДОУ. М.: АРКТИ, 2012.-104 с (Коррекционная педпгогика)
3. Волкова Т. А. Сборник документации логопедического пункта ДОО.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.-64 с.

  Литература для диагностики дошкольников:

1. Грибова О. Е. Технология организации логопедического обследования: Методическое пособие- М.: АРКТИ, 2015 год-80с.(Коррекционная педагогика)
2.  Батяева С. В.  Альбом по развитию речи для дошкольников.-М: РОСМЭН, 2014.-96.: ил.-(Говорим правильно).
3. Батяева С. В., Савостьянова Е. В. Альбом по развитию речи для самых маленьких.-М.: РОСМЭН,201- 88 с.
4. Володина В. С. Альбом по развитию речи. – М. : РОСМЭН,201-96 с.
5. Смирнова И. А. Логопедический Альбом для обследования Лексико-грамматического строя и связной речи: Наглядно-методическое пособие- СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018.-48 с.,цв. Ил.
6. Смирнова И. А. Логопедический альбом для обследования фонетико-фонематической системы речи: наглядное методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2018.-54., цв. ил.
7. Зайцева Е. С., Шептунова В. К. Тестовая методика обследования речи детей в возрасте 4-7 лет.-СПб. :КАРО, 2015.-72 с.-(Серия Мастер класс логопеда»).
8. Иванова Ю. В. Дошкольный логопункт. Раздаточный материал для работы с детьми 5-7 лет: приложение к книге Дошкольный логопункт. Документация, планирование и организация работы»/ Ю.В Иванова- М. : Издательство ГНОМ, 2014.-64 с.
9.  Дошкольный логопункт. Документация, планирование и организация работы»/ Ю.В Иванова - М. : Издательство ГНОМ, 2014.-160 с.
10. Бессонова Т. П. Содержание и организация логопедической работы учителя –логопеда общеобразовательного учреждения (Принципы дифференциальной диагностики и основные направления формирования предпосылок к полноценному усвоению программы обучения родному языку у детей с первичной речевой патологией) : Методические рекомендации.- М.: АРКТИ; Издательство ГНОМ,2016.-74 – Коррекционная педагогика) 

В распечатанном виде:

1. Безрукова О. А., Приходько О.Г., Служакова О.И., Челей Н. С. Методические рекомендации по ведению речевой карты ребенка дошкольного возраста- М. : Русская Речь. 2010.-100 с.
2. Скворцов И. А., Адашинская Г. А., Нефедова И. В. Модифицированная методика нейропсихологической диагностики и коррекции при нарушениях  развития высших психических функций у детей. Учебно-методическое пособие.- М. : Тривиола. 2000.-50 с., ил.
3. Авторская скрининг-диагностика к.п. н. , доцента кафедры логопедии  и олигофренопедагогики Лариной Е. А.
4. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/под общей ред. Г. В. Чиркиной.- М.: АРКТИ, 2003.- 240 с.
5. Альбом Иншаковой О.Б.

Литература для НОД (непосредственной образовательной деятельности):

1. Нищева Н. В. Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков разных групп: Учебно методическое пособие.- СПб. ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.- 112 с.

1. Нищева Н. В. Картотека заданий для автоматизации звуков разных групп. – СПб. ООО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015
2.  Индивидуально- подгрупповая работа по коррекции звукопроизношении /В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко, М. И. Кременская.- 3.е изд.,испр.и доп. – М: Издательство ГОМ 2016.-216.с.

1.  
2. Фронтальные логопедические задания в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. 1 период: пособие для логопедов/В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко.- 2.е изд., испр. и доп. – М. : Издательство ГНОМ, 2014-64 с.
3. Фронтальные логопедические задания в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. 2 период: пособие для логопедов/В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко.- 2.е изд., испр. и доп. – М. : Издательство ГНОМ, 2014-64 с.
4. Фронтальные логопедические задания в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. 3 период: пособие для логопедов/В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко.- 2.е изд., испр. и доп. – М. : Издательство ГНОМ, 2014-64 с.
5. Фронтальные логопедические задания в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. 3 уровень. 1 период: Методическое  пособие для логопедов/В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко.- 2.е изд., испр. и доп. – М. : Издательство ГНОМ и Д, 2002. -56с (Практическая логопедия)
6. Фронтальные логопедические задания в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. 3 уровень. 2 период: Методическое  пособие для логопедов/В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко.- 2.е изд., испр. и доп. – М. : Издательство ГНОМ и Д, 2002. -56с (Практическая логопедия)
7. Фронтальные логопедические задания в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. 3 уровень. 3 период: Методическое  пособие для логопедов/В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко.- 2.е изд., испр. и доп. – М. : Издательство ГНОМ и Д, 2002. -56с (Практическая логопедия)
8. Развивающие технологии в логопедии / В. М. Акименко.- Ростов н/Д: Феникс, 2011.-109 с: ил.- (сердце отдаю детям)Исправление звукопроизношения у дошкольников: практическое пособие/ В. М. Акименко. Ростов н/Д: Феникс, 2015- 141,[2] с.: ил.-( Библиотека логопеда).
9. Лексические темы по развитию речи дошкольников. Старшая группа. Методическое пособие.- М.: центр педагогического образования,2014.-144 с.
10.  Полякова М.А. Самоучитель по логопедии. Универсальное руководство. Издание переработанное и дополненное/ М.А. Полякова.- М. Т Дмитриева,2012.160 с.
11. Краузе Е.Логопедия.-2 изд, испр.- СПб: Учебник, Корона принт,2003.-2008 с., ил.
12. Большой учебник для маленьких учеников 4-5 лет. Чтение, счет, сложение и вычитание, свойства предметов, позна+вательные способности, графические навыки.

Для фонопедического развития голоса.

1. Костылева Н. Ю. Покажи и расскажи. Игровые упражнения на основе фонетической ритмики. М. ТЦ Сфера,2014.- 64 с. – (Библиотека Логопеда).

Литература для развития фонематического восприятия:

1. . Развиваем фонематическое восприятие. Планы конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями/ Н. М. Миронова.- М. : Издательство Гном, 2016.- 48 с.
2. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза в играх и упражнениях/С. В. Коноваленко, М. И.Кременцкая.- М : ИЗДАТЕЛЬСТВО ГНОМ, 2018.-32 с.
3. Миронова Н. М. Развиваем фонематическое восприятие у детей старшей группы. Альбом упражнений длядошкольников с речевыми нарушениями/ Н. М. Миронов, М. : Издательство Гном и Д. 2008.-32 с.
4. Развиваем фонематическое восприятие у детей старшей логогруппы. Альбом упражнений для дошкольников с речевыми нарушениями/ Миронова Н. М..-М.: Издательство ГНОМ, 2016.- 32 с.
5. Развиваем фонематическое восприятие у детей подготовительной  логогруппы. Альбом упражнений для дошкольников с речевыми нарушениями/ Миронова Н. М..-М.: Издательство ГНОМ, 2016.- 44 с.
6. Различаем парные твёрдые-мягкие согласные. Фонематические и лексико-грамматические упражнения с детьми 6-8 лет: пособие для логопедов/В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко, М. И. Кременская.- 3.е изд., испр. и доп. – М: Издательство ГОМ 2016.-144.с.
7. Блокнот логопеда. Секреты развития фонематического слуха(с 4 до 7 лет).- СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2018.-48с.,цв.ил.

Литература для коррекции звукопроизношения:

1. Коррекция произношения звуков Н, Т, Д. Дидактический материал / В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко.  -М. : Издательство ГНОМ, 2014. – 64 с.
2. Автоматизация звука Ж в игровых упражнениях. Альбом дошкольника/ Л. А.-М.: Издательство ГНОМ,2016.-36 с.
3. Печатное издание для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Серия загадки, скороговорки, считалки». Я учусь выговаривать Ж,Ш,Щ.-М.-: ООО «Издательство «Стрекоза».2017.
4. Печатное издание для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Серия загадки, скороговорки, считалки». Я учусь выговаривать Р.-М.-: ООО «Издательство «Стрекоза».2017.
5. Печатное издание для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Серия загадки, скороговорки, считалки». Я учусь выговаривать З, С, Ц.-М.-: ООО «Издательство «Стрекоза».2017.
6. Печатное издание для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Серия загадки, скороговорки, считалки». Я учусь выговаривать Л.-М.-: ООО «Издательство «Стрекоза».2017.
7. Серия «Учимся играя» В. И. Буйко, Г. А. Сыропятова Логопедические игралочки. Твердые согласные [Ш], [Ж], [Ц].
8. Автоматизация свистящих звуков С, С*, З, З*, Ц  у детей. Дидактический материал для логопедов. Альбом 1 / В.В. Коноваленко, С. В. Коноваленко.-3-изд.,испр. И доп.-М.: Издательство Гном, 2017.-80.: ил.
9. Автоматизация шипящих звуков Ш,Ж, Щ у детей. Дидактический материал для логопедов. Альбом 2 / В.В. Коноваленко, С. В. Коноваленко.-3-изд.,испр. И доп.-М.: Издательство Гном, 2017.-56.: ил.
10. Автоматизация сонорных звуков Л, Ль  у детей. Дидактический материал для логопедов. Альбом 3 / В.В. Коноваленко, С. В. Коноваленко.-3-изд.,испр. И доп.-М.: Издательство Гном, 2017.- 56 с.: ил.
11. Автоматизация сонорных звуков Р, Рь  у детей. Дидактический материал для логопедов. Альбом  4/ В.В. Коноваленко, С. В. Коноваленко.-3-изд.,испр. И доп.-М.: Издательство Гном, 2017.-56.: ил
12. Свистящие звуки С, Сь, З, Зь, Ц: называем и различаем. Планы конспекты логопедических занятий с детьми 5-7 лет с речевыми нарушениями/ О. П. Саморокова, Т.Н. Кругликова. М. :Издательство ГНОМ, 2014. 80 с.
13. Автоматизация звука С в игровых упражнениях. Альбом дошкольника /Л. А. Комарова.- М: Издательство ГНОМ,2016-32 с.
14. Автоматизация звука З  в игровых упражнениях. Альбом дошкольника /Л. А. Комарова.- М: Издательство ГНОМ,2016-32 с.
15. Автоматизация звука Ш  в игровых упражнениях. Альбом дошкольника /Л. А. Комарова.- М: Издательство ГНОМ,2016-32 с.
16. Автоматизация звука Ж  в игровых упражнениях. Альбом дошкольника /Л. А. Комарова.- М: Издательство ГНОМ,2016-32 с.
17. Автоматизация звука Р  в игровых упражнениях. Альбом дошкольника /Л. А. Комарова.- М: Издательство ГНОМ,2016-32 с.
18. Автоматизация звука Рь  в игровых упражнениях. Альбом дошкольника /Л. А. Комарова.- М: Издательство ГНОМ,2016-32 с.
19. Автоматизация звука Ч, Щ  в игровых упражнениях. Альбом дошкольника /Л. А. Комарова.- М: Издательство ГНОМ,2016-32 с.
20. Автоматизация звука Ц  в игровых упражнениях. Альбом дошкольника /Л. А. Комарова.- М: Издательство ГНОМ,2016-32 с.
21. Автоматизация звука Л  в игровых упражнениях. Альбом дошкольника /Л. А. Комарова.- М: Издательство ГНОМ,2016-32 с.
22. Автоматизация звука ЛЬ  в игровых упражнениях. Альбом дошкольника /Л. А. Комарова.- М: Издательство ГНОМ,2016-32 с.
23. Шипящие звуки/Н. В. Новоторцева.-Ростов н/Д: Феникс, 2017. 63 с: ил.- Логопедические тетради).
24. Свистящие звуки/Н. В. Новоторцева.-Ростов н/Д: Феникс, 2017. 64 с: ил.- Логопедические тетради).
25. Сонорные звуки/Н. В.Новоторцева- Ростов н/Д: Феникс, 2017. 62 с: ил.- Логопедические тетради).
26. Серия «Рабочая тетрадь» Ткаченко Т. А. Правильно произносим звук [С] для детей 4-8-г.Екатетеринбург,ООО «Издательский дом «Литур».2016.
27. Серия «Рабочая тетрадь» Ткаченко Т. А. Правильно произносим звук [Л] для детей 4-8-г.Екатетеринбург,ООО «Издательский дом «Литур».2016.
28. Логопедическая тетрадь на звуки [р], [р*].-г. Киров. ИП Бурдина С. В. АО «Первая Образцовая типография».
29. Логопедическая тетрадь на звуки [с], [с*].-г. Киров. ИП Бурдина С. В. АО «Первая Образцовая типография».
30. Логопедическая тетрадь на звуки [ш], [ж].-г. Киров. ИП Бурдина С. В. АО «Первая Образцовая типография».

Литература для развития артикуляционного аппарата

1. Новикова Е. В. Артикуляция звуков в графическом изображении. Учебно-демонстрационной материал.(Приложение к книге Е. В. Новиковой «Логопедическая Азбука. Новая методика обучению чтению) - М.: «Издательство ГНОМ»,2014.-48 с.
2. Крупенчук О. И. Интерактивная артикуляционная гимнастика. - СПб. : Издательский дом «Литера»,2014- 32 с.: ил.- (Серия «Уроки логопеда»).
3. Сборник сказок артикуляционных сказок Составитель Матыкина И.А. Владимир , 2011.
4. Воронина Л.П., Червякова Н. А. Картотеки артикуляционной и дыхательной гимнастики, массажа и самомассажа.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО Детство- Пресс,2015.-80 с.-(Кабинет логопеда)
5. Речевая гимнастика для дошкольников. Книга для родителей и воспитателей./ Новоторцева Н. В.; худ. О.М. Падерина. Ярославль, ООО «Академия развития»,2012.- 96 с.: ил.

Литература для коррекции звуко-слоговой структуры слов:

1. Агранович З. Е. Коррекция нарушений звуко-слоговой структуры слов – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.- 24 с +42 цв. ил.
2. Агранович З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000-48 с..
3. Большакова С. Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. Методическое пособие.- 3-е изд.- М. ТЦ Сфера, 2018. -64 с-(Библиотека логопеда).
4. Бабина Г. В. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи: логопед. технологии: учеб.-метод. Пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности – логопедия/Г.В Бабина, Н. Ю. Шарипова.- М.: ПАРАДИГМА, 2010.-96 С.-(Специальная коррекционная педагогика).
5. Крупенчук О. И Комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова.- СПб.: Издательский Дом «Литера», 2014.-96.-(Серия «В помощь логопеду»).
6. Картотек по формированию слоговой структуры слова. Составитель учитель-логопед И. Е Душкина.

Литература для развития моторики:

1. Тренируем пальчики-развиваем речь! Подготовительная группа детского сада.- СПб.: Издательский Дом «Литера», 2009- 64 с.: ил.
2. Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые упражнения. Приложение к конспекту тетрадей для закрепления произношения звуков у дошкольников /В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко.-2-е. издание дополненное.-М «Издательство Гном и Д», 2007.-16с.
3. Картотека рисунков на листе вклетку.
4. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов/ Ф.У. Белая, В. И. Мирясова.- М. : АСТ: Астрель: Проф издат,2007.-48с
5. Пальчиковая гимнастика/ О.В. Узорова, Е. А. Нефедова.- М: АСТ: Астель,2007.-127с.
6. Блокнот логопеда. Секреты развития мелкой моторики. СПб.: ООО «Издательство- Пресс», 2018.-48с.,цв.ил.

Литература по инновациям

1. Инновации- в логопедическую практику/Методическое пособие для дошкольных образовательных Учреждений/ Сост. О. Е Громва. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2008.-232 с.