Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

Двадцать четвертое ноября.

• Классная работа.

Определите, какие пчёлы из этого улья

переглянувшись

Деепричастия

добежав

отрежь

изредка

стуча

возвратившийся

прикасаясь

сияющий

издалека

объедини

убирая

ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ. Запятые ПРИ ДЕЕПРИЧАСТНОМ ОБОРОТЕ

Цели урока

• Повторение грамматических особенностей деепричастий, закрепление умения находить их в тексте и использовать в речи;
• Знакомство с деепричастным оборотом;
• Формирование и совершенствование навыков постановки знаков препинания при одиночных деепричастиях и деепричастном обороте.

1. Вставить пропущенные орфограммы, объяснить их. 2.Определить тип речи, стиль. Озаглавить текст. 3. Найдите деепричастия.

Нет ничего св…тлее и бе…корыстнее любви матери. С первого дня р…ждения ребёнка мать ж…вёт его дыханием, его сл…зами и улыбками. Как со…нце посылает свои лучи согревая всё ж…вое, так и любовь к матери согревает ребёнка. Приобщая дитя к ж…зни мать вкладывает в его уста родной язык, вобравший бога…ство разума, мысли и чувства народа. Она помогает постич… веч…ные ценности наполняя его духовной силой. Не это ли держит мир?

Работа с текстом

• Нет ничего светлее и бескорыстнее любви матери. С первого дня рождения ребёнка мать живёт его дыханием, его слезами и улыбками. Как солнце посылает свои лучи, согревая всё живое, так и любовь к матери согревает ребёнка. Приобщая дитя к жизни, мать вкладывает в его уста родной язык, вобравший богатство разума, мысли и чувства народа. Она помогает постичь вечные ценности, наполняя его духовной силой. Не это ли держит мир?

• Какова роль деепричастий и деепричастных оборотов в речи?
• Деепричастия и деепричастные обороты употребляются в разных стилях речи. Они разнообразят речь, делают её более ёмкой, выразительной, передают различные смысловые оттенки.
• В предложении является одним членом предложения- обстоятельством.

Игра «Перевертыши»

Задание. Вставить деепричастия во фразеологизмы и заменить их наречиями либо словосочетаниями с другими частями речи.

Слушать … рот

Мчаться … язык

Работать … рукава

Работать … рукава

Работать … рук

Бежать … голову

• Слушать раскрыв рот – слушать внимательно
• Мчаться высунув язык- мчаться быстро
• Работать спустя рукава – работать плохо
• Работать засучив рукава – работать хорошо
• Работать не покладая рук – работать усердно
• Бежать сломя голову – бежать очень быстро

Составьте предложения по данному рисунку, используя деепричастия или деепричастный оборот.

Старинная горская легенда.

ЕГЭ Задание А4 Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастным оборотом)

Выберите правильное продолжение предложения.

Возвращаясь домой,

• пошёл дождь.
• я вымок под дождём.
• было сыро и холодно.

Самостоятельная работа. Тест.

• 1. Деепричастие отвечает на вопросы:
• А)Что делал? Что сделал?
• Б)Что делая? Что сделав?
• В)Каков предмет?

• 2. Укажите признаки какой части речи имеет деепричастие?
• А) Глагола и прилагательного
• Б)Наречия и прилагательного
• В) Глагола и наречия

• 3. Деепричастие –
• А)изменяемая часть речи
• Б)неизменяемая часть речи

• 4.Продолжите предложение:
• Деепричастие с зависимыми словами называется

• 5.Укажите на месте каких цифр должны стоять запятые:
• Орел(1)расправив(2)крылья(3)взлетел со скалы.
• А) 1,2,3
• Б)1,2
• В)1,3
• 6. Укажите примеры с пунктуационной ошибкой.
• А) Ребята, сбежавшие наверх , смотрели на новенького.
• Б)Виноград вился карабкаясь по соседним деревьям.
• В) Вот бегает дворовый мальчик , в салазки Жучку посадив.

Ключ:

• 1.Б Оценка Ошибки
• 2.В « 5 » 0
• 3.Б. « 4 » 1-2
• 4.Деепричастный оборот « 3 » 3-4
• 5.В « 2 » более 4-х
• 6.Б

Домашнее задание

• Выполнить задание, данное на листочках.