Деньги и их роль в обществе

Методическая разработка урока Деньги и их роль в обществе

Проект разработала:

Хилалутдинова И.Ф.

ГБОУ СОШ 249, уч. истории

Добрый вечер, Уважаемые коллеги, преподаватели и одногруппники. Сегодня мы рады представить свой проект Методическая разработка цикла уроков по разделу История денежных отношений в рамках внеурочной деятельности для 2 класса. Над проектом работали: Аллахвердиева И.В.

Мухамеджанова Л.Б., Ульяновская А.Д., Хилалутдинова И.Ф.. Изначально планировался один урок, посвященный истории появления денег, но в последствии мы поняли что тема достаточно обширная, и одного урока будет мало.

Основная цель

Развитие у обучающихся интереса к изучению вопросов финансовой грамотности, знакомство с историей появления денег.

Цель данного проекта Развитие у обучающихся интереса к изучению вопросов финансовой грамотности, знакомство с историей появления денег.

Карта путешествия

Станция «Товарная» Станция «Монетная»

Станция «Современная» Станция «Банкнотная»

Проект состоит из 4 внеурочных занятий, которые тесно переплетаются между собой. Все занятия проходят в игровой форме, в соответствии с возрастом обучающихся (2 класс). Ребята как бы движутся по «реке времени» плавно изучая основные этапы становления денежных отношений. Конечно, в рамках патриотического воспитания, преобладает информация связанная с Древней Русью (Россией) и денежными отношениями в ней.

Станция «Товарная»

У меня есть чудо-кошка,

На ее спине - окошко.

Я кладу туда монеты,

Чтоб потом купить конфеты.

Первая станция Товарная. Здесь учитель подводит детей к теме урока, обоснованию её значимости в жизни людей.

Станция «Товарная»

• Карта путешествия по станции

Школа Мальдивские Остановка древняя

острова Русь

Остановка Остановка

«Озеро познаний» Санкт – Петербург

Станция товарная представляет из себя урок-путешествие, на котором рассматриваются разные этапы товарообменных отношений.

Станция «Товарная»

Начинается занятие со сказки про Мальдивские острова, где жил мудрый король. У одного рыбака заболела мать и он никак не мог купить ей лекарства в обмен на рыбу. Тогда придворный художник, любивший собирать и раскрашивать камушки, предложил единый товар, на который все будут обмениваться.

Станция «Товарная»

Заменители денег

На данном уроке дети знакомятся с различными натуральнами заменителями денег (какао-бобы, спресованный чай, шкуры соболя, сушеная рыба т.п.). С их особенностями в разных регионах.

Станция «Товарная»

Гривна, рубль

Затем подводятся к пониманию, о необходимости всеобщего эквивалента. Знакомятся с гривной и рублем.

Станция «Товарная»

=

=

=

Магазин

меновая торговля

Играя в «магазин» дети на практике узнают что такое товарообмен. И приходят к пониманию, что с единым эквивалентом- заменителем денег удобнее. (Вводятся в игру ракушки каури и товарообмен упрощается.)

Станция «Монетная»

На основании просмотренного мультфильма «История возникновения денег», проводится игра.

Сначала вопросы перекликаются с предыдущей станцией (заменители денег, гривна и т.п.),

затем даётся больше информации по истории происхождения и названий монет.

Станция «Монетная»

Вводятся понятия:

• денежные единицы
• монета
• ассигнации
• златник
• Серебряник
• деньга

Вводятся понятия: денежные единицы, монета, ассигнации, златник, Серебряник, деньга

Станция «Банкнотная»

,

В игровой незатейливой форме вводятся новые понятия: банкноты, банк, бартер, купюра и т.д. Даётся представление о бумажных деньгах.

Станция «Банкнотная»

Дети узнают как выглядят современные банкноты России. Что на них изображено.

Станция «Банкнотная»

Сувенирные банкноты

Рассматривают признаки подлинных банкнот России. Знакомятся с юбилейными и памятными купюрами их важными различиями.

Памятные банкноты России

Станция «Банкнотная»

Вопрос со свободным ответом. Время на обдумывание – 1 минута.

Что делать, если деньги, которые у вас в руках, оказались фальшивыми?

60

10

50

И в качестве закрепления дети в конце данной станции проходят увлекательную викторину по пройденному материалу.

20

40

30

Станция «Современная»

Завершающая станция цикла уроков об Истории денежных отношений. Урок начинается с просмотра видеоролика об электронных деньгах.

Станция «Современная»

• наличные деньги
• электронные деньги
• платёжные системы
• банковская карта
• цифровые деньги

Вводятся такие понятия как наличные и электронные деньги, платёжные системы, банковская карта.

Станция «Современная»

Цель урока не только узнать, что такое электронные деньги, но понять их недостатки и преимущества, а еще научиться совершать покупки в интернет-магазинах с помощью электронных денег.

Цель урока не только узнать, что такое электронные деньги, но понять их недостатки и преимущества, а еще научиться совершать покупки в интернет-магазинах с помощью электронных денег.

Станция «Современная»

Виды электронных денег

В увлекательной, интерактивной форме ребята знакомятся с видами электронных денег, принципами их работы и возможностями, преимуществами и недостатками.

Станция «Современная»

Завершается станция «Современная составлением синквейна по теме «Деньги». Давайте и мы попробуем его составить.

Станция «Современная»

синквейна –деньги

• Деньги
• Нужные, желанные
• Расплачиваться, копить, зарабатывать
• Что посеешь, то и пожнёшь
• Богатства

Пусть у вас всегда будут деньги!

Спасибо за внимание!