ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ гласных

• ХОД УРОКА.

• Организационный момент.

• Создание доброжелательной атмосфе-ры на уроке.

II.Лингво - логопедическая разминка.

• Что мы знаем о глаголе?

• III. Лингвистический анализ текста:
• Осень. Осыпа…тся весь наш бедный сад.
• Листья пожелтелые по небу лет…т.
• Лишь вдали красу…тся, там, на дне долин,
• Кисти ярко-жѐлтые вянущих рябин.

А.К. Толстой

• Какова тема этих строк?
• Какую картину рисует нам автор?
• При помощи каких слов мы можем представить картину происходящего?
• Назовите глаголы из этого стихотворения.

• В правописании какого глагола вы уверены? Почему? А в каких глаголах можно допустить ошибку и где? Почему?

• Если это гласная в безударном положении, т.е. в слабой позиции, это орфограмма?
• А если это орфограмма, что мы должны сделать?
• Значит, существуют правила написания безударных гласных в окончаниях глагола.
• А теперь попробуйте определить тему урока. О чем мы будем говорить?

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНий ГЛАГОЛов.

• Исходя из темы урока, сформулируйте цели.

Осыпа…тся (сад)

• 1. Осыпаться.

2. На – ать.

3. Не исключение.

4. I спряжение.

5. Глаголы I спряжения оканчиваются на Е, У, Ю.

Глаголы II спряжения – на И, А, Я.

6. Значит в окончании пишем Е.

Алгоритм

• 1. Поставить в начальную форму (Что делать? Что сделать?)
• 2. Посмотреть, на что оканчивается глагол.
• 3. Вспомнить, является ли слово исключением.
• 4. Если не исключение, вспоминаем таблицу спряжения.
• 5. Знать, что глаголы I спряжения оканчиваются на Е, У, Ю, а II – на И, А, Я.
• 6. Определить число глагола и поставить нужную букву.

Заставьте говорить молчащую таблицу .

По алгоритму выполнить работу.

• Красу…тся (кисти рябин)

Вставьте и прокомментируйте пропущенную букву.

• 1. Ноги нос…т, а руки корм…т.
• 2. Крепкую дружбу топором не разруб…шь.
• 3. Не тот друг, кто медом маж…т, а тот, кто правду скаж…т.
• 4. Скажешь – не воротишь, напиш…шь- не сотрешь, отруб…шь – не пристав…шь.
• 5. Не по словам суд…т, а по делам.
• 6. Веника не перелом…шь, а по прутику – весь перелома…шь.

Найди ошибку

• Заунывный ветер гонет
• Стаю туч на край небес.
• Ель надломленная стонит,
• Глухо шепчит темный лес.
• Н. А. Некрасов.

Составить предложения.

• 1. Величественная, царственная птица.
• 2. Величавая гордая птица.
• 3. Прекрасное белоснежное создание.

• Что означает фразеологизм «лебединая песня»?

• Составьте синквейн по теме «Глагол»

рефлексия

• Что вы знали?
• Что нового узнали сегодня?
• Что мы с собой возьмем в дальнейшее путешествие в мир знаний?

Домашнее задание (дифференцированное)

• Закрепить знания о спряжении глагола, выучить алгоритм написания безударных личных окончаний глагола.
• 1. Для «Экспертов» - выполнить исследовательскую работу по тексту К. Паустовского.
• 2. Для «Знатоков» - упр. 513.