Диктант по русскому языку с грамматическим заданием «Пахучее облако» 4 класс

Анализ контрольной работы по русскому языку

(контрольный диктант с грамматическими заданиями)

за _______________ (дата) ______ «____» класс

Тема______________________________________________________________

Присутствовали:____________

Отсутствовали:_____________

Учитель: Климина-Ведерникова Л.С.

Русский язык 4 класс дата______________

Тема урока: Диктант с грамматическим заданием «Пахучее облако».

Цель: к концу урока ученики напишут диктант, применив знания правописания существительных, прилагательных и глаголов. Выполнят грамматические задания по изученным темам (грамматический разбор имени прилагательного и существительного, синтаксический разбор)

Результаты обучения:

Учащиеся знают и умеют писать орфограммы изученных правил, подбирать проверочные слова.

Учащиеся понимают и выполняют, грамматическое задание.

Ключевые идеи: грамматический разбор имени прилагательного и существительного, синтаксический разбор.

Критерии успеха:

Все учащиеся знают и умеют писать орфограммы изученных правил, подбирать проверочные слова.

Большинство учащихся знают и умеют делать грамматический разбор прилагательного и существительного, синтаксический разбор.

Ресурсы и оборудование: учебник, доска, тетради.

Ход урока.

1.Орг.момент.

- Проверьте готовность к уроку.

Предлагаю сегодня на урок взять пословицу:

Написано пером, не вырубить и топором.

- О чем говорит нам пословица?

- Молодцы! Сядем все прямо, откроем тетрадь для контрольных работ, положим ее под наклоном.

2. Актуализация знаний.

Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня мы будем писать диктант с изученными орфограммами. Выполним 3 грамматических задания.

-Сейчас вы должны будете вспомнить все что мы с вами проходили о всех частях речи и их грамматических признаках.

3. Работа по теме.

1. Чтение диктанта.

Диктант с грамматическим заданием.

Пахучее облако

Недавно я встретил пахучее облако. Я сидел у крохотного озера в сосновом бору. Вода в озере сегодня была желтой. Из озера то и дело выпрыгивала рыба, и от этого по воде расходились круги.

Я долго не мог ничего понять. Но потом я взглянул вверх, и все стало ясно. Над бором опускалось большое рыжее облако. Это цвели сосны. Легкая пыльца садилась на землю, на воду, и крепко пахло хвоей. На вкус она была сладкой.

А на озере все расходились и расходились упругие кольца. И я даже немного расстроился, потому что рыбы оказались догадливей меня. Они сразу смекнули, что облако не только пахучее, но и вкусное. (103 слов)

- О чем говорится в диктанте?

- Какие слова были непонятны?

- В этом диктанте 103 слов и 3 абзаца. Что это значит? (отступ)

Запись названия диктанта.

2. Чтение под диктовку для записи.

3. Выполнение заданий.

Грамматические задания.

1 вариант:

1. Грамматический разбор имени существительного. В озере.

2. Грамматический разбор имени прилагательного пахучее .

3. Синтаксический разбор 2 предложения.

2 вариант:

1. Грамматический разбор имени существительного. По воде.

2. Грамматический разбор имени прилагательного рыжее.

3. Синтаксический разбор 1 предложения.

4. Итог урока. Рефлексия. Самооценка.

-Что оказалось сложным в выполнении?

-Что нового вы узнали?

-Кто уверенно может оценить себя?

-Кто применял правила для написания слов?

7. Домашнее задание.

Повторить изученные правила.