Білімді мыңды жығады. Сайыс сабақ. 7-8 сыныптар.

Бағдарлама

1. «Мен көңілді баламын»

1. Амандық – сөздің атасы;

2. Қатысымы;

3. Сені көргеніме қуаныштымын... (тренинг)

4. Топқа бөліну

2. «Лездеме» ойыны

3. Оқимын, білуге құмармын, үйретемін... (кітап бойынша топпен жұмыс)

4. Шаршамаймын мен бүгін... (тренинг)

5. Оқыдым, білдім, үйрендім...

     1) «Өзіңді тексер» (шындық па, жалған ба?)

2) «Ертегіні қалпына келтір» (компьютермен жұмыс)

6. Тазалық ойыны (қорытынды)

7. Қанша алма жинадым

8. Үйге тапсырма

Бүгінгі тақырып бойынша алған керекті ақпараттарыңызды чемоданға салыңыздар (жазыңыздар)

Бүгіні сабақтағы керек емес болған, артық дүниені қоқыс жәшігіне салыңыздар (жазыңыздар).

Ал бүгінгі ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса, еттартқышқа салыңыздар (жазыңыздар) 

Чемодан

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Қоқыс жәшігі

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Еттартқыш

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Өзіңді тексер» (шындық па, жалған ба?)

1. Мәтінді пішімдеу сызғышымен, жолақтың Басты (Главное)- Абзац тіркеме парағы немесе Абзац бұйрығы сұхбат терезесінің мәзірі бұйрықтарының көмегімен пішімдеуге болады .

1. Біз осы тақырып аясында вирустың компьютерге қаншалықты зиян келтіретінін білдік.

1. Жолдардың аралығы интервалдармен реттеледі.

1. Пішімдеу сызғышын экранда бейнелеу үшін Түр – Көрсету (Вид - Показать) немесе – жасыру (скрыть) – Сызғыш (Линейка) бұйрығы жауап береді.

1. MS Word процессоры бір мезгілде бірнеше құжатпен жұмыс істеуге мүмкіндік береді. Құжаттар бойынша жылжу бұйрығы: Түр – Басқа терезеге ауыстыру (Вид – Перейти в другое окно)

1. Бұйрықтар жолақта орналасқан

1. Қолданбалы бағдарламаны компьютерге орнатқанда қатқыл дисктің «Е» бөлігіне сақталады.

1. Жаңа құжат ашу – Бастау (Пуск) – Барлық программалар (Все программы) – Стандартты (Стандартные) – Microsoft Office – Microsoft Word бұйрықтары арқылы жүзеге асады

1. Мәтіндік процессор – кез-келген басып шығарылатын ақпаратты жасап шығаруға (теру, түзету, пішімдеу, кейде басып шығаруды қоса есептегенде) арналған қолданбалы компьютерлік программаның түрі.

1. Мәтінді Ж жартылайжуан (полужирный), К қисық жазу (курсив), Ч асты сызылған (подчеркнутый) батырмаларының барлығын қатар басып жазуға болады.

Қазақ халық ертегісі

Ай мен күн

(Ертегіне қалпына келтір!!!)

Ыза қысып, әбден ашуланған Күнсұлу өзіне қарсы келіп отырған Айсұлудың бетін тырнап алады. Күнсұлу тырнағанның ізі Айсұлудың бетінде өшпес болып қалады.

Бірінен - бірі асқан сұлумын деп бірімен – бірі үнемі ұрысып, жиі – жиі жанжалдасып қалады екен. Бір күні Күнсұлу іс тігіп отырған Айсұлуға тисіп:

• Сенен мен сұлумын! – дейді.

Содан бері Айсұлу мен Күнсұлу біріне – бірі көрінбей, бірінен – бірі жасырынып, аулақтап жүреді екен.

Өткен заманда біреудің Айсұлу және Күнсұлу деген екі қызы болыпты. Екеуіде теңдесі жоқ сұлу екен.

Ал Айсұлу болса:

- Жоқ сен сұлу емессің, мен сұлумын! – деп таласады. Ақыр аяғында бұл талас үлкен шатаққа айналады.

Міне, содан бері Айсұлу жұрттан ұялып, тек түнде ғана тысқа шығады екен. Ал бейбастақтығынан қатты ұятқа батқан Күнсұлу түн қаранғылығында бұғып жатады екен.

Жалдама жалпы білім беретін орта мектебі

Ашық сабақ

Тақырыбы:

«Абзацтар, шегіністер және интервалдар»

Сыныбы: 6-сынып

Пәні: Информатика

Өткізген: Тайкелдин Р.С.

2016-2017 оқу жылы

Ашық сабақ

Мерзімі: 17.01.2017

Сыныбы: 6-сынып

ІV тарау. АҚПАРАТТЫҚ-КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР

Сабақ №18. Тақырып: «Абзацтар, шегіністер және интервалдар»

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылар абзац, шегініс, интервал туралы толық ақпарат алып, берілген тақырыпты практика жүзінде қолдана алулары керек;

Тәрбиелік: Оқушылар жан-жақты, сыныптастарымен жақсы қарым қатынаста болуға, бір-бірінің пікірлерін тыңдап, сыйлауға, өз бетімен жұмыс істеуге тәрбиелеу;

Дамытушылық: Оқушылардың есте сақтау және зейіндік қабілеттерін дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:

Жұптық жұмыс, жеке жұмыс, топтық жұмыс, әртүрлі ойындар...

Күтілетін нәтиже:

·        Табыс критерийлері:

1.     Мен абзацтың не екенін білемін.

2.     Мен шегіністің не екенін білемін.

3.     Мен интервалдың  не екенін білемін.

4.     Мен бүгінгі өткен тақырыпты практикада қолдана аламын.

Сабақ жоспары:

 1. Мен көңілді баламын.

1. Амандасу;

2. Оқушыларды тексеру;

3. Психологиялық ахуал туғызу; (таратпа стикерлер арқылы жұптасады)

4. Топқа бөлу (үш-үштен топқа бөлінеді)

2. «Лездеме» ойыны

3. Оқимын, білуге құмармын, үйретемін... (кітап бойынша топпен жұмыс)

4. Шаршамаймын мен бүгін...

5. Оқыдым, білдім, үйрендім...

           1) «Өзіңді тексер» (шындық па, жалған ба?)

2) «Ертегіні қалпына келтір» (компьютермен жұмыс)

6. Тазалық ойыны

7. Оқушыларды бағалау (жинаған алмаларды санау)

8. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

1. Мен көңілді баламын...

   1. Психологиялық тренинг: «Сені көргеніме қуаныштымын...» жаттығуы

(Оқушылар алдарына берілген стикерлер арқылы жұптарын анықтап алады)

Мақсаты: Оқушылардың жағымды жақтарын анықтау.
Жаттығу барысы
Әрбір қатысушы өз көршісіне келесі сөздерді айтады: «Мен сені көргеніме қуаныштымын, себебі...». Бұл сөйлемді адамның сыртқы келбетіне байланысты сөзбен емес, мінез ерекшеліне байланысты сөзбен аяқтау керек.
Бұл жаттығуды орындау саған қиын болды ма?
Көршіңіз: «Мен сені көргеніме қуаныштымын...» деген сөзді айтқан кезде қандай сезімде болдың?

1. «Лездеме!» ойыны. 

Әр топтан бір оқушыдан (топ басшылары) шығып, қалған оқушыларға конвертте жазылған сөздерді пайдалана отырып, өткен сабақтың негізгі сөздерін түсіндіреді. (әр оқушыға 1 минуттан) 
Ескерту: 
Қағазда жазылған сөздің өзін атамай түсіндіру керек, ал қалған оқушылар сол сөзді табуы тиіс. 

1. Оқимын, білуге құмармын, үйретемін... (кітап бойынша топпен жұмыс)

2. Шаршамаймын мен бүгін (физминутка)

3. Оқыдым, білдім, үйрендім...

5.1. «Өзіңді тексер»
Бұл мәлімет ШЫНДЫҚ па немесе ЖАЛҒАН ба? 
Өтілген мәтін бойынша мысалдар келтіріледі. Мысалдарды оқу кезінде 
оқушылар ол келтірілген мысалдың өтілген мәтінде бар, жоғын анықтайды. 

5.2. «Ертегіні қалпына келтір» (компьтермен жұмыс)

Қазақ халық ертегісі

Ай мен күн

(Ертегіне қалпына келтір!!!)

Ыза қысып, әбден ашуланған Күнсұлу өзіне қарсы келіп отырған Айсұлудың бетін тырнап алады. Күнсұлу тырнағанның ізі Айсұлудың бетінде өшпес болып қалады.

Бірінен - бірі асқан сұлумын деп бірімен – бірі үнемі ұрысып, жиі – жиі жанжалдасып қалады екен. Бір күні Күнсұлу іс тігіп отырған Айсұлуға тисіп:

• Сенен мен сұлумын! – дейді.

Содан бері Айсұлу мен Күнсұлу біріне – бірі көрінбей, бірінен – бірі жасырынып, аулақтап жүреді екен.

Өткен заманда біреудің Айсұлу және Күнсұлу деген екі қызы болыпты. Екеуіде теңдесі жоқ сұлу екен.

Ал Айсұлу болса:

- Жоқ сен сұлу емессің, мен сұлумын! – деп таласады. Ақыр аяғында бұл талас үлкен шатаққа айналады.

Міне, содан бері Айсұлу жұрттан ұялып, тек түнде ғана тысқа шығады екен. Ал бейбастақтығынан қатты ұятқа батқан Күнсұлу түн қаранғылығында бұғып жатады екен.

6. «Тазалық» ойыны 
Оқушыларға бір парақ беріледі. Онда мыналар салынған: 
1. Чемодан(суреті) 
2. Қоқыс жәшігі (суреті) 
3. Еттартқыш (суреті) 
- Оқушылар,

Бүгінгі тақырып бойынша алған керекті ақпараттарыңызды чемоданға салыңыздар (жазыңыздар)

Бүгіні сабақтағы керек емес болған, артық дүниені қоқыс жәшігіне салыңыздар (жазыңыздар).

Ал бүгінгі ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса, еттартқышқа салыңыздар (жазыңыздар) 

7. Оқушыларды бағалау (жинаған алмаларды санау)

8. Үйге тапсырма беру § 18. Абзацтар, шегіністер және интервалдар

Көшкінбай Айбек

Рахымбек Құдайберген

Бексейт Айдос

Әлімов Сәлім

Байходжаева Әсел

Рақымбек Аружан

Іргебай Сүндет

Шаяхметов Данияр

Катанков Никита

АЛДЫ

АБЗАЦТАР

ШЕГІНІСТЕР

ИНТЕРВАЛДАР

АБЗАЦТАР

ШЕГІНІСТЕР

ИНТЕРВАЛДАР

АБЗАЦТАР

ШЕГІНІСТЕР

ИНТЕРВАЛДАР

АРТЫ

Қолданбалы бағдарлама дегеніміз - ...

Принтер

Құжатты қалай сақтаймыз

Тілді ауыстыру үшін пернетақтада мына пернелерді басамыз

Мәтіндік редакторды іске қос

Мәтіндік процессор дегеніміз – ...

Форматтау панеліндегі:

Стандартты бағдарама дегеніміз -

Ж К Ч

дегендер нені білдіреді

Музыка қосылады

Сергіту сәті

Көзімізбен тышқан ізімен жүреміз

• Сынған бағдаршам

• Қызыл түс жанғанда – қол шапалақтаймыз;

• Ал сары түс жанғанда – бір орынды жүреміз;

• Жасыл түс жанғанда – бір орында тұрамыз.

Орындаймыз!

• Сынған бағдаршам

Барлығымыз жазылған сөздің түсін айтамыз

Жасыл , сары , көк , қызыл , жасыл , ақ , қоңыр , қара , сары , қызыл , көгілдір , қоңыр , көк , сары , қызыл , сары , жасыл , қызыл сары , ақ , қара , сары .

1

2

3

4

5

Әр саусақтарымызды кезекпен бүгеміз.

Алақанда ашамыз.

• Қолға арналған жаттығу