Число и цифра 0 (1 класс, 2100)

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Комментарии

Время

Формируемые УУД

Психологический настрой

Слайд1

Улыбнитесь друг другу и гостям пожмите руки, пожелайте удачной работы.

Настраивает детей на работу, поднимает настроение

1 мин.

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;

7) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Введение в урок

Скажите, ребята, с какой целью вы пришли на урок математики?

А что вы уже узнали на уроках математики, чему научились?

Узнавать цифры и числа, учиться решать примеры и задачи, учиться думать.

Знаем числа от 1 до 9, умеем с ними решать примеры, знаем арифметические знаки, сравниваем числа и выражения…

2 мин.

Открытие нового знания и формулировка темы

Хорошо, давайте посмотрим, как вы изучили числа и их состав

А что можно делать с числами?

Давайте посчитаем .Устный счёт

Какие рисунки повторялись. Почему?

Кто знает, что это за цифра 0?

Изучали мы эту цифру, это число раньше?

Что-то мы о ней знаем?

Как вы считаете, что мы узнаем сегодня на уроке?

Какова тема нашего урока

Зачем нужно знать про число нуль?

Физминутка.

Складывать вычитать составлять равенства и неравенства, числовые выражения и т.д.

Получали 0

Будем изучать

Все

Нет

Как она называется?

Что это за цифра, какое число обозначает?

Число 0. Цифра 0.

Чтобы знать, что им можно измерить, решать с ним примеры, выражения.

Буду узнавать про нуль, учиться его писать, решать с ним примеры, выражения.

Дети предлагают.

Определение «области знания и незнания»

Актуализация знаний

Делают вывод

Анализируют

Умение сопоставлять, сравнивать

Наблюдательность

Делать выводы

Дети ставят цель под руководством учителя

Совершенствуют математическую речь

Зборовьесбережение

3 мин.

Реализация плана:

Слад 2 – 8.

Как получается число?

Слайд 9

Какой цифрой обозначается число 0?

Первичное закрепление

Письмо цифры 0.

Какой ваш верный помощник на уроке в получении знаний?

Давайте обратимся к нему

С.20 №1 Пусто, Нисколько

Рассмотрите внимательно рисунок Пети. Придумайте рассказ.

О чём вы сейчас рассказали?

Как другими словами обозначить число 0.

У Пети к вам еще несколько вопросов. Вы готовы помочь ему на них ответить?

Тогда выполняем №2

Сколько дедушек учится в твоём классе?

Сколько говорящих собак ты знаешь?

Сколько знакомых тебе кошек умеют вышивать?

Придумайте похожие вопросы. О чём они будут?

Физминутка

Кто знает, когда говорят?

Ноль без палочки (разг. шутл.) — о том, кто не имеет никакого влияния, значения.

С нуля начинать (разг.) — на пустом месте, когда ничего ещё нет.

Ноль внимания на кого-что (разг.) — никакого внимания.

Чтобы научиться писать цифру надо её смоделировать. Какой материал лучше использовать. Выберите сами.

Как будем с ней работать?

Попробуйте выложить нуль у себя на столе.

Из чего еще можно смоделировать?

Что мы уже узнали о числе ноль?

Обратимся за помощью к учебнику. №3.Что нам предстоит узнать?

Какой можно сделать вывод?

Почему?

Как называется фигура, когда на ней появился 0?

У луча есть название. Вспомните.

С какого числа начинается числовой луч?

Что мы теперь знаем о числе 0?

А что мы знаем о цифре 0.

Где мы будем сейчас работать ?

Откройте тетради по закладке.

Показ учителя на доске

Выполнение работы в тетради. №1

Учебник.

Как получилось число нуль.

Пусто, нисколько

Да.

О числе 0.

.

Ниточка

Выкладывать нуль

Из бумаги

Как оно получается и какой цифрой обозначается?

Место числа 0 в числовом ряду

0 стоит перед числом 1.

Он меньше его на 1.

Это луч.

Числовой.

С числа 0.

Число 0 – начало числового луча.

Она похожа на букву о.

В тетради.

Дети открывают под стихотворение.

Дети наблюдают.

Создается «образ» числа

Закрепление понятия и числе 0.

Перенос полученной ранее информации на новый материал

Закрепление понятия о числе 0

Развитие мелко моторики рук.

Делают выводы.

Опора на ранее приобретённые знания,

закрепление знаний

Возникает проблема, которую необходимо решить – научиться писать цифру 0

На доске большой квадрат, в нем пишется 0, а дети в воздухе обводят.

Выявление закономерностей ряда.

Развитие мышления.

Развитие умения писать цифру 0.

5 мин.

2 мин.

3 мин.

3 мин.

2 мин.

4 мин.

3 мин.

4 мин.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение работать в паре.

Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) формируем мотивацию

к обучению и целенаправленной познавательной

деятельности;

3) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией

Оценивание

Можем теперь оценить свою работу?

Как будем оценивать?

Вспомните цель урока.

Определите, насколько вы стали знать больше и усвоили материал урока.

Да

Достигли ли мы цели

Познакомится с числом и цифрой нуль, научиться её писать.

Критичность мышления, развитие адекватной самооценки

3 мин.

Рефлексия

Что нового вы узнали на уроке?

Что вам было трудно?

Что помогало?

Над чем можно продолжить работу?

Что такое нуль, как он получается, как его писать.

Варианты ответов

Учиться решать примеры, сравнивать…

Рефлексивная деятельности с определением последующей работы

3 мин.

Итог урока

Спасибо всем за работу. Не забудьте дома рассказать, с какой цифрой мы познакомились, и подготовьте дома рисунки о числе 0

Вариант домашнего задания, дающий возможность осмыслить изученный материал

2 мин.