Дидактическая игра "Мнемоконструктор предложений"

Мнемоконструктор «Строим предложения».

Цели: научить детей строить предложения с опорой на мнемодорожку.

Ход ОД

-Ребята, посмотрите на картинки. Что на них изображено?

-Давайте попробуем составить с их помощью предложение. (Воспитатель ведет указкой по картинкам).

Дети: Мама купила торт.

- Молодцы! Обратите внимание: Что на карточке изображено, кроме рисунка? Что под картинкой? (Линия). На какой вопрос отвечает слово МАМА? (Кто?). Значит вопрос Кто? Мы будем обозначать одной линией.

- Что мама сделала? (купила). Какой значок под рисунком на второй карточке? (Две линии). Давайте договоримся, что вопрос «Что сделала?» мы будем обозначать двойной линией.

- Мама купила что? (торт).  А   этот предмет мы   какой линией обозначим? (отрывистой).

- А теперь посмотрите, что произошло: (меняю 3-й мнемоквадрат).

- Какое предложение теперь получилось?. Мама купила хлеб.

 - А теперь вы сами попробуйте придумать похожее предложение.

- Ребята, что опять  изменилось? (поменялась 2-я картинка). Какое предложение теперь? Произнесите его.

Мама испекла хлеб.

-Меняю 3 картинку: Мама сварила пельмени.

- А теперь? (меняется 1 картинка) – Папа сварил пельмени!

2-я картинка – с инструментами: Что получилось теперь? Папа отремонтировал пельмени. Такое бывает? А что может папа отремонтировать? (кран, стол, велосипед, машину). Меняется 3- карточка на «велосипед».

Придумайте предложение по картинкам. «Папа починил велосипед».

-Ой, что случилось! Наши картинки пропали, остались пустые рамочки. Это, наверное, проделки Бабы Яги. Хочет нам навредить. А мы сами придумаем предложения и без картинок!

-Ну-ка, ребята. Покажем Бабе Яге, какие мы молодцы! Дети составляют предложения по мнемодорожке, опираясь на графические изображения.