Диагностика сформированности УУД на логокоррекционных занятиях

УУД

Показатели формирования УУД

баллы

Общий балл по критерию

личностные

1. Уважает свою семью, проявляет любовь к родителям

1. Хочет учиться в школе

1. Желает чисто, красиво говорить

1. Адекватно относится к своему дефекту

регулятивные

1. Организовывает своё рабочее место

1. Определяет цель выполнения задания под руководством учителя.

1. Определяет последовательность действий заданий на занятии.

1. Использует в своей деятельности школьные принадлежности по назначению.

познавательные

1. Ориентируется в рабочей тетради, учебнике, дневнике.

1. Отвечает на вопросы учителя- логопеда.

1. Сравнивает предметы на основе существенных признаков

1. Классифицирует и группирует предметы на основе существенных признаков.

1. Подробно пересказывает прочитанное или прослушанное.

коммуникативные

1. Участвует в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

1. Охотно отвечает на вопросы учителя, учеников.

1. Соблюдает простейшие нормы речевого этикета: здоровается, прощается.

1. Слушает и понимает речь других.

1. Работает в паре, в группе

УУД

Показатели формирования УУД

баллы

Общий балл по критерию

личностные

1. Уважает свою семью, проявляет любовь к родителям.

1. Уважает учителей, добродушно относится к своим одноклассникам.

1. Желает учиться в школе, понимает необходимость получения знаний.

1. Желает чисто, красиво говорить

1. Адекватно относится к своему дефекту

регулятивные

1. Самостоятельно организовывает своё рабочее место.

1. Определяет цель выполнения задания под руководством учителя.

1. Определяет последовательность действий заданий на занятии.

1. Использует в своей деятельности школьные принадлежности по назначению.

1. Следует режиму организации учебной и внеурочной деятельности (вовремя приходит на логокоррекционные занятия).

1. Соотносит выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

1. Самостоятельно оценивает выполненное задание.

познавательные

1. Ориентируется в рабочей тетради, учебнике, дневнике.

1. Отвечает на вопросы учителя- логопеда.

1. Составляет вопросы к картинке.

1. Задаёт вопросы учителю.

1. Сравнивает предметы на основе существенных признаков

1. Классифицирует и группирует предметы на основе существенных признаков.

1. Подробно пересказывает прочитанное или прослушанное.

1. Наблюдает и делает самостоятельные выводы.

коммуникативные

1. Участвует в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

1. Охотно отвечает на вопросы учителя, учеников.

1. Соблюдает простейшие нормы речевого этикета: здоровается, прощается.

1. Слушает и понимает речь других.

1. Работает в паре, в группе.

1. Читает вслух учебные тексты.

1. Оформляет письменную речь.