O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI
Surxondaryo viloyati
Termiz shahar
xalq ta`limi bo’limi
18-umumiy o’rta ta’lim maktabining
Boshlang’ich sinf o’qituvchisi
Qodirova Sayyoraning
4-sinflar uchun o`qish fanidan
«Bo’lim yuzasidan takrorlash»
mavzusida
tayyorlagan bir soatlik
Dars ishlanmasi
Sana:29.10.2019 Sinf:4 b
Fan nomi: O`qish
Dars mavzusi: Bo’lim yuzasidan takrorlash
Maqsad va vazifalari | Ta`limiy: O`quvchilarga mavzu haqida ma’lumot berish va mantiqiy fikrlash, o’z fikrini bayon qila olishga o’rgatish. Tarbiyaviy: O`quvchilarga axloqiy fazilatlarini singdirish va ularni tejamkorlikka, tadbirkorlikka, iqtisodiy hamda ijtimoiy faoliyatlarida qo’llashga o’rgatish.Kasbga qiziqtirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni mustaqil fikrlashga o`rgatish va chiroyli yozuv ko’nikmalarini hosil qilish, amaliy, og’zaki va yozma malakalarini rivojlantirish. Vazifalari: O`quvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg`otish va kengaytirish; – mavzuga oid tarqatmalar va matnlar ustida mustaqil ishlashga undash. Kompetensiya: Muvjud bilim,ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay olish qobiliyati |
O`quv jarayonining mavzusi | Yangi mavzu haqida tushuncha berish, bilim, ko`nikma va malakalarini hosil qilish. |
O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi | Tipi: Yangi bilm beruvchi, mustahkamlovchi, sinovchi, umumlashtiruvchi. Usul: An’anaviy, noan’anaviy. Uslub:Yozma, og`zaki, suhbat, savol-javob, ko`rgazmali, amaliy, bahs-munozara, mustaqil ish. Jihoz: Darslik, rasmlar, o`quv qurollari rag`batlantiruvchi kartochkalar, darsga oid ko`rgazmalar, test varaqalari, plakatlar. Baholash: 5 balli tizimda. |
Kutiladigan natijalar | O`qituvchi: Mavzuni qisqa vaqt ichida barcha o`quvchilarning o`zlashtirishiga erishadi. O`quvchida darsga nisbatan qiziqish o`yg`otadi. Oldiga qo`yilgan muammolarni yechishni o`rgatadi. O`z ustiga mustaqil ishlaydi. |
Kelgusi reja | O`quvchi: Yangi mavzuni o`zlashtiradi. Nutqi rivojlanadi, o`z-o`zini nazorat qiladi, mavzular ustida ishlaydi. Mavzuni o`zlashtirish orqali bilim, ko`nikma va malakalarga ega bo`ladi. |
O`qituvchi: Yangi metod va usullarni tadbiq etadi. O`z mahoratini oshiradi. |
O`quvchi: Shu ma’lumotlar yuzasidan qo`shimcha ma’lumotlar to`playdi. Xulosa chiqarib, malakasini oshiradi. |
Darsning blok - chizmasi
№ | Dars bosqichlari | Vaqt taqsimoti |
1 | Tashkiliy qism | 5 daqiqa |
2 | O`tilgan mavzuni mustahkamlash | 10 daqiqa |
3 | Bo’lim yuzasidan o‘rganilgan mavzu va tushunchalar yuzasidan qisqa savol-javob. Tarqatma materiallar bilan ishlash | 10 daqiqa |
4 | Ijodiy ish | 15 daqiqa |
5 | Dars yakuni: baholash | 2 daqiqa |
6 | Uyga vazifa | 3 daqiqa |
Darsning borishi
Tashkiliy qism (salomlashish, tozalikka qarash, davomatni aniqlash).
Darsning tashkiliy qismi o‘tgach, o‘qituvchi o‘quvchilarga:
Bolajonlar, omonmisiz,
Bugun darsga tayyormisiz, - deya aytadi.
O‘qituvchiga javoban o‘quvchilar:
Ustoz, bizlar omonmiz,
Bugun darsga tayyormiz.
O‘qituvchi darsni boshlashdan oldin, bugun darsni biroz o‘zgacha, noan’anaviy tarzda o‘tkazilishi haqida tushuntiradi.
O‘quvchilar uch guruhga bo‘lib olinadi.
1-guruh: "Zukkolar”; 2-guruh: "Yulduzchalar”; 3-guruh: "Chaqqonlar”. Guruh sardori guruh nomini va guruh shiorini tanishtiradi:
"Zukkolar” guruhi shiori:
Quvnoq, zukko bolamiz,
Ochilgan gul-lolamiz.
"Yulduzchalar” guruhi shiori:
Yulduzchalar porlaymiz,
G‘alabaga chorlaymiz.
"Chaqqonlar” guruhi shiori:
Chaqmoq kabi chaqnaymiz,
Ilm olishga shaymiz.
II. O‘qituvchi o‘quvchilardan o‘tilgan mavzuni aniqlab oladi, so‘ngra qisqa savol-javob o‘tkazadi, uyga berilgan topshiriq so‘raladi. To‘g‘ri va aniq javob bergan o‘quvchilar "rangli kartochkalar” bilan rag‘batlantirib boriladi.
Tarqatma materiallar bilan ishlash. Har bir guruhning sardorlari kelib, tarqatma materiallar savollarini tanlab oladilar va javob beradilar. Savollar o‘tilgan mavzulardan tayyorlangani uchun o‘ylash uchun vaqt berilmaydi. Savollar:
I guruh
1.O`zbekiston respublikasi prezidenti kim? J: Shavkat Miromonivich Mirziyoyevich
2.O’zbekiston respublikasi bayrog’i qachon qabul qilingan? J: 1991-yil 18—Noyabr
3.Bayrog’imiz nechta rangdan iborat va qaysi ranglar? J: 4ta. Ko’k, yashil, qizil va oq
4.O’zbek lotin alifbosi nechta harfdan iborat? J: 29 ta
5.Siz qachon tu’gilgansiz?
II guruh
1.Xalq ta’limi vaziri kim? J: Sherzod Xotamovich Shermatov.
2.O’zbekiston respublikasi gerbi qachon qabul qilingan? J: 1992-yil 4-iyun
3.Gerbimiz timsoli sifatida qaysi qush tasvirlangan? J: Xumo qushi
4.Alifbomizda nechta undosh harf bor? 23 ta
5.Onangiz tug’ilgan sana?
III guruh
1.Maktabiz direktori kim? J: Oybek Baxromovich Baxromov
2.O’zbekiston respublikasi madhiyasi qachon qabul qilingan? J: 1992-yil 10-dekabr.
3. O’zbekiston respublikasi madhiyasini birinchi 4 qatorini ayting.
4.Alifbomizda nechta unli harf bor? 6 ta.
5.Otangizni tug’ilgan sanasini ayting.
III.Jadvallarni to‘ldirish musobaqasi:
Ertak qahromonlarining yaxshi va yomon xislarini ta’riflab jadvalni to’ldiridi.Buning uchun o’qituvchi tayyorlab qo’ygan Ertak qahromonlarni guruh ishtirokchilaridan biri tanlab oladi.
1 | Tulki va ko’zacha ertagidagi tulkining xislatlari | Ilm afzal ertagidagi otaxon va qizing xislari |
2 | Ayyor | Dono |
3 | Yomon | Mehribon |
4 | Yolg’onchi | Mehmondo’st |
5 | Hiylagar | Ilmli |
6 | | Rostgo’y |
7 | | |
8 | | |
IV. Rasm asosida kichik hikoya tuzish. Guruh sardori yoki guruhdagi biron bir o‘quvchi berilgan rasmlarni tanlab oladi va o‘sha rasm asosida kichik hikoya tuzish topshiriladi. O‘quvchilar o‘z hikoyalariga sarlavha ham topishlari kerak.5ta gapdan iborat bo’lishi lozim.
V. Krossvord yechish.Klaster
ERTAK
CHO’PCHAK
AFSONA
XALQ O’G’ZAKI IJODI
LAPAR
MAQOL
DOSTON
TOPISHMOQ
Darsni yakuni: O`quvchilarni uy vazifalari, doskada yoki mustaqil ravishda ishlashiga qarab baholash.
O`quvchilarni rag`batlantirish, g`olib guruhni aniqlash, uyga vazifani
aytish.
Uyga vazifa: Bo’lim yuzasidan o’tilgan mavzular asosida takrorlash.
Hislatlar
Mavzuga oid ko`rgazmalar
DARS JARAYONIDAN FOTOLAVHALAR