Человек в экономических отношениях

Обществознание 7 класс

Итоговый тест по теме: «Человек в экономических отношениях».

Вариант 1

Задания 1 – 15 с одним правильным ответом

1. Удовлетворение потребностей людей путем создания жизненных благ является задачей:

1) правосудия 3) культуры

2) экономики 4) семьи

2. В отрывке из документа:

Хозяин должен для каждой потребности своего семейства все приготовить своими руками, засеять поля хлебом так, чтобы хватило его урожая на год, посеять лен для холстов, развести овец для полу­шубков, обзавестись лесом для дров, стройки и изделий, подумать о коже для сапог, о меде для сладости, об ого­роде и о десятке других продуктов

— идет речь о хозяйстве:

1) товарном

2) потребительском

3) натуральном

4) многопрофильном

3. При сдельной оплате труда вознаграждение работнику начисляется за:

1) фактически изготовленную продукцию

2) любовь к профессии

3) отработанное время

4) квалификацию

4. По объему произведенного продукта можно сделать вывод о:

1) стоимости продукции

2) качестве груда работника

3) количестве труда работника

4) местонахождении предприятия

5. К социальным потребностям людей относится по­требность в:

1) пище 3) одежде

2) общении 4) творчестве

6. Один из способов снижения затрат:

1) внедрение новых технологий

2) отказ от специализации на производстве

3) использование дополнительных ресурсов

4) использование труда малоквалифицированных ра­бочих

7. К капитальным ресурсам относятся:

1) станки

2) животные

3) работники

4) природные ископаемые

8. Предоставление денег или товаров в долг с упла­той процентов и на условиях возвратности:

1) завещание 3) акция

2) кредит 4) лицензия

9. Изготовление различных экономических продуктов, необходимых потребителям, отличает бизнес:

1) торговый 3) финансовый

2) в сфере услуг 4) производственный

10. Причиной развития обмена товарами и услугами стало появление:

1) государства

2) экономической науки

3) натурального хозяйства

4) общественного разделения труда

11. Продажа товара крупными партиями характерна для:

1) оптовой торговли

2) розничной торговли

3) бартера

4) супермаркета

12. Золотые монеты, в отличие от медных и бронзовых, обладают:

1) делимостью

2) полезностью

3) удобством в использовании

4) высокой собственной стоимостью

13 Слава получил в подарок 500 руб. и спрятал их на дач­ном участке. В этом случае деньги выполняют функцию:

1) меры стоимости

2) средства платежа

3) средства обращения

4) средства накопления

14. Обязательное условие при приеме на работу подростка:

1) согласие родителей

2) большая заработная плата

3) отсутствие трудового договора

4) достижение подростком совершеннолетия

15. Лицо, живущее на проценты с предоставленного в ссуду денежного капитала или ценных бумаг:

1) рантье

2) банкир

3) предприниматель

4) кредитор

16 – 20 с выбором нескольких ответов, сопоставление, с пропущенным термином.

16. Установите соответствие между фактором, влияющим на оплату труда, и профессией. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Ответ:

17. Укажите переменные затраты предприятия.

1) расходы на сырье

2) транспортные расходы

3) плата за аренду помещения

4) оплата страховки на случай пожара

5) оплата труда рабочих на сборочном конвейере

Ответ: .

18. Установите соответствие между формой бизнеса и ее отличительной чертой. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Ответ:

19. Найдите в приведенном списке формы денег.

1) мировые 4) электронные

2) внутренние 5) металлические

3) банковские

Ответ: .

20. Укажите пропущенный термин.

Способ организации жизни, при котором всё необходимое производится самими людьми и только для собственного потребления называется ____________.

Задания 21 – 23 повышенной сложности

21. Проанализируйте отрывок из текста и выполните за­дания 1,2, 3.

В разных хозяйствах деньгами становились самые различные блага в зависимости от складывающихся об­стоятельств.

У первобытных народов ими могли становиться украшения: бусы, серьги или кольца. Причем дикари, как правило, признавали в качестве средства обмена только те украшения, которые давно вошли у них в обы­чай, и не придавали никакого значения самым красивым серьгам или кольцам, привозимым европейцами.

Часто деньгами становились просто редкие пред­меты, которые могли не иметь ценности сами по себе. Например, в Африке это были некоторые виды ракушек. Их невозможно было произвести из чего-либо, а можно было только найти. Поэтому затраты на их приобретение (если таковые существовали) состояли из затрат труда на поиск или на транспортировку с какого-либо отдален­ного месторождения.

Самой известной ракушкой, служившей деньгами, была каури. Даже европейцам, приезжавшим для тор­говли с дикарями, приходилось пользоваться этой «мо­нетой».

Индейцы Северной Америки изготавливали свои деньги из красного камня и твердой породы раковин. Эти небольшие цилиндрики, которые назывались вампум, на­низывались на нитку и носились на поясе, демонстрируя состоятельность владельца. Даже колонистам пришлось долгое время в торговле с индейцами использовать эти «монеты». В Италии XVI в. даже умудрялись изготовлять из коралла специальную монету в виде цилиндра, кото­рая вывозилась для торговли с африканцами.

В некоторых случаях роль денег выполнял скот. Обыч­но это происходило у скотоводов, скот представлял цен­ность для всех членов хозяйства. Кроме этого, он сам себя «транспортировал» и не только не портился, но еще и размножался. Правда, обладая такими «деньгами», их нужно кормить, но ведь скотоводы именно этим и зани­мались.

У охотников роль денег чаще всего выполняли шку­ры и меха. Особенно это было распространено в Древ­ней Руси. Название денежной единицы Древней Руси - куна - имеет общий корень со словом «куница». Причем для удобства обмена меха обращались не только в целом виде, но и в резаном.

У народов, занимающихся рыболовством, роль денег могла выполнять рыба (конечно же, сушеная). В Ислан­дии и на Ньюфаундленде, например, это была сушеная треска.

Деньгами могли становиться и другие блага, напри­мер тюки хлопка, ткань, табак, сахар, соль, какао-бобы, но рано или поздно все они оказываются вытеснены дву­мя драгоценными металлами: золотом и серебром.

1. Какие предметы и почему исполняли роль денег у разных народов в разные времена?

2. Почему эти предметы в конце концов были «вытес­нены двумя драгоценными металлами: золотом и сереб­ром»? Приведите не менее трех объяснений.

3. Какие виды денег существуют сегодня?

22. Проанализируйте данные таблицы «Формы собст­венности, в % к общему количеству» и выполните задания 1,2,3.

1. Дайте определение понятия «собственность». Какие формы собственности существуют?

2. Какие изменения в процентном соотношении раз­личных форм собственности произошли за 14 лет?

3. Привлекая данные учебника, других источников, объясните, с чем связаны подобные изменения.

23. Проанализируй данные опроса и выполни задания.

Люди по-разному совершают покупки дорогостоящих вещей, например, автомобиля, мебели, бытовой техники. Учёные на протяжении нескольких дней опрашивали посетителей крупного торгового центра.

1. Какой вариант ответа наиболее популярен? Предположи по­чему.

2. Какие варианты ответа являются наименее распространённы­ми? Предположи почему.

3. Какой ответ дали бы ты и члены твоей семьи, если бы при­нимали участие в этом опросе? Свой ответ поясните.