Деление дробей.

Деления дробей

(учитель Сагнаева А. М.)

Тип урока: закрепления.

Цели:

1. Образовательные:

• проконтролировать степень усвоения учащимися знаний о деления дробей;

• обеспечить овладения учащимися математической терминологии;

• сформировать умения применять и переносить свои знания в новую нестандартную ситуацию.

2. Общеучебные:

• формировать умения делать логические заключения, умения оценивать себя;

• пользоваться умением самопроверки.

3. Развивающие:

• содействовать интеллектуальному, эмоциональному, личностному развитию ученика;

• развитие творческой, речевой, мыслительной активности;

• развивать познавательный интерес;

4. Воспитательные:

• воспитание внимательности, активности и настойчивости в достижении целей;

• стимулировать согласованное взаимодействие между учащимися, отношения взаимной ответственности и сотрудничества;

План урока:

1. Актуализация знаний учащихся

• Фронтальная проверка теоретического материала по данной теме.

• Устная работа.

• Математическая разминка.

1. Практическая часть

• Выполнение заданий под контролем учителя.

• Самостоятельная работа учащихся (самоконтроль)

1. Подведение итогов урока.

2. Домашнее задание.

Оборудование:

• компьютер;

• мультимедийный проектор;

• презентация (Приложение 1);

• ЕКЦОР (Деление дробей урок № 15, № 16 )

Ход урока:

I . Организационный момент.

II. Фронтальная проверка теоретического материала по данной теме.

• В чем заключается основное свойство дроби?

• Сформулируйте правило умножения дробей.

• Как найти частное рациональных дробей?

• Какие числа называются взаимно обратными?

1.Назовите для каждого из данных взаимно обратное

2. На какой наибольший общий множитель можно сократить дробное выражение?

Проверка:

1. Практическая часть

1.ЕКЦОР (урок №15, № 16);(Тестовые задания, ребята решают у доски и вводят ответ при правильном ответе загорается желтая лампочка, при неправильном красная)

2.Весь класс: выполните задания и каждую цифру ответа замените буквой, используя таблицу шифра.

(Если ученик справится с заданием, то он прочитает слово “верно”.)

1. Подведение итогов урока.

− Как разделить дробь на дробь?

− Каков алгоритм этого действия?

1. Домашнее задание:

n.6, № 140,137; стр 32.