Методическая разработка урока тема «Спорт» 8 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7 им. А.В. Мокроусова

с углубленным изучением английского языка» Муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

Методическая разработка урока

тема «Спорт»

8 класс

Разработала учитель

английского языка высшей категории

Кутепова Нонна Ивановна

Симферополь

Методическая разработка урока

тема «Спорт»

8 класс

Кутепова Н.И.учитель высшей категории английского языка

Данная методическая разработка предлагает проведение урока по английскому языку в 8 классе по теме «Досуг. Спорт. Хобби». Урок разработан на основе УМК 1.

Урок разработан с использованием четырех основных видов речевой деятельности, а также в разработке представлена организация контроля усвоения материала.

Во время урока необходимо достигнуть несколько целей:

• практическая – совершенствование грамматических, разговорных, аудитивных навыков, а также навыков письма;

• развивающая – развить память, внимание, воображение, сформировать умение и навык критического мышления, способность осуществлять выбор;

• воспитательная – воспитать умение общаться со сверстниками, работать в группах;

• образовательная – сформировать представления о труде и отдыхе, о правильных предпочтениях.

Задачи:

- активизировать лексику по теме «Досуг. Спорт. Хобби»;

- совершенствования техники чтения и аудирования;

- научить писать и рассказывать о себе и своем спорте;

Оборудование: мультимедийная установка, компьютер, раздаточный материал, и т.д.

Ход урока.

1. Вступление: настрой на работу, беседа учителя, определение темы:

Учитель:

-  Hello? How are you?

-  Look at these pictures. What are these people doing? Слайды №2-4

Учащиеся отвечают:

• They are relaxing.

• They are going in for sport. Слайды №5 - 7

Учитель:

- What is our lesson about?

Учащиеся высказывают предположение:

• Sports.

• Pastimes.

Учитель:

- Well, you are right. We’ll discuss about pastimes, sports, hobby. Слайды №8

II. Основная часть

Task №1: развитие навыков аудирования, чтения с выбором информации.

Учащиеся делятся на 2 группы (могут придумать себе название). Ученикам предлагается прослушать текст 1; упр.№1 с.122 - 123, посмотреть слайды презентации, затем прочитать текст и заполнить таблицу. Одна из команд выбирает информацию о серфинге по песку и зорбинге, вторая команда выбирает информацию о лазании по льду и подводном хоккее. Слайды №11 - 14

Учащиеся зачитывают результатов таблицы. Каждая команда составляет небольшой рассказ о своих видах спорта. Выступление каждой команды оценивается.

Task № 2: физкультминутка: http://www.youtube.com/watch?v=Vgyer0IauyQ.

Task № 3: отработка навыков аудирования. Работают по группам, слушают запись и заполняют таблицу.

Отвечают на вопрос при этом, зачитывают слова, которые им помогли при прослушивании 1; упр.№8 с.125. Подсчет очков, какая команда правильнее ответила. Слайды №15

Task № 4: проект "My favourite sport", развитие и совершенствование навыков письменной и монологической речи.

Каждый учащийся составляет свой рассказ о любимом виде спорта и выступает с защитой проекта. Учащиеся заранее приносят свои фото со своим любимом видом спорта, которые они наклеивают на свою работу или рисуют символы своего спорта. Необходимо выделить на это задание довольно много времени, так как учащиеся с удовольствием готовят проекты, рассказывают о своем хобби и показывают фото или рисунки. Слайд №16

Проект «My favourite sport»

1. My favourite sport is…..

2. I do (go, play)…….. twice a week.

not very often.

all the time.

3. I have been doing (going, playing) it about a year (7 months; quite a long time…..)

4. I need a special equipment…. 1; упр.№5 с.129.

5. I like it because it makes me (strong, brave, healthy, beautiful, be in a good shape, be in a good mood, happy……)

6. I do my sport just for fun (to be fit, for my parents…..)

III. Итоги урока, оценки, рефлексия.

Учитель с помощью детей подсчитывает очки каждой команды, называет победителя, называют лучшее выступление.

Совместно с детьми определяет насколько выполнены запланированные задачи и цели, Выставляет оценки. Задает домашнее задание.

Ученики с помощью разноцветных геометрических фигур сообщают насколько понравился урок.

Зеленый круг – отлично.

Желтый квадрат – хорошо.

Красный треугольник – не понравилось.

Литература

1. В. Эванс, Дж Дули, О. Подоляко и другие, УМК «Английский в фокусе 8»; М.; Просвещение, 2013