Дамашнія кантрольныя работы па БДЛ

ТЭМА № 1. Уводзіны. Спецыфіка дзіцячай літаратуры

План

1. Праблемы спецыфікі дзіцячай літаратуры.

2. Асаблівасці развіцця беларускай дзіцячай літаратуры, перыядызацыя. Значэнне дзіцячай літаратуры ў развіцці і выхаванні дзяцей дашкольнага ўзросту.

3. Асаблівасці ўспрымання дашкольнікаў, літаратура для іх, асноўныя патрабаванні да твораў дзіцячай літаратуры.

4. Задачы выкладання курса беларускай дзіцячай літаратуры.

5. Агляд вучэбнай і крытычнай літаратуры па курсу гісторыі беларускай дзіцячай літаратуры.

Метадычныя рэкамендацыі

Раскрыць праблемы спецыфікі дзіцячай літаратуры.

Паказаць асаблівасці развіцця беларускай дзіцячай літаратуры, перыядызацыя, значэнне дзіцячай літаратуры ў развіцці і выхаванні дзяцей дашкольнага ўзросту.

Вызначыць асаблівасці ўспрымання дашкольнікаў, літаратура для іх, асноўныя патрабаванні да твораў дзіцячай літаратуры.

Вызначыць задачы выкладання курса беларускай дзіцячай літаратуры.

Скласці спіс вучэбнай і крытычнай літаратуры па курсу гісторыі беларускай дзіцячай літаратуры.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 2. Фальклор, яго асаблівасці і спецыфіка

План

1. Спецыфіка беларускага фальклору.

2. Дзіцячы фальклор Беларусі.

3. Асноўныя жанры дзіцячага фальклору.

Метадычныя рэкамендацыі

Раскрыць спецыфіку беларускага фальклору.

Ахарактарызаваць дзіцячы фальклор Беларусі.

Зрабіць аналіз асноўных жанраў дзіцячага фальклору.

Скласці канспект занятка па жанрах дзіцячага фальклору (па загадках).

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 3. Беларускія народныя казкі

План

1. Класіфікацыя беларускіх народных казак.

2. Асаблівасці казачнага сюжэта, кампазіцыі.

3. Выхаваўчае значэнне беларускіх народных казак.

Метадычныя рэкамендацыі

Ахактарызаваць класіфікацыю беларускіх народных казак.

Паказаць асаблівасці казачнага сюжэта, кампазіцыі.

Вызначыць выхаваўчае значэнне беларускіх народных казак

Скласці канспект занятка па беларускіх народных казках пра жывёл.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 4. Зараджэнне беларускай дзіцячай літаратуры.

План

1. Дзейнасць Ф. Скарыны, С. Буднага, Л. Зізанія.

2. Літаратурная дзейнасць і творчасць Ф. Багушэвіча.

3. Беларускае кнігадрукаванне.

Метадычныя рэкамендацыі

Ахаратарызаваць дзейнасць Ф. Скарыны, С. Буднага, Л. Зізанія.

Раскрыць літаратурную дзейнасць і творчасць Ф. Багушэвіча.

Ахаратарызаваць беларускае кнігадрукаванне.

Скласці пытанні да віктарыны па кнігадрукаванні.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 5. Беларуская дзіцячая літаратура 1900-1928 гг.

План

1. Першыя беларускія кніжкі для дзяцей «Бедарускі лемантар» (1906), «Першае чытанне для дзетак беларусаў» (1906), «Гасцінец для малых дзяцей» (1906) Цёткі, «Другое чытанне для дзяцей беларусаў» (1909) Якуба Коласа.

2. Стан, тэндэнцыі развіцця беларускай дзіцячай літа­ратуры ў 20-я гады. Развіццё беларускага савецкага перыядычнага друку для дзяцей.

3. Першыя беларускія часопісы для дашколь­нікаў "Зоркі” (1921-1922), раздзелы для дашкольнікаў у чacoпice "Беларускі піянер'" i газета ''Піянер Беларусі”.

4. Лепшыя творы беларускай дзіцячай літаратуры 20-х гадоў для дашкольнікаў (Якуб Колас, А. Александровіч, Змітрок Бядуля, А. Якімовіч, П. Трус, К. Буйло). Тэматыка, жанравая разнастайнасць твораў.

Метадычныя рэкамендацыі

Ахартарызаваць асаблівасці беларус­кай дзіцячай літаратуры пасля рэвалюцыі 1905-1907 гг.

Вызначыць ролю i месца пер­шых беларускіх чытанак у раз­віцці дзіцячай літаратуры.

Раскрыць асаблівасці раз­віцця беларускай дзіцячай гаратуры ў 20-я гады.

Апісаць дзейнасць першых беларускіх дзіцячых часопісаў.

Раскрыць тэматыку асноўныых раздзелаў чacoпica "Беларускі піянер", газеты "Піянер Беларусі. Апісаць змест раздзела для дашкольнікаў у гэтых выданнях.

Выказаць агульныя меркаванні аб лепшых творах бела­рускай дзіцячай літаратуры 20-х гадоў для дашкольнікаў, ix тэматычнай i жанравай разнастайнасці.

Скласці спіс літаратуры гэтага перыяду.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

3. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

4. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

5. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 6. Цётка (Алаіза Пашкевіч)

План

1. Літаратурная дзейнасць i творы Цёткі. Роля пісьменніцы ў развіцці беларускай дзіцячай літаратуры.

2. Пейзажныя вершы, празаічныя творы Цёткі для дзя­цей i пра дзяцей. Выданне часопіса "Лучынка". Першыя творы навукова-папулярнай літаратуры ("Гутаркі аб птушках", "Пералетныя птушкі"). Багацце вобразна-выяўленчых сродкаў.

3. Псіхалагічнае майстэрства Цёткі ў адлюстраванні лёсу дзяцей. Гуманістычны пафас твораў (“Міхаська”, “Сірочая доля”, “Сірата”).

Метадычныя рэкамендацыі

Ахартарызаваць творчасць Цёткі: тэматычныя, жанрава-стылістычныя асаблiвасці, выхаваўчыя i пазнавальныя значэнні твораў для дашкольшкаў.

Прааналізаваць пейзажныя вершы, празаічныя творы Цёткі для дзя­цей i пра дзяцей.

Паказаць значэнне часопіса "Лучынка".

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз першых твораў навукова-папулярнай літаратуры ("Гутаркі аб птушках", "Пералетныя птушкі").

Паказаць багацце вобразна-выяўленчых сродкаў.

Раскрыць псіхалагічнае майстэрства Цёткі ў адлюстраванні лесу дзяцей у творах “Міхаська”, “Сірочая доля”, “Сірата”, паказаць гуманістычны пафас твораў.

Зрабіць ілюстрацыі да апавяданняў“Міхаська”, “Сірочая доля”, “Сірата”.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 7. Якуб Колас

План

1. Пейзажныя вершы для дзяцей: "Песня аб вясне", "Дзед-госць", "Ручай", "На рэчцы зімою" (на выбар тры вершы).

2. Аналіз вершаў, змешчаных у праграме дзіцячага сада: "Першы гром", "Вясна", "Раніца вясною", "Канец лета", "Нa лузе", "Адлет жураўлёў"(на выбар тры вершы).

3. Сатырычны верш "Савось-распуснік". Сатыра i гумар. Вобраз Савося, майстэрства паэта-псіхолага.

4. Паэма "Mixacёвы прыгоды". Паэтызацыя прыроды. Дзіцячыя вобразы. Роля паэмы ў эстэтычным i патрыя­тычным выхаванні дзяцей.

5. Казачная паэма "Рак-вусач". Народныя традыцыі ў творы. Павучальны змест. Параўнальны аналіз сюжэта з казкай "Цяжкая доля".

Метадычныя рэкамендацыі

Паказаць гуманістычны змест, жанравая разнастайнасць твораў Якуба Коласа для дзяцей, адлюстраванне вобразаў дзяцей, беларускай прыроды ў творах песняра.

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз вершаў, змешчаных у праграме дзіцячага сада.

Паказаць эстэтычную дасканаласць, дынаміку дзеяння, інтанацыйнае багацце, гукапіс, ролю паэтычнай снадчыны Якуба Коласа ў эстэтычным i патрыятычным выхаванні дзяцей.

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз твораў "Савось-распуснік","Mixacёвы прыгоды".

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз казачнай паэмы "Рак-вусач". Зрабіць параўнальны аналіз сюжэта з казкай "Цяжкая доля".

Скласці сцэнарый да казачнай паэмы "Рак-вусач".

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

3. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

4. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

5. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 8. Янка Купала

План

1. Шчырасць, лірычная ўзнёсласць вершаў Янкі Купалы для дзяцей.

2. Вершы аб роднай прыродзе: "Вясна", "Дуб", "3імой у лесе".

3. Сувязь вершаў Я.Купалы для дзяцей дашкольнага узросту з традыцыямі беларускага дзіцячага фальклору, займальнасць сюжэта.

4. Вершы "Мароз", "Бай". Фальклорная аснова вершаў.

5. Верш "Сын i маці". Вобразы мaцi, сына. Значэнне верша ў абуджэнні ў дзяцей пачуцця нацыянальнай годнасці. Сугучнасць яго зместу нашаму часу.

6. Гісторыя напісання верша "Хлопчык i лётчык". Псіхалагізм, майстэрства раскрыцця душы дзіцяці, шчы­расць паэтычных радкоў. Асаблівасці паэтыкі верша.

Метадычныя рэкамендацыі

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз вершаў аб роднай прыродзе. Паказаць эстэтычную каштоўнасць, значэнне ў абуджэнні ў дзяцей пачуцця прыгожага, назіральнасці.

Сувязь вершаў Я.Купалы для дзяцей дашкольнага узросту з традыцыямі беларускага дзіцячага фальклору, займальнасць сюжэта.

Вызначыць фальклорную аснову вершаў "Мароз", "Бай".

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз верша "Сын i маці". Ахарактарызаваць вобразы мaцi, сына. Паказаць значэнне верша ў абуджэнні ў дзяцей пачуцця нацыянальнай годнасці.

Раскрыць гісторыю напісання верша "Хлопчык i лётчык".

Напісаць паведамленне па тэме: “Выхаваўчае і пазнавальнае значэнне твораў Янкі Купалы для дзяцей дашкольнага ўзросту”.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

3. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

4. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

5. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 9. Змітрок Бядуля

План

1. Кароткія біяграфічныя звесткі, агляд творчасці Змітрака Бядулі для дзяцей.

2. Змітрок Бядуля – казачнік. Казкі "Казачка-цацачка", "Іванка-прастачок", "Скарб".

3. Кароткі аналіз паэмы-казкі "Мурашка Палашка".

4. Змітрок Бядуля – майстар лірычнай прозы. Апавяданні "Малыя дрывасекі", "Пяць лыжак заціркі", "Тулягі". Вобразы дзяцей, іх гаротны лёс. Псіхалагізм, майстэрства мастацкай дэталі ў творах.

5. Апавяданне "Дзе канец свету?"

6. Вершы Змітрака Бядулі для дзяцей ("Мае забавы", "Люцік", "Дудачка", "Калыханка", "Сняжынкі", "Вясной", "Гаспадарка", "Лісічка".

Метадычныя рэкамендацыі

Даць кароткія біяграфічныя звесткі, агляд творчасці Змітрака Бядулі для дзяцей.

Вызначыць выхаваўчае значэнне казак.

Зрабіць кароткі аналіз паэмы-казкі "Мурашка Палашка".

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз апавяданні "Малыя дрывасекі", "Пяць лыжак заціркі", "Тулягі".

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз апавядання "Дзе канец свету?"

Зрабіць ілюстрацыі да апавяданняў "Малыя дрывасекі", "Пяць лыжак заціркі", "Тулягі".

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 10. Максім Багдановіч

План

1. Літаратурная дзейнасць і творы М. Багдановіча для дзяцей.

2. Празаічныя казкі М. Багдановіча (“Музыка” і інш.)

3. Вершы аб роднай прыродзе М. Багдановіча.

4. Паэма-казка "Мушка-зелянушка і камарык, насаты тварык". Эстэтычнае і выхаваўчае значэнне твора.

Метадычныя рэкамендацыі

Ахарактарызаваць літаратурную дзейнасць і творы М. Багдановіча для дзяцей.

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз вершаў аб роднай прыродзе М. Багдановіча (на ваш выбар чатырох вершаў).

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз паэмы-казкі "Мушка-зелянушка і камарык, насаты тварык".

Вызначыць эстэтычнае і выхаваўчае значэнне паэмы-казкі.

Скласці канспект занятка паэмы-казкі "Мушка-зелянушка і камарык, насаты тварык".

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 11. Беларуская дзіцячая літаратура 1929-1956 гг.

План

1. Стан, тэндэнцыі развіцця беларускай дзіцячай літаратуры. Развіццё перыядычнага друку. Часопісы "Іскры Ільіча", "Бярозка". Першая беларуская газета для дзяцей "Піянер Беларусі".

2. Лепшыя творы беларускай дзіцячай паэзіі і прозы.

3. Жанр вершаванай казкі для дзяцей.

4. Асаблівасці развіцця беларускай дзіцячай літаратуры ў гады ВАВ.

5. Кніга пісем-успамінаў дзяцей – удзельнікаў і сведкаў вайны – «Ніколі не забудзем» (1948). Гісторыя стварэння, праблематыка.

6. Беларуская дзіцячая літаратура пасляваеннага часу.

7. Вершаваныя кнігі для дзяцей дашкольнага ўзросту.

Метадычныя рэкамендацыі

Ахактарызаваць стан, тэндэнцыі развіцця беларускай дзіцячай літаратуры. Развіццё перыядычнага друку. Часопісы і газеты.

Вызначыць асаблівасці развіцця беларускай дзіцячай літаратуры ў гады ВАВ.

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз кнігі пісем-успамінаў дзяцей – удзельнікаў і сведкаў вайны – «Ніколі не забудзем». Гісторыя стварэння, праблематыка.

Ахактарызаваць беларускую дзіцячую літаратура пасляваеннага часу.

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз верша “Хлопчык і лётчык на вайне”.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

3. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

4. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

5. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 12. Янка Маўр

План

1. Апавяданні "Слёзы Тубі", "Незвычайная прынада", "Лацароні", "Звяры на караблі", "Васька Жукаў", "Максімка".

2. Псіхалагічныя навелы "Бярозавы конь", "Шчасце".

3. Аповесць "Палескія рабінзоны".

Метадычныя рэкамендацыі

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз апавяданняў "Слёзы Тубі", "Незвычайная прынада", "Лацароні", "Звяры на караблі", "Васька Жукаў", "Максімка".

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз псіхалагічных навел "Бярозавы конь", "Шчасце".

Вызначыць мастацкую дэталь у псіхалагічных навелах Янкі Маўра.

Напісаць водгук на аповесць "Палескія рабінзоны".

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 13. Алесь Якімовіч

План

1. А. Якімовіч – казачнік.

2. Вершаваная казка "Каваль Вярнідуб". Сюжэт твора. Выкарыстанне фальклорных традыцый. Вобраз народнага асілка Вярнідуба. Дакладнасць і прыгажосць мовы. Значэнне казкі.

3. А. Якімовіч – выдатны перакладчык казак А.С. Пушкіна, твораў для дзяцей У. Маякоўскага, К. Чукоўскага.

4. Месца А. Якімовіча ў беларускай дзіцячай літаратуры. Цікавасць яго да нацыянальных вытокаў.

Метадычныя рэкамендацыі

Ахактарызаваць А. Якімовіча як казачніка.

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз вершаванай казкі "Каваль Вярнідуб": сюжэт твора, фальклорныя традыцыі, вобраз народнага асілка Вярнідуба, дакладнасць і прыгажосць мовы, значэнне казкі.

Прааналізаваць А. Якімовіча як выдатнага перакладчыка казак А.С. Пушкіна, твораў для дзяцей У. Маякоўскага, К. Чукоўскага.

Вызначыць месца А. Якімовіча ў беларускай дзіцячай літаратуры. Паказаць цікавасць яго да нацыянальных вытокаў.

Скласці сцэнарый казкі "Каваль Вярнідуб".

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 14. Зоська Верас

План

1. Кароткія біяграфічныя звесткі З. Верас.

2. Лірычныя абразкі, пейзажныя апісанні і апавяданні Зоські Верас для дзяцей.

3. Псіхалагічная дакладнасць вобразаў дзяцей у творах Зоські Верас.

4. Эстэтычная каштоўнасць, развіццё назіральнасці, цікаўнасці, беражлівых адносінаў да навакольнай прыроды.

Метадычныя рэкамендацыі

Зрабіць кароткія біяграфічныя звесткі З. Верас.

Ахактарызаваць лірычныя абразкі, пейзажныя апісанні і апавяданні Зоські Верас для дзяцей.

Вызначыць эстэтычная каштоўнасць, развіццё назіральнасці, цікаўнасці, беражлівых адносінаў да навакольнай прыроды.

Літаратурна-мастацкі аналіз апавяданняў, абразкоў Зоські Верас ("Птушыная ёлка'", "Першыя кветкі", "Ластаўка", "Чараўніца").

Скласці канспект занятка абразкоў Зоські Верас (два апавяданні на выбар).

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 15. Янка Журба

План

1. Лірычная пранікнёнасць вершаў для дзяцей Янкі Журбы.

2. Выкарыстанне вобразна-выяўленчых сродкаў у апісанні прыроды.

3. Пазнавальнае і развіццёвае значэнне вершаў Янкі Журбы для дзяцей ("Дзед Мароз", "Коцік", "Напрадвесні", "Шпак", "Пчолка", "Першыя сняжынкі").

Метадычныя рэкамендацыі

Вызначыць лірычную пранікнёнасць вершаў для дзяцей, выкарыстанне вобразна-выяўленчых сродкаў у апісанні прыроды.

Вызначыць пазнавальнае і развіццёвае значэнне вершаў Янкі Журбы для дзяцей ("Дзед Мароз", "Коцік", "Напрадвесні", "Шпак", "Пчолка", "Першыя сняжынкі").

Літаратурна-мастацкі аналіз вершаў "Дзед Мароз", "Коцік", "Напрадвесні", "Шпак", "Пчолка", "Першыя сняжынкі".

Скласці канспект занятка па вершах Янкі Журбы (тры вершы на ваш выбар).

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 16. Максім Танк

План

1. Агульны агляд жыцця Максіма Танка і яго творчасці для дашкольнікаў.

2. Фальклорныя матывы ў творах Максіма Танка (вершаваныя казкі "Галінка і верабей", "Журавель і Чапля", "Конь і Леў", "Жук і Слімак").

3. Сюжэта казкі "Касмічнае падарожжа мураша Бадзіні". Спалучэнне традыцыйнага і наватарскага ў казцы. Прыём антрапамарфізму. Роля мастацка-выяўленчых сродкаў у апісаннях прыроды, герояў.

Метадычныя рэкамендацыі

Зрабіць агульны агляд жыцця Максіма Танка і яго творчасці для дашкольнікаў.

Літаратурна-мастацкі аналіз вершаваных казак "Галінка і верабей", "Журавель і Чапля", "Конь і Леў", "Жук і Слімак".

Паказаць высокую культуру верша, мілагучнасць і вобразнасць мовы, займальнасць і павучальнасць сюжэтаў.

Літаратурна-мастацкі аналіз казкі "Касмічнае падарожжа мураша Бадзіні".

Скласці канспект занятка па вершаваных казках "Галінка і верабей", "Журавель і Чапля", "Конь і Леў", "Жук і Слімак" (на выбар тры казкі).

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 17. Эдзі Агняцвет

План

1. Кароткі агляд жыцця і творчасці Эдзі Агняцвет.

2. Жанравая разнастайнасць творчасці.

3. Паэтызацыя працы ў вершах "Хто пачынае новы дзень", "Вясёлка".

4. Гумарыстычныя вершы Эдзі Агняцвет, іх праблематыка. Асуджэнне некаторых заган дзяцей: ляноты, гультайства, выхвалення ("На дачы ў гамаку", "Як наеўся Рыгорка", "Зося на кухні", "Саўка за сталом").

5. Значэне творчасці Эдзі Агняцвет.

Метадычныя рэкамендацыі

Зрабіць кароткі агляд жыцця і творчасці Эдзі Агняцвет.

Паказаць жанравую разнастайнасць творчасці.

Раскрыць паэтызацыю працы ў вершах "Хто пачынае новы дзень", "Вясёлка".

Літаратурна-мастацкі аналіз гумарыстычных вершаў Эдзі Агняцвет "На дачы ў гамаку", "Як наеўся Рыгорка", "Зося на кухні", "Саўка за сталом".

Вызначыць значэне творчасці Эдзі Агняцвет.

Скласці віктарыну (красворд) па творах Эдзі Агняцвет

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 18. Янка Брыль

План

1. Кароткія звесткі пра пісьменніка.

2. Асаблівасці яго твораў для дзяцей малодшага ўзросту.

3. Паэтызацыя прыроды, уменне абудзіць у дзяцей цікавасць і любоў да яе ("Ліпа і клёнік", Сняжок і Волечка", "Ветэрынар", "Жыў-быў вожык").

4. Тэма апаленага вайной дзяцінства ў апавяданні Я. Брыля "Зялёная школа".

Метадычныя рэкамендацыі

Зрабіць кароткі агляд кароткіх звестак пра пісьменніка.

Вызначыць всаблівасці яго твораў для дзяцей малодшага ўзросту.

Літаратурна-мастацкі аналіз твораў Я. Брыля для дзяцей ("Ліпа і клёнік", "Сняжок і Волечка", "Ветэрынар", "Жыў-быў вожык").

Раскрыць тэму апаленага вайной дзяцінства ў творчасці Я. Брыля.

Скласці канспект занятка па апавяданні "Жыў-быў вожык".

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 19. Артур Вольскі

План

1. Біяграфічныя звесткі пра пісьменніка.

2. Паэтызацыя прыроды, займальнасць, элементы гульні. Прыём антрапамарфізму ("Мухалоўка", "Козачка", "Сом", "Смелы гіль", "Зязюля").

3. Гумарыстычныя вершы-прыгоды "Захварэў парсючок", "Коцік", "Выйшаў зайчык пагуляць". Займальнасць сюжэтаў, паэтычнае майстэрства.

4. Вызначэнне жанрава-тэматычнай разнастайнасці твораў Артура Вольскага для дзяцей дашкольнага ўзросту "Лясныя мастакі", "Ізумрудавы горад, дзе ты?", "Сцяпан вялікі – пан".

5. Літаратурна-мастацкі аналіз вершаў "Свята мам", "Куркі", "Радзіма", "Родны край", "Мухалоўка", "Козачка", "Чарнічка", "Пчолка", "Зязюля".

Метадычныя рэкамендацыі

Зрабіць кароткія звесткі пра пісьменніка.

Паказаць наватарства ў галіне жанраў і тэм, пазнавальны матэрыял.

Раскрыць паэтызацыю прыроды, займальнасць, элементы гульні, прыём антрапамарфізму ў вершах "Мухалоўка", "Козачка", "Сом", "Смелы гіль", "Зязюля" ( тры вершы на ваш выбар).

Раскрыць гумар і прыгоды ў вершах "Захварэў парсючок", "Коцік", "Выйшаў зайчык пагуляць".

Вызначыць жанрава-тэматычную разнастайнасці твораў Артура Вольскага для дзяцей дашкольнага ўзросту "Лясныя мастакі", "Ізумрудавы горад, дзе ты?", "Сцяпан вялікі – пан".

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз вершаў (пяць вершаў на ваш выбар).

Скласці віктарыну па творах Артура Вольскага для дзяцей дашкольнага ўзросту

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

3. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

4. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

5. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 20. Аляксей Пысін

План

1. Кароткія біяграфічныя звесткі.

2. Агульны агляд кніг А. Пысіна "Матылёчкі-матылі", "Вясёлка над лесам", "Колькі сонцаў", "Аляксей, Дзяніс, Алёнка", "Кавылёк".

3. Удумлівае, псіхалагічна дакладнае ўвасабленне ў вершах А. Пысіна асаблівасцей мыслення і ўспрымання дзяцей-дашкольнікаў.

Метадычныя рэкамендацыі

Даць кароткія біяграфічныя звесткі.

Зрабіць агульны агляд кніг А. Пысіна "Матылёчкі-матылі", "Вясёлка над лесам", "Колькі сонцаў", "Аляксей, Дзяніс, Алёнка", "Кавылёк".

Раскрыць удумлівае, псіхалагічна дакладнае ўвасабленне ў вершах А. Пысіна асаблівасцей мыслення і ўспрымання дзяцей-дашкольнікаў.

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз паэмы-быль "Кавылёк".

Скласці канспект занятка па паэме "Кавылёк".

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 21. Васіль Зуёнак

План

1. Кароткія біяграфічныя звесткі.

2. Дзіцячыя кнігі В. Зуёнка "Вясёлы калаўрот", "Сонечны клубочак'", "Будзем сілы набірацца", "Хата, поўная гасцей".

3. Тэматычнае багацце, традыцыі фальклору, займальнасць сюжэтаў вершаў.

4. Падбор і аналіз матэрыялаў па творчасці В. Зуёнка для кніжнай выставы ў розных узроставых групах.

Метадычныя рэкамендацыі

Даць кароткія біяграфічныя звесткі,

Зрабіць аналіз дзіцячых кніг В. Зуёнка "Вясёлы калаўрот", "Сонечны клубочак'", "Будзем сілы набірацца", "Хата, поўная гасцей".

Раскрыць тэматычнае багацце, традыцыі фальклору, займальнасць сюжэтаў вершаў (на ваш выбар пяці вершаў).

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз вершаў В. Зуёнка аб роднай прыродзе (на ваш выбар трох вершаў).

Напісаць водгук на адну кнігу аўтара (на выбар).

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА: № 22. Беларуская дзіцячая літаратура 1957-1985 гг.

План

1. Уступ. Агульная характарыстыка беларускай дзіцячай літаратуры 1957— 1985 гг.

2. Тэматычная разнастайнасць беларускай дзіцячай літаратуры ў гэты перыяд.

3. Жанравая разнастайнасць беларускай дзіцячай літаратуры ў гэты перыяд.

4. Новыя імёны і творы.

Метадычныя рэкамендацыі

Ахарактарызаваць стан, тэндэнцыі развіцця беларускай дзіцячай літаратуры 1957— 1985 гг.

Раскрыць агульную характарыстыку беларускай дзіцячай літаратуры ў гэты перыяд, стан, тэндэнцыі развіцця беларускай дзіцячай літаратуры, антываенны пафас беларускай дзіцячай лігаратуры.

Раскрыць жанравую разнастайнасць тво­раў для дашкольнікаў.

Скласці віктарыну па літаратуры 1957— 1985 гг.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 23. Еўдакія Лось

План

1. Жыццё і твор­часць Еўдакіі Лось для дзяцей.

2. Літаратурна-мастацкі аналіз кніг Е. Лось "Абутая елачка", "Казка пра Ласку", "Вяселікі", "Зайчык-выхваляйчык", "Дванаццаць загадак", "Смачныя літары".

3. Дасканалае веданне дзяцей дашкольнага ўзросту ( вершы "Гасцінцы", "Юлька-зязюлька", "Гаспадынька").

Метадычныя рэкамендацыі.

Даць кароткія біяграфічныя звесткі.

Паказаць адметнасць творчай манеры Еўдакіі Лось.

Зрабіць гульны агляд-прадстаўленне кніг "Абутая елачка", "Казка пра Ласку", "Вяселікі", "Зайчык-выхваляйчык", "Дванаццаць загадак", "Смачныя літары".

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз кніг Е. Лось на выбар дзвюх кнігі.

Скласці канспект занятка па вершах Е. Лось.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 24. Васіль Вітка

План

1. Кароткі агляд жыцця і творчасці Васіля Віткі.

2. Адметныя асаблівасці твораў Васіля Віткі для дзя­цей.

3. Гумар, майстэрскае выкарыстанне фальклорных традыцый.

4. Літаратурна-мастацкі аналіз твораў з уласна аўтарскім сюжэтам "Вавёрчына гора", "Буслінае лета", "Казка пра цара Зубра", "ППШ".

5. Жанравая разнастайнасць творчасці Васіля Віткі: апрацоўка аўтарам беларускіх народных забаўлянак, пястушак, жартоўных вершаў, скорагаворак, лічылак.

6. Вершы аб роднай прыродзе, майстэрскае выкарыстан­не гукапісу ("Кнігаўка", "Салавей", "Ластаўка").

Метадычныя рэкамендацыі.

Ахарактарызаваць жыццё і творчасць Васіля Віткі.

Паказаць адметныя асаблівасці твораў Васіля Віткі для дзя­цей.

Вызначыць гумар, майстэрскае выкарыстанне фальклорных традыцый.

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз твораў з уласна аўтарскім сюжэтам на выбар дзвюх казак.

Паказаць жанравую разнастайнасць творчасці Васіля Віткі.

Паказаць выхаваўчае значэнне вершаў аб роднай прыродзе, майстэрскае выкарыстан­не гукапісу.

Скласці канспект занятка паэмы "Вавёрчына гора".

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА: № 25. Станіслаў Шушкевіч

План

1. Біяграфічныя звесткі. Агляд твораў для дзяцей С. Шушкевіча.

2. Майстэрскае выкарыстанне традыцый дзіцячага фальклору ў творах для маленькіх. Музычнасць паэтычных радкоў, іх інтанацыйнае багацце, выразнасць ("Парсючок", "Хрыпаты пеўнік"), паэтызацыя прыроды ("Дожджык", "Лістапад", "Лівень", "Ветравей").

3. Літаратурна-мастацкі аналіз вершаў:

- "Нашы сябры", "Пракалоў камарык ножку", "Хрыпаты пеўнік", "Свавольнікі", "Пайшоў коўзацца каток", "Парсючок", "Ходзіць коцік па страсе", "Колькі кіпцікаў у кошкі?", "Белыя панчошкі", "Журавы";

- казак "Ліса з магнітафонам", "Звярыны баль".

Метадычныя рэкамендацыі.

Ахарактарызаваць жыццё і творчасць С. Шушкевіча.

Даць уяўленне аб тэматыцы, выкарыстанні вобразна-выяўленчых сродкаў і традыцый фальклору ў творах для маленькіх, іх інтанацыйным багацці, выразнасці.

Паказаць майстэрскае выкарыстанне традыцый дзіцячага фальклору ў творах для маленькіх. Музычнасць паэтычных радкоў, іх інтанацыйнае багацце, выразнасць.

Раскрыць паэтызацыю прыроды.

Скласці план паведамлення на тэму: "Фольклорная аснова і выхаваўчае значэнне дзіцячых твораў С. Шуш­кевіча".

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз пяці вершаў (на ваш выбар) і дзвюх казак.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

3. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

4. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

5. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 26. Сяргей Грахоўскі. Алег Лойка.

План

1. Мастацкай выразнасці вершаў Сяргея Грахоўскага і Алега Лойкі.

2. Літаратурна-мастацкі аналіз вершаў С. Грахоўскага "Калыханка", "Лета", "Ласяня", "Жмуркі", "Дзяцел", "У лесе", "Сонечная сцежка", "Зазімак".

3. Музыка паэтычнага радка, паўторы, гукапіс у вершах А. Лойкі "Навальніца", "У зімовым лесе", "Верабей", "Сіні конік", "Кураняты", "Жарабятка".

Метадычныя рэкамендацыі.

Вызначаць сродкі мастацкай выразнасці вершаў С. Грахоўскага і А. Лойкі.

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз чатырох вершаў (на ваш выбар).

Паказаць музыку паэтычнага радка, паўторы, гукапіс у трох вершах А. Лойкі (на ваш выбар).

Скласці план заняткаў па чытанні дзецям вершаў С. Грахоўскага і А. Лойкі у дзіцячым садзе.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 27. Ніл Гілевіч

План

1. Біяграфічныя звесткі пра пісьменніка. Лірычная аснова, псіхалагічная пранікнёнасць вершаў для маленькіх.

2. Ідэйна-тэматычная адметнасць, лірычная ўзнёсласць, патрыятычная накіраванасць верша "Я – беларус".

3. Паэтызацыя прыроды і дзяцінства ў вершах "У лузе", "Кветка", "Вітаю вясну", "Зайчык-уцякайчык", "Дождж-грыбасей", "Калі рана ўстанеш", "Зімой у лесе".

4. Пазнавальнасць, дакладнасць апісанняў у вершах пра жывёл і птушак: "Курыца", "Пліска", "Сабачаня", "Верабей".

Метадычныя рэкамендацыі.

Даць біяграфічныя звесткі пра пісьменніка.

Паказаць лірычную аснову, псіхалагічную пранікненасць вершаў для маленькіх.

Раскрыць ідэйна-тэматычную адметнасць, лірычную ўзнёсласць, патрыятычную накіраванасць верша "Я – беларус".

Раскрыць паэтызацыю прыроды і дзяцінства ў трох вершах (на ваш выбар).

Вызначыць пазнавальнасць, дакладнасць апісанняў у трох вершах пра жывёл і птушак (на ваш выбар).

Скласці план заняткаў па азнаямленні дзяцей з загадкамі Н. Гілевіча.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 28. Рыгор Барадулін

План

1. Кароткія звесткі пра Рыгора Барадуліна.

2. Агульны агляд яго дзейнасці ў галіне беларускай дзіцячай ліаратуры, кніг: "Мех шэрых, мех белых". "Ай! Не буду! Не хачу!", "Што было б тады б, калі б", “Ці пазяхае бегемот".

3. Жанравая і тэматычная разнастайнасць дзіцячай паэізіі Р. Барадуліна: вершы, жарты, казкі, скорагаворкі, задачкі, забаўлянкі, калыханкі, лічылкі, дражнілкі, загадкі.

4. Псіхалагізм, вобразы дзяцей у вершах "Ай! Не буду! Не хачу!", "Ната Машу любіць надта", "Раскідач".

Метадычныя рэкамендацыі.

Даць паняцце аб творчасці Р. Барадуліна для дзяцей, шматгранным таленце паэта.

Раскрыць тэматычную і жанравую разнастайнасць творчасці Р. Барадуліна, асаблівасцях паэтыкі, псіхалагізма вобразаў дзяцей.

Раскрыць значэнне творчасці Р. Барадуліна для дзяцей у развіцці беларускай дзіцячай літаратуры.

Скласці канспект заняткаў у дзіцячым садзе па вершах Р. Барадуліна.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 29. Васіль Хомчанка

План

1. Кароткія біяграфічныя звесткі пра В. Хомчанку.

2. Літаратурна-мастацкі аналіз апавяданняў В. Хомчанкі для дзяцей дашкольнага ўзросту "Яблык", "Яшава рукавічка", "Баравікі", "Білеты ў цырк”.

3. Ідэйна-тэматычныя асаблівасці апавяданняў, вобразы герояў, выкарыстанне аўтарам сродкаў славеснай вобразнасці.

Метадычныя рэкамендацыі.

Даць кароткія біяграфічныя звесткі пра Васіля Хомчанку.

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз апавяданняў В. Хомчанкі для дзяцей дашкольнага ўзросту (тры на ваш выбар).

Вызначыць ідэйна-тэматычныя асаблівасці апавяданняў, вобразы герояў, выкарыстанне аўтарам сродкаў славеснай вобразнасці.

Скласці план заняткаў у дзіцячым садзе па апавяданнях Васіля Хомчанкі.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 30. Беларуская дзіцячая літаратура на сучасным этапе

План

1. Асаблівасці развіцця беларуская дзіцячая літаратура на сучасным этапе: проза, паэзія, драматургія.

2. Стан, тэндэнцыі развіцця сучаснай беларускай дзіцячай літаратуры.

3. Багацце тэм і жанраў сучаснай беларускай дзіцячай літаратуры.

4. Новыя імёны і творы сучаснай беларускай дзіцячай літаратуры.

Метадычныя рэкамендацыі.

Ахарактарызаваць асаблівасці развіцця беларуская дзіцячая літаратура на сучасным этапе: проза, паэзія, драматургія.

Даць уяўленне аб стане, тэндэнцыя развіцця сучаснай беларускай дзіцячай літаратуры.

Паказаць багацце тэм і жанраў сучаснай беларускай дзіцячай літаратуры.

Назваць новыя імёны і творы сучаснай беларускай дзіцячай літаратуры: А. Бадак: кнігі "Верабей з рагаткай", "Незвычайнае падарожжа ў краіну ведзьмаў", В. ІІІніп: кнігі "Сунічкі для Веранічкі", "Наш Максім гаворыць: – Гу", Л. Пранчак: кнігі "Пра дзядулю, пра бабулю і пра іх унучку Юлю", "Цік-так, ходзікі" (два аўтары на ваш выбар).

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 31. Авяр’ян Дзеружынскі

План

1. Кароткі агляд жыцця і творчасці.

2. Жанравая і тэматычная разнастайнасць твораў А. Дзеружынскага для дзяцей.

3. Псіхалагізм вершаў, глыбокае пранікненне ў свет дзяцінства.

4. Імкненне пашырыць веды дзяцей аб навакольным свеце, у звычайным убачыць незвычайнае, казачнае. Таленавітае выкарыстанне, узбагачэнне традыцый фальклору, паэтызацыя і адухаўленне прыроды ў вершах "Сняжынкі", "Пралеска", "Ландыш", "Рамонак".

5. Выхаванне назіральнасці, цікаўнасці, беражлівых адносін да прыроды ("Жучок-грыбнічок", "Не крану я яечка", "Салавейка заспяваў").

6. Паэтызацыя свету дзяцінства, дзіцячых гульняў і забаў ("Небылічка-смехатунічка", "Будаўнікі", "Кую-кую ножку"!)

Метадычныя рэкамендацыі.

Даць кароткі агляд жыцця і творчасці.

Паказаць жанравую і тэматычную разнастайнасць твораў А. Дзеружынскага для дзяцей.

Вызначыць псіхалагізм вершаў, глыбокае пранікненне ў свет дзяцінства.

Пашырыць веды дзяцей аб навакольным свеце, у звычайным убачыць незвычайнае, казачнае.

Паказаць таленавітае выкарыстанне, узбагачэнне традыцый фальклору, паэтызацыя і адухаўленне прыроды ў вершах. Выхаванне назіральнасці, цікаўнасці, беражлівых адносін да прыроды.

Вызначыць гумар у вершах для маленькіх.

Скласці план заняткаў па азнаямленні дашкольнікаў з творамі, якія ўваходзяць у праграму дзіцячага сада.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

3. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

4. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

5. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 32. Ніна Галіноўская

План

1. Біяграфічныя звесткі пра пісьменніцу.

2. Асноўная тэматыка твораў для дзяцей:

• родная прырода, яе адметнасць і прыгажосць у розныя поры года ("Рніцай", "Званочкі", "Павуцінка");

• жывёльны свет, птушкі, сяброўства з імі дзяцей ("Напугай", "Мурка", "Леў");

• свет дзіцячых гульняў, адкрыццяў, радасцей ("Лясная казка", "Мая песня", "Калі я шчаслівы");

• гумарыстычныя вершы, вершы-жарты ("Кот і пастка", "Ліскіна праўда", "У пакоі смеху'');

• пра заганы паводзін ("Гультайка, "Гразнуля", "Тры рукі").

1. Лірычнасць, мяккі гумар, элементы гульні, шматфарбнасць, пошук слова яркага, вобразнага, эмацыянальнага – асноўныя асаблівасці паэзіі Н. Галіноўскай.

Метадычныя рэкамендацыі.

Даць біяграфічныя звесткі пра пісьменніцу.

Ахарактарызаваць асноўную тэматыку твораў для дзяцей.

Паказаць лірычнасць, мяккі гумар, элементы гульні, шматфарбнасць, пошук слова яркага, вобразнага, эмацыянальнага ў паэзіі Н. Галіноўскай.

Скласці канспект занятка па вершах Н. Галіноўскай (старэйшая група).

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 33. Уладзімір Ліпскі

План

1. Біяграфічныя звесткі Уладзіміра Ліпскага.

2. Шматграннасць тэм, займальнасць сюжэтаў, жывога за лёс дзяцей ("Рыгоркавы прыгоды", "Падкідыш").

3. Працяг і ўзбагачэнне традыцый беларускай літаратуры ў паказе лёсу дзяцей ("Бацькі і дзеці").

4. Дасканалае валоданне жанрам казкі, перапляценне казачнага і рэальнага ў творах "Пра Андрэйку Добрыка і чорціка Дуроніка", "Клякса-Вакса і Янка з Дзіўнагорска" (адзін твор на ваш выбар).

5. Высокае майстэрства сюжэта, мовы. Пошукі сінтэзу традыцыйкага і сучаснага.

Метадычныя рэкамендацыі.

Даць біяграфічныя звесткі пісьменніка.

Паказаць шматграннасць тэм, займальнасць сюжэтаў, жывога за лёс дзяцей.

Паказаць традыцыі беларускай літаратуры ў паказе лёсу дзяцей.

Вызначыць дасканалае валоданне жанрам казкі, перапляценне казачнага і рэальнага ў творах

Вызначыць высокае майстэрства сюжэта, мовы, пошукі сінтэзу традыцыйкага і сучаснага.

Скласці віктарыну твораў для дашкольнікаў “Каралева белых прынцэс”, “Антонік-понік”, “Наша Маша”.

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 34. Уладзімір Ягоўдзік

План

1. Біяграфічныя звесткі Уладзіміра Ягоўдзіка.

2. Далучэнне дзяцей да фальклорных скарбаў ("Сонейка, свяці").

3. Майстэрскія пераказы беларускіх паданняў, легенд ("Залатыя скарбы", "Вужовы кароль").

4. Творы, прысвечаныя роднай прыродзе, "Янка і Ружа", "У царстве Вадзяніка", "Цікаўныя выдраняты" (два творы на ваш выбар).

5. Гістарычная тэма ў творчасці У. Ягоўдзіка ("Сем цудаў Беларусі").

6. Значэнне ў патрыятычным выхаванні дзяцей, у абуджэнні іх прагі пазнання, цікавасці да гісторыі Бацькаўшчыны.

Метадычныя рэкамендацыі.

Даць кароткія біяграфічныя звесткі пісьменніка.

Вызначыць фальклорныя асновы ў творчасці аўтара.

Характарыстыка пераказаў беларускіх паданняў, легенд.

Зрабіць літаратурна-мастацкі аналіз твораў, прысвечаных роднай прыродзе.

Раскрыць гістарычную тэму ў творчасці У. Ягоўдзіка.

Паказаць значэнне ў патрыятычным выхаванні дзяцей, у абуджэнні іх прагі пазнання, цікавасці да гісторыі Бацькаўшчыны ў творчасці аўтара.

Скласці віктарыну твораў для дашкольнікаў "Сем цудаў Беларусі", “Ці вернецца князь Кук?”

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.

ТЭМА № 35. Уладзімір Карызна

План

1. Кароткія звесткі пра пісьменніка.

2. Агляд кніжак для дзяцей "Зямля – два паўшар'і", "Мір і сонейка для ўсіх", "Насціна кніжка", "Іграй, жалейка, не змаўкай!" (дзве кіжкі на ваш выбар).

3. Жанравая разнастайнасць твораў для дзяцей (вершы, казкі, небылічкі, лічылкі).

4. Тэматыка твораў для дашкольнікаў: тэма Радзімы ("Наша Беларусь", "Песня аб родным", "Адкуль пачалася Радзіма"), прыроды ("Лісце прыляцела", "Чэрвень", "А дзе жаба").

5. Творчыя знаходкі, фантазія, майстэрства мастацкай дэталі ў творах для дзяцей.

6. Аптымізм, шчырасць, даверлівасць паэтычнай мовы ў дзіцячай паэзіі. У. Карызны.

Метадычныя рэкамендацыі.

Даць кароткія звесткі пра пісьменніка.

Зрабіць агляд кніжак для дзяцей.

Вызначыць жанравую разнастайнасць твораў для дзяцей.

Ахарактарызаваць тэматыку твораў для дашкольнікаў.

Вызначыць творчыя знаходкі, фантазія, майстэрства мастацкай дэталі ў творах для дзяцей, аптымізм, шчырасць, даверлівасць паэтычнай мовы ў дзіцячай паэзіі. У. Карызны.

Скласці канспект занятка па творах У. Карызны (старшая група).

Літаратура:

1. Макарэвіч, А. М., Яфімава, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура / Вышэйшая школа. Мінск, 2008.

2. Беларуская дзіцячая літаратура. Пытанні і заданні. Тэсты / складальнік А. Піскун, У. Піскун, В. Струкаў. Мазыр, 2006.

3. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя / складальнік М. Б. Яфімава, М. Ляшук. Мінск, 2003.

4. Гурэвіч, Э. С. Беларуская дзіцячая літаратура / Э. С. Гурэвіч. Мінск, 1970.

5. Дыдактычны матэрыял па беларускай дзіцячай літаратуры: вучэбны дапаможнік / Шаўлоўская М. Б. Мінск. 2007.

6. Шаўлоўская, М. Б. Беларуская дзіцячая літаратура. Хрэстаматыя: вучэбны дапаможнік / М. Б. Шаўлоўская, Мінск, 2005.