| № п/п | Темы | Кол-во часов | Даты проведения
|
| Знакомство. Я и моя семья. 1. Знакомьтесь с Джоном Баркером и его семьей. Джон и его семья (родители, сестра, кузина). Джон и его питомцы. Джон и спорт. Джон и иные виды деятельности. Преференции Джона. Выражение категории обладания и его отсутствия. Ежедневные занятия людей. | 9 | План | факт |
| 1 | 1.1. Введение в тему. Семья. НЛЕ. Притяжательные местоимения. | 1
|
|
|
| 2 | 1.2. Тренировка навыков устной речи по теме «Семья Баркеров и их увлечения». | 1 |
|
|
| 3 | 1.3. Тренировка навыков устной речи. Вопросительные слова. | 1 |
|
|
| 4 | 1.4. Контроль навыков устной речи по теме «Мой день» | 1 |
|
|
| 5 | 1.5. Тренировка навыков диалогической речи. «Притяжательный падеж имен существительных»
| 1 |
|
|
| 6 | 1.6.Тренировка навыков монологической речи по теме «Фамильное древо». ЛЕ | 1 |
|
|
| 7 | 1.7. Тренировка навыков письменной речи по теме «Занятия членов семьи» | 1 |
|
|
| 8 | 1.8. Контроль письменной речи по теме «Семья». | 1 |
|
|
| 9 | 1.9. Проектная работа «Мое фамильное дерево» | 1 |
|
|
| Человек и его мир. 2. Мой день. Повседневные задания членов семьи. Занятия спортом членов семьи. Занятия людей в момент речи. Типичные занятия людей в воскресный день. Типичное утро школьника. Повседневные занятия в различные дни недели. | 10 |
|
|
| 10
| 2.1. Введение в тему. ЛЕ. Развитие навыков устной речи по теме «Мой день» | 1 |
|
|
| 11 | 2.2. Активизация навыков диалогической и монологической речи по теме «Жилища британцев». Настоящее длительное время. | 1 |
|
|
| 12
| 2.3 Отрицание в настоящем длительном времени. Развитие навыков аудирования. | 1 |
|
|
| 13 | 2.4. Контроль навыков аудирования по теме «Мой день». | 1 |
|
|
| 14
| 2.5. Лексико-грамматический практикум. | 1 |
|
|
| 15
| 2.6. Обучение навыкам чтения по теме «Виды спорта членов семьи» | 1 |
|
|
| 16
| 2.7. Контроль навыков чтения по теме «Мой день» | 1 |
|
|
| 17
| 2.8. Проектная работа «Мой день» | 1 |
|
|
| 18
| 2.9. Активизация лексического словаря на тему «Человек и его мир». | 1 |
|
|
| 19
| 2.10. Развитие навыков диалогической речи. «Личные и притяжательные местоимения» | 1 |
|
|
| Городские здания, дом, жилище. 3. Повседневные домашние дела. Типичное жилище англичанина. Квартира и комнаты. Строения на улице. Мебель. Жилища британцев. | 9 |
|
|
| 20
| 3.1. Введение НЛЕ по теме «Дом». Развитие навыков устной речи. | 1 |
|
|
| 21
| 3.2. Систематизация знаний письменной речи по теме «Дом». Предлоги. | 1 |
|
|
| 22
| 3.3. Контроль навыков письменной речи по теме «Городские здания. Дом. Жилище.» | 1 |
|
|
| 23
| 3.4. Развитие навыков диалогической речи. Местоимения. | 1 |
|
|
| 24
| 3.5. Введение НЛЕ по теме «Дом. Комната». Обучение навыкам чтения. | 1 |
|
|
| 25
| 3.6. Контроль навыков чтения по теме «Жилище англичанина». | 1 |
|
|
| 26
| 3.7. Активизация лексического словаря на тему «Городские здания. Дом. Жилище.» Выражение количества (много). | 1 |
|
|
| 27
| 3.8. Контроль навыков устной речи по теме «Строения на улице». | 1 |
|
|
| 28 | 3.9. Проектная работа «Мой день» | 1 |
|
|
| Школа, каникулы. 4. Я хожу в школу. Описание классной комнаты. Сборы в школу. Школьная столовая. | 10 |
|
|
| 29
| 4.1. Введение ЛЕ по теме «Школа». | 1 |
|
|
| 30
| 4.2. Развитие навыков аудирования по теме «Сборы в школу» | 1 |
|
|
| 31
| 4.3. Контроль навыков аудирования по рассказу «Кухня семьи Баркеров». | 1 |
|
|
| 32
| 4.4. Совершенствование навыков устной речи «Описание школы, класса». Выражение количества (немного, несколько) | 1 |
|
|
| 33 | 4.5. Развитие навыков диалогической речи по теме «Школьная столовая». Числительные до 100. | 1 |
|
|
| 34 | 4.6. Систематизация лексико-грамматических навыков. | 1 |
|
|
| 35 | 4.7. Введение ЛЕ по теме «Числительные. Сколько?»
| 1 |
|
|
| 36 | 4.8. Развитие навыков аудирования по теме «Школа». | 1 |
|
|
| 37 | 4.9. Контроль навыков аудирования по теме «Школа. Каникулы. | 1 |
|
|
| 38 | 4.10. Проектная работа «В школе» | 1 |
|
|
| Здоровье и еда. 5.Напитки и еда. Трапезы. Завтрак дома. Традиции питания в Англии. В кафе. В школьной столовой. На кухне. Что у нас есть в холодильнике. | 10 |
|
|
| 39 | 5.1. Введение ЛЕ на тему «Напитки и еда»
| 1 |
|
|
| 40 | 5.2. Развитие навыков письма на тему «Завтрак дома».
| 1 |
|
|
| 41 | 5.3. Контроль навыков письма на тему «Здоровье и еда».
| 1 |
|
|
| 42 | 5.4. Совершенствование навыков чтения по рассказу «Школа в полдень».
| 1 |
|
|
| 43 | 5.5. Тренировка применения грамматических структур: обороты местонахождения предметов.
| 1 |
|
|
| 44 | 5.6. Лексико-грамматический практикум. Обобщение.
| 1 |
|
|
| 45 | 5.7. Развитие навыков устной речи по теме «Что есть в холодильнике».
| 1 |
|
|
| 46 | 5.8. Контроль навыков устной речи по теме «Мои Любимые Блюда» - проект. | 1 |
|
|
| 47 | 5.9. Лексико-грамматический практикум. | 1 |
|
|
| 48 | 5.10. Проектная работа «Мои любимые блюда». | 1 |
|
|
| Мир вокруг нас. Природа. Времена года. 6. Погода в разных городах и в разное время года. Занятия людей и погода. | 10 |
|
|
| 49 | 6.1. Введение ЛЕ по теме «Мир вокруг нас».
| 1 |
|
|
| 50 | 6.2. Развитие монологической и диалогической речи по теме «Природа». Прилагательные.
| 1 |
|
|
| 51 | 6.3. Развитие навыков чтения по теме «Погода в разных городах».
| 1 |
|
|
| 52 | 6.4. Контроль навыков чтения по теме «Погода в разных городах».
| 1 |
|
|
| 53
| 6.5. Совершенствование фонетических навыков по теме «Погода в разное время года». Степени сравнения прилагательных | 1 |
|
|
| 54 | 6.6. Актуализация диалогической речи по теме «Занятие людей и погода»
| 1 |
|
|
| 55 | 6.7. Развитие навыков аудирования по теме «Мир вокруг нас. Природа. Времена года».
| 1 |
|
|
| 56 | 6.8. Контроль навыков аудирования по теме «Мир вокруг нас. Природа. Времена года».
| 1 |
|
|
| 57 | 6.9. Актуализация лексического словаря по теме «Погода в разное время года». Вежливые слова и выражения. | 1 |
|
|
| 58 | 6.10.Проектная работа по теме «Мое любимое время года» | 1 |
|
|
| Путешествия. Города и страны. Родная страна. 7. На выходных. Поход в магазин. Путешествия по городам и странам. Прошлые выходные. Выходные дни в семье Баркеров. Путешествие в Москву. | 10 |
|
|
| 59 | 7.1. Введение ЛЕ по теме «На выходных». Глаголы прошедшего времени. | 1 |
|
|
| 60 | 7.2. Лексико-грамматический практикум по теме «Путешествие по городам и странам». Прошедшее время. | 1 |
|
|
| 61 | 7.3. Развитие навыков устной речи по теме «Путешествие». Инфинитив.
| 1 |
|
|
| 62 | 7.4Контроль навыков устной речи по теме «Путешествие»
| 1 |
|
|
| 63 | 7.5. Развитие навыков письма по теме «Поход в магазин». Будущее время. | 1 |
|
|
| 64 | 7.6. Контроль навыков письма по теме «Поход в магазин на выходных».
| 1 |
|
|
| 65 | 7.7. Тренировка звукобуквенных обозначений в чтении по тексту «Джеин приезжает в Москву»
| 1 |
|
|
| 66 | 7.8. . Контроль навыков чтения по тексту «Джеин приезжает в Москву».
| 1 |
|
|
| 67 | 7.9 Развитие устной речи по теме «Прошлые выходные». | 1 |
|
|
| 68 | 7.10 Проектная работа «Наши каникулы»
| 1 |
|
|
8 533
4 031 
