Числа 6 и 7. Письмо цифры 7

Урок математики

УМК « Школа России »

1 класс

Презентация на тему:

«Числа 6 и 7. Письмо цифры 7»

по математике

для 1 класса

Подготовила учитель начальных классов:

Куракова А.Г.

Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

Прозвенел звонок, Начинается урок. Вы за парты дружно сели, На меня все посмотрели.

Встало солнышко давно,  Заглянуло к нам в окно, На урок торопит нас – Математика сейчас !

Актуализация знаний

-Нарисуй недостающую кошечку.

-Понаблюдайте, что меняется?

(Форма туловища, головы, количество усов, направление хвоста)

-Какое туловище будет у кошечки? -А голова? - По сколько усов у кошечки? - Сколько усов у недостающей кошечки? -Понаблюдайте, куда направлен хвост у нарисованных кошечек? -А куда должен быть направлен хвост у пропущенной кошечки?

1. Квадратное.

2. Круглая.

3. 1.

4. Вправо.

Индивидуальная работа

Заполни пропуски

? +? = 5 ? +? = 4

? +? = 5 ? – 1 =6

? +? = 5 ? +? = 4

? +? = 5 6 – 1 = ?

? +? = 4 7 - ? = 4

5 +? = 6 ? + 1 =7

Фронтальная работа

• Сколько дней в неделе?
• Назови первый день недели.
• Какой день будет после среды?
• Какой день будет перед субботой?
• Каким по счету днем недели является воскресенье ?
• Какой день сегодня?
• Какой был вчера?
• Какой будет завтра?

Поставьте нужные знаки

3 ○ 4 4 ○ 3 5+1 ○ 6

4 ○ 6 1 ○ 6 7- 1 ○ 5

3 ○ 7 2 ○ 5 4+2 ○ 3

• Прочитайте равенства.
• Прочитайте неравенства.
• Составьте два неравенства с числами 6 и 7.

Самоопределение к деятельности

- Откройте учебник на странице 54 . Прочитайте вопрос к рисунку на полях . Восстановите последовательность, поставьте карточки с числами.

• Прочитайте числа с конца.
• Как вы думаете, что мы должны узнать на этом уроке?

• Локализация индивидуальных затруднений.
• Построение проекта коррекции выявленных затруднений.
• Реализация построенного проекта.
• Обобщение затруднений.

Работа по учебнику

Одолела нас дремота,

Шевельнуться неохота.

Ну-ка, делайте со мною

Упражнение такое:

Вверх, вниз, потянись,

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали.

На носочках потянулись.

Как пружинки мы присели,

А потом тихонько сели.

Самостоятельная работа с самопроверкой

Включение в систему знаний и повторение

Работа по учебнику

стр. 55

Работа в тетради с печатной основой стр.21

Рефлексия

- Определи, не вычисляя, что больше:

6 без одного или 6 да ещё 1.

• Кто хорошо разобрался в материале урока?
• Кому нужна помощь?
• Оцени себя

Спасибо за внимание.