Доклад по теме "Современное учебное занятие биологии в условиях введения обновлённых ФГОС ООО (из опыта работы)"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шахунская гимназия имени А.С.Пушкина»

Современное учебное занятие биологии в условиях введения обновлённых ФГОС ООО (из опыта работы)

Зорина Наталья Николаевна,

учитель биологии и географии

МБОУ «Гимназия»

Шахунья, 2022 год

Требования к учебному занятию

2

Содержание воспитания

Личностно-ориентированный

Системно-деятельностный подход

Развитие УУД

Результаты обучения

3

Метапредметные

Предметные

Формирование

функциональной

грамотности

Личностные

Календарно-тематическое планирование в 5 классе (1 четверть 2022 -2023 учебный год)

4

Дата

Тема урока

25.10.2022

Метод измерения

18.10.2022

Домашнее задание

Метод описания в биологии. Лабораторная работа № 3 Ознакомление с растительными и животными клетками: томата и арбуза (натуральные препараты), инфузории туфельки и гидры (готовые микропрепараты) с помощью лупы и светового микроскопа.

Без задания

11.10.2022

§6 повторить, с.27, записи пересказать

Устройство увеличительных приборов: лупы и микроскопа. Лабораторная работа №2 Ознакомление с устройством лупы, светового микроскопа, правила работы с ними.

04.10.2022

Научные методы изучения живой природы. Лабораторная работа №1 Изучение лабораторного оборудования: термометры, весы, чашки Петри, пробирки, мензурки. Правила работы с оборудованием в школьном кабинете.

§6 пересказать, ответить устно на вопросы 1-4 с. 25, правила выучить

27.09.2022

Правила поведения и работы в кабинете с биологическими приборами и инструментами.

20.09.2022

§3 повторить, ответить устно на вопросы 1-2 с. 13

Профессии, связанные с биологией

§3 пересказать

13.09.2022

записи пересказать, выполнить устно Подумайте! с. 13

Биология — система наук о живой природе.

06.09.2022

Признаки живого

§1 повторить, ответить устно на вопросы 1-3 с.9

§1 пересказать

Содержание воспитания при изучении темы «Биология — наука о живой природе»

5

Стимулирование интереса обучающихся к деятельности

Формирование у обучающихся целостного мировоззрения

Результаты обучения

Личностные результаты

6

Планируемые результаты освоения учебного предмета

-ориентация на современную систему научных представлений об основных биологических закономерностях, взаимосвязях человека с природной и социальной средой;

Вид функциональной

-понимание роли биологической науки в формировании научного мировоззрения.

Естественнонаучная грамотность

«Биология» на уровне основного общего образования

-готовность к конструктивной совместной деятельности при выполнении исследований и проектов, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи;

грамотности

-ориентация на применение биологических знаний при решении задач в области окружающей среды.

Глобальные компетенции

-готовность оценивать поведение и поступки с позиции нравственных норм и норм экологической культуры;

Формирование естественнонаучной грамотности и глобальных компетенций

7

Цветовод

Врач

Учёный

Профессии, связанные с биологией

Лесник

Фермер

Метапредметные результаты

8

• выявлять и характеризовать существенные признаки биологических объектов;
• выявлять причинно-следственные связи при изучении биологических явлений и процессов;
• делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений, умозаключений по

Планируемые результаты освоения учебного предмета «биология»

Вид функциональной грамотности

аналогии, формулировать гипотезы о взаимосвязях;

Естественнонаучная грамотность

• анализировать, систематизировать и интерпретировать биологическую информацию различных видов и форм представления;
• самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации и иллюстрировать решаемые задачи несложными схемами,

на уровне основного общего образования

диаграммами, иной графикой и их комбинациями;

Читательская грамотность

- ставить себя на место другого человека в ходе спора или

Глобальные

дискуссии на научную тему, понимать мотивы, намерения и

компетенции

Предметные результаты

9

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Вид функциональной грамотности

- решать учебные задачи биологического содержания, в том числе выявлять причинно следственные связи, проводить расчеты, делать выводы на основании полученных

результатов

Математическая грамотность

- создавать и применять словесные и графические модели для объяснения строения живых систем, явлений и процессов

«биология» на уровне

основного общего образования

живой природы

Естественнонаучная Читательская

- планировать и проводить учебное исследование или проектную работу в области биологии; с учетом намеченной цели формулировать проблему, гипотезу, ставить задачи, выбирать адекватные методы для их решения, формулировать выводы; публично представлять полученные результаты

грамотность

Естественнонаучная

грамотность Читательская

грамотность Глобальные

компетенции Креативное

мышление

Предметные результаты

10

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Вид функциональной грамотности

- описывать клетки, ткани, органы, системы органов и характеризовать важнейшие биологические процессы в

организмах растений, животных и человека

Естественнонаучная грамотность

«биология» на уровне

- владеть навыками работы с информацией биологического содержания, представленной в разной форме (в виде текста, табличных данных, схем, графиков, диаграмм, моделей, изображений), критического анализа информации и оценки ее

основного общего образования

достоверности

Читательская грамотность

Работа с текстом

11

Дополните предложения:

Это приспособление служит соединяющим и удерживающим креплением для всех частей микроскопа_______________________.

Зрительная трубка, в которую вставлены линзы______________________.

Часть микроскопа, предназначенная для улавливания солнечного луча и направления его на изучаемый объект______________________________.

Национальная система оценки качества образования

12

ВПР

НИКО

ГИА

PISA

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шахунская гимназия имени А.С.Пушкина»

Современное учебное занятие биологии в условиях введения обновлённых ФГОС ООО (из опыта работы)

Зорина Наталья Николаевна,

учитель биологии и географии

МБОУ «Гимназия»

Шахунья, 2022 год