Дидактическая разработка - контрольная работа "натуральные числа, шкалы", 5 класс

Контрольная работа «Натуральные числа и нуль. Шкалы»

Вариант 1

1. Запишите цифрами число:

1. шестьдесят пять миллиардов сто двадцать три миллиона девятьсот сорок одна тысяча восемьсот тридцать семь;

2. восемьсот два миллиона пятьдесят четыре тысячи одиннадцать:

3. тридцать три миллиарда девять миллионов один.

1. Точка К принадлежит отрезку МЕ, МК = 19 см, отрезок КЕ на 17 см больше отрезка МК. Найдите длину отрезка МЕ.

2. Найдите периметр треугольника АВС, если АС=19 см, а сторона АВ меньше стороны ВС на 5 см и больше стороны АС на 4 см.

3. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки, соответствующие числам, которые больше 5 и меньше 11.

4. Запишите цифру, которую можно поставить вместо звёздочки, чтобы образовалось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи):

1. 3 78* 3 784; 2) 5 8*5 5 872.

1. Выразить в см: 1) 8 дм 1 см; 2) 10 м 5 см; 3) 780 мм

2. В магазин завезли 11 кг яблок, 9 кг груш, 12 кг апельсинов, 5 кг слив, 3 кг киви и 7 кг бананов. Построить столбчатую диаграмму по этим данным.

Контрольная работа «Натуральные числа и нуль. Шкалы»

Вариант 2

1. Запишите цифрами число:

1. семьдесят шесть миллиардов двести сорок два миллиона семьсот восемьдесят три тысячи сто девяносто пять;

2. четыреста три миллиона тридцать восемь тысяч сорок девять;

3. сорок восемь миллиардов семь миллионов два.

1. Точка T принадлежит отрезку МN, МT = 19 см, отрезок TN на 18 см меньше отрезка МT. Найдите длину отрезка МN.

2. Найдите периметр треугольника АВС, если АВ=23 см, а сторона АС больше стороны ВС на 2 см и меньше стороны АВ на 4 см.

3. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки, соответствующие числам, которые больше 5 и меньше 12.

4. Запишите цифру, которую можно поставить вместо звёздочки, чтобы образовалось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи):

1. 2 *14 2 316; 2) 4 78* 4 785.

1. Выразить в кг: 1) 8 т 2 кг; 2) 2 ц 13 кг; 3) 28000 г

2. За контрольную работу по математике учащиеся 5 класса получили оценки: «5» - 4 чел, «4» - 12 чел., «3» - 11 чел, «2» - 2 чел. Построить столбчатую диаграмму по этим данным.