Біздің айналамыздағы ақпарат.

Сабақтың тақырыбы: Біздің айналамыздағы ақпарат.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

5.2.1.1 Әртүрлі ақпаратты атап шығу және көрсету.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Ақпарат түсінігі, әртүрлі формадағы ақпараттармен, ақпаратты өңдеу, сақтау, қабылдау түрлері туралы білімі қалыптасады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Түсінеді, талдайды, қажет болған жағдайда білімін қолданады. Әртүрлі формадағы ақпараттармен жұмыс жасауды, ақпараттың қасиеттерін меңгереді.

Кейбір оқушылар:

Білімін жинақтайды, рефлекcия жасайды. Біздің айналамыздағы ақпараттың берілуі мен ақпарат алмасу түрлерін талдайды.

Бағалау критерийі

Ақпарат түрін формасына қарай анықтайды.

Дескрипторлар

Ақпараттың түрлерін біледі.

Ақпараттың берілу формаларын жазады.

Тілдік мақсат

Пәндік лексика мен терминология: ақпарат-информация -information,

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

– Ақпарат деген не ?

– Ақпараттың қандай түрлері бар?

– Күнделікті өмірде қандай ақпарат аласыз?

Құндылықтар

ға баулу

Жауапкершілігі мол, белсенді азаматтық ұстанымы бар,

Өзінің жұмысына жауапкершілікпен

қарайды және жоғары жетістіктерге қол жеткізуге ұмтылады

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу өнері, музыка

Алдыңғы білім

Оқушылар информатика пәнінде ақпараттармен жұмыс жасау екенін біледі.

Кезеңдер Уақыт өлшемі

Жоспарланған іс-әрекет

Қолданылатын әдістерге ұсыныс

Ресурстар

Кіріспе

Психологиялық дайындық

2 мин.

«Бұзық телефон» ойыны оқушылар өздерінің қасындағы оқушылардың құлағына ақпарат айтады соңғы оқушы ақпаратты толық немесе бұзып алады.

Қыс пен көктем айында немесе жаз бен күз мезгілдерінде туылғандарды біріктіру арқылы топтасады.

оқушылар бір-бірі туралы ақпарат алмасады.

«Миға шабуыл»

3 мин

Атау туралы үш сұрақ

Қайда? Бұл терминдерді бұрын қайда және қандай мағынада кездестіріп едің?

Қалай? Өз тәжірибеңде бұл атауларды қолданудың мысалдарын келтіре аласың ба?

Қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсың?

Жеке

«Атау туралы 3сұрақ»

Білу

10 мин

Түсіну

5 мин

«Бірге ойлаймыз»

Білу кезеңі:

1.Ақпарат деген не?

2. Ақпараттың қандай түрлері бар?

3.Адам ақпараттың қандай түрлерін пайдалана алады?

4.Адам ақпаратты қайда және қалай сақтайды?

5.Жеткізушіден қабылдаушыға қандай ақпарат беріледі?

Түсіну кезеңі:

Неліктен ақпаратты сезім мүшелері арқылы қабылдаймыз?

Жұптық тапсырма.

Жаңа ақпаратты бір-біріне үйретіп, түсіну үшін өз тобыңда көршілеріңіз естімейтіндей етіп, сіздің сұрағыңызға жауапты талқылаңыз.

Тақырып бойынша Екі топ бір-біріне сұрақ қояды

Таратпа материалдар

«Бірге ойлаймыз»

Сергіту сәті

2 мин

“Көзге арналған жаттығу»

Оқушылар суретке қарай отырып суреттің қималдайтынын немесе қимылдамайтынын анықтайды.

Сурет

Қолдану 13 мин

Талдау, жинақтау

Практикалық жұмыс:

№1 тапсырма. Суретке қарай отырып ақпараттың түрлерін анықтаңыз:

№2 тапсырма

№2 тапсырма. Ақпараттың түрлерін, атауын, көрінісін есіңе түсір.

№3 Сенің ойынша берілген ақпараттық процестердің қайсысы басым екенін кестеде өзің белгіле. Әр процесте ақпаратты жеткізу, сақтау және өңдеу әр түрлі мөлшерде болады. Мұның ішінде басым түсетінін белгілеу керек. Бірнеше жауап болуы мүмкін.

Жеке жұмыс

Дескриптор

Ақпараттың берілу формаларын жазады.

Ақпарат түрлері жазылған кеспе қағаздары мен суреттерін постерге тал дап жапсыру.

Таратпа кеспе қағаздары.

Қорытын-ды

5 мин

«ЭКСПО суретіне кері байланыс. Сабақ кезінде меңгерген білімдерін білдіретін сөздермен толтырады.

Үйге тапсырма беру 5.2.1.1 Біздің айналамыздағы ақпарат.

Оқу бойынша қорытынды жүргізу

«Екі жұлдыз, бір тілек»

БББ әдісі бойынша кері байланыс

Үй тапсырмасын оқушылар күнделікке жазады.

ЭКСПО суреті

cтикер, қалам

Ақпараттық ресурстар

Информатика 5-сынып оқулық , Информатика әдістемелік құралы

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы .

http//www.ltson-tva infoo/edu/e-inf2m2t2_1html.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Жеке, жұптық, топтық және бүкіл сыныпты қамтитын тапсырмалар арқылы берілген тапсырмаларды оқушылардың қабілетіне қарай орындатамын;

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Смайлктер, бас бармақ арқылы, «екі жұлдыз бір тілек» әдісімен кері байланыс аламын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Кабинет қауіпсіздік ережесін сақтау

Көзге арналған жаттығулар,

Арақашықтықты сақтау

Дұрыс отыра білу.