«Права и обязанности детей, педагогов и родителей»
(деловая игра)
Цель: уточнить представления педагогов детского сада о правах ребенка, их ответственности и обязанностях.
Задача:
- систематизировать представления педагогов детского сада и семьи о правах ребенка.
Добрый день уважаемые коллеги!
Наша встреча сегодня пройдет в форме деловой игры.
Тема игры «Права и обязанности детей, педагогов и родителей».
Наша деловая игра будет состоять из 3 частей.
Первая часть нашей игры «Разминка».
- Уважаемые коллеги, мы для вас подготовили вопросы, на которые мы с вами попробуем ответить.
1-й вопрос:
- Кому принадлежит ведущая роль в воспитании ребенка? (семье)
2-й вопрос :
- В каких областях знаний должен быть компетентен (силен) педагог для полноценного общения с родителями? (медицина, педиатрия, физиология, психология, педагогика, риторика)
3-й вопрос:
- Назовите законодательные документы, в которых обозначена приоритетная роль семьи в воспитании ребенка? (Конституция РФ, Закон об образовании, Конвенция о правах ребенка, семейный кодекс).
4-й вопрос:
- Назовите методы изучения семьи (анкетирование, тестирование, беседы, патронаж, наблюдения за игровой деятельностью малыша, «Родительское сочинение»).
5-й вопрос:
- Что такое анкетирование? Назовите положительные стороны анкетирования.
6-й вопрос:
Назовите условия, при которых может снизиться компетентность педагога (ограничения со стороны организма (снижение работоспособности, в силу возрастных причин, заболеваний), недостаточная мотивация для деятельности, недостаточность информированности).
Нам нужно будет разобрать типичные ситуации общения педагогов с родителями воспитанников. Мы зачитаем проблемные ситуации и вместе с вами попробуем их разрешить.
- Воспитатель обратился к маме одного из воспитанников с рассказом о том, что нового дети узнали на занятиях, и предложил закрепить изученный материал дома. В ответ мама резко ответила, что ей некогда заниматься с ребенком дома, что это обязанность воспитателя – он «получает за это деньги».
- Забирая вечером ребенка из детского сада, родители возмущаются, что его одежда очень грязная и обвиняют педагога, что он плохо следит за детьми. Воспитатель предлагает родителям всю прогулку держать их ребенка за руку.
- Одну из воспитанниц родители приводят в группу после завтрака, из-за чего девочка постоянно пропускает утренние индивидуальные занятия, игры, зарядку. На утверждение воспитателя, о необходимости соблюдения режима дня детского сада, родители отвечают, что имеют право приводить своего ребенка тогда, когда им удобно.
Папа, приводя сына в группу детского сада, все время дает ему сладости, жевательную резинку. На просьбу воспитателя не делать этого, грубо отвечает, что это его личное дело.
3 часть нашей игры «Копилка идей».
В «Копилке идей» поставлены вопросы, касающиеся двух сторон: родителей и дошкольного учреждения. Вы должны определить, что обязаны родители, и что должны педагоги.
| Лицевая сторона | Оборотная сторона |
| Являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте (ст. 18 закона «Об образовании»)
| Родители |
| Несут обязанности и ответственность за воспитание и развитие ребенка (СК РФ, ст.61)
| Родители |
| Обязаны обеспечивать и защищать права и интересы своих детей, не причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию (СК РФ, ст.65)
| Родители |
| Обязаны воспитывать детей, исключая пренебрежительное, жестокое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или их эксплуатацию (СК РФ, ст.65)
| Родители |
| Обеспечение охраны жизни и укрепления здоровья детей
| ДОУ |
| Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка
| ДОУ |
| Осуществление необходимой коррекции отклонения в развитии ребенка
| ДОУ |
| Приобщение детей к общечеловеческим ценностям
| ДОУ |
Одной из главных функций семьи является воспитание детей. В Конституции РФ говорится, что граждане Российской Федерации обязаны заботится о воспитании детей, готовить их к труду, чтобы они стали достойными членами общества.
Как видим, воспитание детей – важнейшая правовая обязанность, возложенная на родителей Основным законом. Выполнять эту обязанность семье помогает общественность, школа, дошкольные учреждения. Семья – первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства детей. В семье закладываются основы физического развития человека, его здоровья.
Велика роль семьи в формировании основ мировоззрения, усвоение нравственных норм поведения. В семье, в общении с родителями дети получают первые уроки гражданственности. Родители воспитывают в детях любовь к родной природе, Родине, традициям, обычаям. Основы трудового воспитания закладываются в семье. Умственное воспитание ребенка во многом определяется влиянием, которое повседневно оказывают на него родители.
Макаренко А.С. подчеркивал: «Воспитывает все: вещи, люди, явления, но больше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги…»
Итак, сегодня мы поговорили о том, за что отвечают родители и педагоги учреждения. Мы думаем, что совместная работа педагогов и родителей принесет положительный результат в воспитании детей. Между детским садом и семьей должна быть тесная связь, потому что родители обязаны, а педагоги должны.
"Ребёнок должен с радостью идти в детский сад и радостно возвращаться домой. Нужно, чтобы ребёнку в детском саду было весело, хорошо, интересно, чтобы он дружил с ребятами, знал, что дома его ждут любящие взрослые".
Решение задач сотрудничества требует, чтобы педагоги участвовали в психолого-педагогическом просвещении родителей; изучали семьи, их воспитательные возможности; вовлечение родителей в образовательную работу детского сада.
Используемая литература:
«Энциклопедия педагогических ситуаций» под редакцией Н.В.Микляевой, Москва 2011г.
«555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского сада», А.А.Майер, О.И.Давыдова, Н.В. Воронина, Москва 2011г.
8 076
4 435 
