Что такое реклама

Внеклассное занятие на тему: «Что такое реклама?»

Султанова Г.М., 7 группа

Цель: расширить представление обучающихся о рекламе.

Задачи:

Образовательные: Уточнить и закрепить знания обучающихся об экономическом понятии «реклама»; обобщить знания о видах реклам; повторить экономические термины.

Коррекционно-развивающие: Способствовать развитию и коррекции связной устной речи, зрительного и слухового восприятия, внимания, мыслительной деятельности через выполнение заданий («Узнай рекламу», «Найди свою пару», «Реклама – это хорошо или плохо?», «Собери пословицу»). Способствовать расширению жизненного кругозора обучающихся.

Воспитательные: Воспитывать и поддерживать интерес к занятиям; воспитывать чувство взаимопомощи, умение работать в парах; воспитывать разумное поведение в жизненных ситуациях, связанных с рекламой.

Оборудование: карточки с заданиями, презентация, словарное слово, наглядные пособия видов реклам, видеоролик рекламы и фрагмент мультфильма «Как старик корову продавал».

Предполагаемый результат: обучающиеся знают и дают определение «реклама»; называют виды реклам.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Орг. момент. Эмоц. настрой.

- Добрый день, ребята! Любое занятие, урок начинается с приветствия. Давайте поприветствуем друг друга улыбкой! Улыбнулись друг другу. Молодцы! Садитесь.

- Активность, уверенность, командный дух – вот залог успеха на этом занятии! (обучающиеся сидят по группам) Давайте вспомним, как работать в группах. Например:

1. Слушать другу друга.

2. Помогать.

3. Работать слаженно.

1. Основная часть.

1. Введение в тему.

-Сейчас мы с вами просмотрим видеоролик. Внимание на экран. (Слайд 2)

-Скажите, что мы с Вами сейчас увидели? (рекламу)

Вы абсолютно все правы.

Давайте вместе подумаем, о чем же мы будем говорить на занятии? (ответы детей)

Тема нашего занятия «Что такое реклама?». (Слайд 3)

- Ребята, а давайте подумаем вместе и ответим на вопрос, что такое реклама? (Ответы детей)

2. Словарная работа.

Я вам принесла толковые словари Ожегова, посмотрите на экран. Здесь мы видим портрет Сергея Ивановича Ожегова. (Слайд 4) … раздай, пожалуйста.

- Давайте обратимся к толковому словарю, как в нем трактуется данное понятие. Откройте, пожалуйста, толковый словарь и найдите в нем определение к слову – реклама. (дети находят и читают)

(Реклама – это оповещение различными способами для создания широкой известности, привлечения потребителей, зрителей.)

С точки зрения экономики: Реклама – (от лат. выкрикивать) то есть это целенаправленное распространение сведений о свойствах товаров с целью продажи. (Слайд 5)

В своей повседневной жизни каждый из вас нередко встречался с рекламой.

3. Мозговой штурм

– Где вы встречаете рекламу?

Предполагаемые ответы:

• на улице;

• в транспорте;

• в журналах;

• в газетах;

• по телевизору;

• по радио;

• в магазинах;

• на продуктах;

• в книгах, в канцтоварах.

• Вывод: рекламу мы видим везде, она окружает нас во многих сферах нашей жизни.

• - Ребята, скажите, какая бывает реклама? (Ответы детей)

• Реклама бывает разная: это и газетные объявления, радио - и телереклама, щитовая, реклама движущаяся (на транспорте – автобусах, троллейбусах), сувенирная. (Слайд 6, 7)

• Обратите внимание, информация, т.е реклама, может распространяться любым способом, в любой форме и с использованием любых средств.

• Задача рекламы - информировать и убеждать. (Слайд 8)

• Цель рекламы - побудить покупателей к выбору товара или услуги, осуществлению покупки. (Слайд 9)

• - Какая информация может содержатся в рекламе? (Ответы детей)

• В рекламе содержится следующая информация: название, адрес, телефон, учреждение, его преимущества. (Показ на примере сувенирной рекламы, календаря)

• - Какой должна быть реклама? Она должна быть яркой, запоминающейся, краткой, привлекательной. Реклама не должна обманывать людей, то есть должна быть достоверной.

• 4. Упражнение «Узнай рекламу» (Слайд 10)

• Узнайте рекламу по высказанной фразе:

1. Не тормози…. (сникерсни) – Сникерс

2. Не мешался насморк чтоб, дважды… (пшыкни Риностоп)

3. «А мне стихов не посвящаешь» «А ты сама все …. (доедаешь)» – Фруто Няня

4. Если кашляешь – прими…… (Бромгексин- Берлин -Хеми)

• 5. Беседа.

• - Как, по-вашему, для чего вообще нужна реклама? (Обсуждение)

• Чтобы человек что-то купил или воспользовался какими-то услугами, он сначала должен об этом узнать, потом продумать, почему он должен купить именно этот крем для обуви, а конфеты именно в этом магазине. Хорошая реклама убедит его в том, что это самый удачный выбор.

• Реклама информирует о товаре, помогает привлечь покупателя, продать товар, выбрать лучшее.

1. Творческая работа. Попробуем представить, что вам необходимо

• продать: 1 группа – шпаргалку по русскому языку, 2 гр. – ручку, 3 гр. – жвачку. В течение 3 минут вы должны придумать такую рекламу своему товару, чтобы его захотелось купить.

• ФИЗМИНУТКА

• А) Игра «Найди свою пару» (Слайд 11)

• Товар – это продукт труда, предназначенный для продажи.

• Услуга – это работа, выполняемая для удовлетворения потребностей людей, работа по обслуживанию человека.

• Покупатель – человек, стремящийся приобрести необходимые ему товары за деньги.

• Производитель - человек или предприятие, создающий товары или услуги.

• Потребитель – человек, имеющий потребности и стремящийся их удовлетворить.

• Продавец - это человек или организация, которая продаёт товар.

• Б) Для глаз «Реклама» (Слайд 12-15)

1. Проблемная ситуация

• Реклама привлекает внимание ярким внешним видом и сюжетом, но может отвлечь от сущности. Яркий сюжет и текст рекламы иногда скрывает низкое качество товара. Пример этому стихотворение С. Михалкова «Как старик корову продавал».

• Давайте посмотрим фрагмент мультфильма. (Слайд 16)

• Яркий рекламный трюк, текст - заставил даже продавца поверить в «чудо-корову», позабыть о низком качестве своего товара.

• Ребята, скажите, какая реклама была дана для продажи коровы? (Ответы детей ) Ложная, недостоверная.

• - Для продажи коровы была дана нечестная реклама. Паренек дал корове такую рекламу, что даже сам старик поверил, что его корова дает много молока, и раздумал ее продавать.

• Реклама бывает скучная, прикольная, познавательная и непонятная, а также честной и нечестной. Подумайте, почему так бывает? (Ответы детей)

• - Выполняя заказ, рекламоизготовители даже товара не видят. Им говорят: «Сделайте рекламу на итальянскую мебель, которая будет продаваться в нашем магазине». Им показывают картинки с изображением этой мебели, и они придумывают рекламу. Как вы думаете, правильно они поступают? (Ответы детей)

• - Что нужно для того, чтобы сделать честную рекламу? (Ответы детей)

• - Чтобы сделать объективную честную рекламу, надо видеть товар, знать его качество. Дело в том, что продавцу надо продать любой товар, а покупателю нужен только хороший товар, высокого качества и недорогой. Вот поэтому, когда человек благодаря рекламе узнает, где продается товар, он приходит в магазин, но прежде чем купить товар – внимательно смотрит, какого он качества, соответствует ли он рекламе.

1. Упражнение «Реклама – это хорошо или плохо?»

• Ребята делают упражнение «Хорошо – плохо». Они по очереди продолжают предложение «Реклама – это хорошо, потому что…» и «Реклама – это плохо, потому что…»

  Реклама – это хорошо, потому что:	Реклама – это плохо, потому что:
  содействует продвижению товара; знакомит с новинками; способствует развитию конкуренции	не несет ответственности за рекламируемый товар; перенасыщение рекламы приводит к недоверию по отношению к качеству продукта

• (Слайд 17)

• Вывод. В каждом явлении можно найти как положительные, так и отрицательные стороны. Реклама не исключение. И у нас всегда есть выбор, поверить или нет.

• 9. Работа в группах

• - Сейчас я предлагаю вам поработать в группах. У вас имеются карточки с заданием.

• Задание 1.

• Выберите правильные ответы. Какая должна быть реклама?

• Красочная

• Яркая

• Недостоверная

• Краткая

• Привлекательная

• Запоминающаяся

• Содержательная

• Правдивая

• Содержать адрес учреждения, телефон, название, его преимущества

• Ложная

• Вредить здоровью

• Проверка каждого по цепочке. Говорят «да» или «нет».

• Задание 2.

• Ребятам предлагается выбрать один из видов реклам. (на листочках написаны виды реклам). Необходимо найти соответствующему виду картинки, развешанные по классу.(Методика Базарного)

1. Реклама движущаяся

2. Сувенирная реклама

3. Рекламный щит

• Задание 3. (резерв)

• Работа с пословицами.

• Перед вами задание. Необходимо найти шифр к пословице и прочитать её.

• FЛиsшzнtийr рwуsбdльf нrа рjекhлаfмtу оdтдfашzь - vтjоfваsр вwыvгgоfднhо пgрjоfдаwшsь.

• (Лишний рубль на рекламу отдашь - товар выгодно продашь.)

• Как вы думаете, кому ближе эта пословица: производителю или покупателю?

• III. Подведение итогов. Рефлексия.

• - Ребята, давайте подведем итог сегодняшнего разговора.

• 1)Что такое реклама? (Реклама – в переводе с латинского означает «выкрикиваю», то есть это информация о потребительских свойствах товара или услуги с целью продажи.)

• 3) Какие виды рекламы существуют?

• 5) Для чего нужна реклама?

• 6) Вам понравилось самим придумывать рекламу?

• Прошу свое личное восприятие занятия отразить в предложенных вам фразах (Слайд 18)

• Я научился….

• Я могу себя похвалить за….

• Я запомнил такие экономические понятия, как…

• На занятии мне было…

• - Молодцы. Спасибо за внимание!

• Дополнительный материал

• Деловая игра «Реклама»

• Давайте посоревнуемся.

• - Я предлагаю вам работу по созданию рекламы. Первая группа будет рекламировать новый продуктовый магазин. Вторая группа – магазин электроники. Рекламный слоган для каждой команды готов. Он у вас на партах и иллюстрации тоже. Выберите из банка имеющихся иллюстраций нужные для вашей рекламы. Каждый правильный выбор принесет команде 1 балл. В случае ошибки – переход хода.

• У вас 1 минута. (Слайды 20, 21, 22,23)