Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 06.04.2022 08:15

Задумина Наталья Владимировна

КГУ "Глубоковский технический колледж" УО ВКО

62 года

107

186 960

Подписчики

Подписки

Специализация

Всем учителям

Прочее

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Дисциплина: «Теоретические основы электротехники»

Категория: Внеурочка

06.04.2022 07:57

Просмотр содержимого документа
«Дисциплина: «Теоретические основы электротехники»»

Задумина Наталья Владимировна - преподаватель специальных дисциплин

КГУ «Глубоковский технический колледж» УО ВКО

Электронный адрес: [email protected]

Аннотация

В современной системе образования стремительно идет процесс внедрения информационно-коммуникационных технологий. Это связано с тем, что информационная грамотность и культура стали залогом успешной профессиональной деятельности человека. Студенты, умело и эффективно владеющие информационными технологиями, обладают новым стилем мышления, принципиально иначе подходят к оценке возникшей проблемы и организации собственной деятельности. Применение ИКТ на уроках специальных дисциплин усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную и самостоятельную деятельность студентов, формирует исследовательские навыки, обеспечивает доступ к различным справочным ресурсам, что способствует повышению качества образования.

В настоящее время казахстанское образование перешло к реализации стандартов нового поколения, где важным становятся не знания студента, а его компетенции. Востребованными в настоящее время становятся успешные, конкурентоспособные выпускники, адаптировавшиеся к новым социальным условиям, освоившие разные виды деятельности и демонстрирующие свои способности в любых жизненных ситуациях. Поэтому возникает необходимость повышения роли самостоятельной работы студентов. Самостоятельность в учебной деятельности – это способность добывать новые знания и оперативно корректировать полученные знания в соответствии с требованиями времени. На практических занятиях по дисциплине «Теоретические основы электротехники» задания подбираются с учетом междисциплинарных связей и способностей каждого студента.

В результате выполнения работ студенты развивают логическое мышление, приобретают умение систематизировать полученные знания, формируют профессиональные компетенции, необходимые специалисту в области электроэнергетики.

План учебного занятия

(теоретического обучения)

Тема: Лабораторная работа в компьютерной программе Electronics Workbench
«Смешанное соединение резисторов в цепи постоянного тока»

Наименование модуля /дисциплины: ПМ07 «Выполнение работ по монтажу электрооборудования», дисциплина: «Теоретические основы электротехники»

Подготовил педагог: Задумина Н.В.- преподаватель специальных дисциплин

Продолжительность занятия: 90 мин.

Квалификация: «1115042 – Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

Междисциплинарная интеграция: химия, физика, электротехнические материалы

Методы и формы обучения: наблюдения, исследовательская работа, эвристическая беседа, сравнительно-сопоставительный анализ, устный опрос, рассказ, демонстрация презентации

Овладение студентами общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных преподавателем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

Формируемая профессиональными компетенция:

Выполнять отдельные работы по монтажу электрооборудования

1. Общие сведения

Курс, группы: 2 курс, группа 2ЭМ-20

Тип занятия: комбинированный урок

2. Цель:

Демонстрировать знания характеристик и основных законов электрических полей.

Задачи:

Выполнить монтаж электрической схемы.

Определить параметры цепи опытным путем.

Систематизировать способы соединения резисторов в цепи постоянного тока.

3. Перечень ожидаемых результатов и (или) профессиональных умений, которыми овладеют обучающиеся в процессе учебного занятия:

Объяснять и классифицировать понятия: электрическое поле; электрический ток, электрические цепи: термины и определения; условные графические обозначения элементов; свойства, параметры и законы электрических полей; методы анализа цепей постоянного тока.

Выполнять расчеты простых электрических цепей постоянного тока, собирать электрические цепи и определять параметры.

4. Необходимые ресурсы:

компьютер, презентационный материал, рекомендации по выполнению лабораторной работы в компьютерной программе Electronics Workbench
«Смешанное соединение резисторов в цепи постоянного тока»

5. Ход занятия

Время / этапы урока

Деятельность учителя

Каким образом я достигну целей обучения?

Деятельность учащихся

Оценивание

(метод/ прием/ техника/ стратегия)

Способы дифференциа-ции

Начало урока

5 мин

Актуализа-ция знаний

15 мин

Организация урока:

Приветствует студентов, эмоционально настраивая их на урок, проверяет готовность к уроку. Создание рабочей обстановки.

Приветствуют преподавателя, проверяют свои рабочие места, настраиваются на работу.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности студентов.

Постановка цели и задач совместно со студентами, актуализация мотивов учебной деятельности и формирование установок на восприятие, осмысление, воспроизведение материала.

Презентационный материал, слайды 1,3

Восприятие темы урока путем совместной постановки цели и задач.

Полная готовность группы, быстрое включение в деловой ритм.

Активизация обучающихся.

Формулирова-ние темы и целей урока.

Устное

Презентация

Группирование

Темп

Способствует воспроизведению студентами информации, усвоенной ранее и необходимой для осуществления преемственности с новым учебным материалом по плану.

Презентационный материал, слайды 4-7

Дескрипторы:

Объясняет и классифицирует понятия: электрическое поле; электрический ток, электрические цепи: термины и определения; условные графические обозначения элементов; свойства, параметры и законы электрических полей

Самостоятель-ное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации.

Выполняют технический диктант.

Отвечают на вопросы «Кейс-ситуации»

Систематизи-руют способы соединения резисторов в цепи постоянного тока.

Выполняют расчеты по соответствую-щим теоретическим формулам.

Формативное оценивание

«Словесная похвала»

Группирование

Темп

Презентация

Диалог и поддержка

На этапе повторения материала студенты выбирают подходящий уровень воспроизведе-ния учебной информации: знания, понимания и применения (анализ терминов, понятий, схем)

Основная часть

35 мин

Положительный настрой –комплимент друг другу

Рекомендации по выполнению лабораторной работы: (приложение 1)

- выполнить монтаж электрической схемы;

- определить параметры цепи опытным путем;

- по результатам измерений произвести необходимые расчеты

Презентационный материал, слайды 8,9

Дескриптор:

Выполняет расчеты простых электрических цепей постоянного тока, собирает электрические цепи и определяет параметры.

Проявлять интерес к новым знаниям, понимать учебную задачу урока и стремится ее выполнить

Активные действия учащихся с объектом изучения; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладения способами действий.

Формативное оценивание «Словесная похвала»

Группирование

Темп

Презентация

Диалог и поддержка

Источники информации

Физкультми-нутка.

5 мин

Встаньте!

Задвиньте стулья, чтоб они вам не мешали.

Вы - электрические проводники. По моей команде студенты 1 ряда должны соединиться в последовательную цепь, используя провода-руки, а студенты 2 ряда- в параллельную. Разомкните свою цепь. Садитесь! Презентационный материал, слайд 10

Активные действия студентов

Темп

Конец урока

30 мин.

Осмысление и усвоение новых знаний, используя

контрольные вопросы лабораторной работы

Презентационный материал, слайд 11

Дескрипторы:

Классифицирует параметры и законы электрических полей.

Систематизирует методы анализа цепей постоянного тока.

Самостоятель-ное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации

Формативное оценивание «Словесная похвала»

На этапе осмысления студенты оцениваются по критериям, которые позволяют оценить навык объяснять и анализиро-вать информацию

Группирование

Темп

Диалог и поддержка

Этап информации студентов о домашнем задании и инструктаж по его выполнению Презентационный материал, слайд 12

Электротехника,

Учебник, стр.31-36,

Реализация необходимых достаточных условий для успешного выполнения домашнего задания всеми учащимися в соответствии с актуальным уровнем их развития

Записывают д/з, уточняют инструкцию по выполнению.

Подводит итог урока.

Подведение итогов своей работы, анализ, что удалось, а что осталось для самостоятельной проработки Презентационный материал, слайд 13,14

Прослушивают итоги урока.

Дать студентам заполнить небольшую анкету, которая позволяет осуществить самоанализ, дать качественную и количественную оценку уроку.

Обучающиеся осознают успешность восприятия и осмысления объектов изучения

Формативное оценивание «Словесная похвала»

Оценивание

Результат

Темп

Выводы

Приложение 1

Лабораторная работа

в компьютерной программе Electronics Workbench
«Смешанное соединение резисторов в цепи постоянного тока»

Цель:

Демонстрировать знания характеристик и основных законов электрических полей.

Задачи:

- выполнить монтаж электрической схемы;

- определить параметры цепи опытным путем;

- систематизировать способы соединения резисторов в цепи постоянного тока.

Перечень ожидаемых результатов и (или) профессиональных умений, которыми овладеют обучающиеся в процессе учебного занятия:

В электронной лаборатории EWB использовать: источник питания постоянного тока; вольтметр, амперметр; резисторы; соединительные провода

Порядок выполнения работы

Занять указанное преподавателем рабочее место за компьютером.
Собрать схему №1 в окне электронной лаборатории EWB.

С хема №1

Установить значения сопротивлений резисторов в соответствии с таблицей №1.

Таблица 1

№ ПК	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
R₂, Ом	20	10	10	40	20	20	20	30	18	10
R₃, Ом	40	10	30	40	10	20	40	10	8	40
R₄, Ом	10	20	10	20	10	30	30	40	18	30
r,Ом	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

Все вольтметры и амперметр перевести в режим измерения постоянного тока «DС», напряжение на источнике первоначально установить 30 В.
Пригласить преподавателя для проверки правильности схемы, получив разрешение, подать напряжение на схему, приступить к исследованию.
Изменяя напряжение в цепи три раза, измерить общее напряжение в цепи – U₁, напряжение на реостате – U₂, напряжение на реостате R₃, R₄ – U₃ и U₄ и силу тока в цепи I₂, I₃, I₄. Данные занести в таблицу №2.

Таблица №2

№ п/п	Измерить
№ п/п	U₁ (B)	U₂ (B)	U₃ (B)	U₄ (B)	I₂ (А)	I₃ (А)	I₄ (А)
1
2
3

№ п/п	Вычислить
№ п/п	R₂ (Ом)	R₃ (Ом)	R₄ (Ом)	R’_є (Ом)	R”_є (Ом)	Р₂ (Вт)	Р₃ (Вт)	Р₄ (Вт)	Р (Вт)
1
2
3

Показать замеры преподавателю. После проверки замеров отключить источник питания, схему удалить.
По результатам измерений рассчитать сопротивления и мощности на всех участках цепи и во всей цепи:

8.1 8.2 8.3 8.4

8.5 8.6 8.7

8.8 8.9

9. Составить отчет о лабораторной работе, который должен содержать:

- тему работы;

- цель работы;

- перечень используемого оборудования;

- электрическую схему соединений проводников;

- таблицы с результатами измерений и вычислений;

- расчеты по соответствующим теоретическим формулам;

- выводы, полученные по результатам работы.

Контрольные вопросы:

Заполните таблицы:

Законы электрического тока для последовательного соединения проводников:

Сила тока
Напряжение
Сопротивление

Законы электрического тока для параллельного соединения проводников:

Сила тока
Напряжение
Сопротивление

По результатам измерений построить вольт - амперную характеристику всей цепи Uвх = f (I) в компьютерной программе «Аdbanced Grapher»
Как по вольтамперной характеристике определить величину сопротивления цепи?
Как распределяются напряжения при смешанном соединении

сопротивлений?

Как распределяются токи при смешанном соединении сопротивлений?

Использованный список литературы:

1. Белов А.А. «Проект организации самостоятельной работы студентов по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» / [Электронный ресурс] — Режим доступа. — URL:http://nsportal.ru/npo-spo/energetika-energeticheskoe-mashinostroenie

2. Логинова И.Е. «Применение блочно-модульной технологии на занятиях по дисциплине "Электротехника и электроника". / [Электронный ресурс] — Режим доступа. — URL:http://nsportal.ru/npo-spo/energetika

3. Сайт WorldSkills [Электронный ресурс]. – режим доступа: http://www.worldskills.ru/

4. Ю.Г.Сиднеев «Электротехника с основами электроники» Феникс, 2013.г., 407 с

6. Бутырин П.А. Электротехника. М. «Академия», 2007. – 267 с.

7. Немцов М.В. Электротехника. Р-н-Д «Феникс», 2009. - 572 с.