Билет № 18. словесный портрет современного классного руководителя

Билет № 18

Задание 1.

Составить словесный портрет современного классного руководителя начальных классов и классного руководителя КРО.

По моему мнению, самыми главными составляющими качествами классного руководителя начальных классов и классного руководителя КРО являются любовь к детям и терпение. Далее, немало важен его профессионализм и умение налаживать коммуникацию. При проектировании воспитательной системы класса классный руководитель должен учитывать интересы, способности и пожелания детей. Очень полезно устраивать совместные просмотры различных актуальных фильмов, а затем их обсуждать вместе с учениками. На классных часах стоит поднимать темы, которые сегодня важны для ребят.

Особенное внимание классному руководителю следует уделить маломотивированным и трудным ученикам. Часто такие дети остаются без внимания учителей. Задача педагога - раскрыть потенциал учеников. В беседе с детьми ему нужно быть откровенным, ожидая ответного отзыва. Необходимо проявлять тактичность и деликатность, ценить уникальность личности каждого ребенка. Современному учителю очень важно уметь правильно общаться с родителями учеников, у него должен быть с ними постоянный контакт.

 Быть настоящим классным руководителем – значит:

·  взять на себя большую ответственность;

·  уметь слушать и понимать;

·  заботиться о каждом воспитаннике своего класса: о его психическом, физическом и нравственном состоянии; помогать (в учении, в общении с классом и окружающим социумом, родителями, в самоопределении и саморазвитии);

·  руководить и поддерживать дисциплину; заменить маму и папу, старшую подругу или друга; быть всегда на стороне справедливости.

Самым главным приоритетом в работе классного руководителя с детьми с ОВЗ является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка.

Классный руководитель детей с ОВЗ должен:

1. Принимать ребенка таким, какой он есть;

2. Как можно чаще общаться с ребенком;

3. Избегать переутомления;

4. Использовать упражнения на релаксацию;

5. Не сравнивать ребенка с окружающими;

6. Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее;

7. Способствовать повышению его самооценки;

8. Обращаться к ребенку по имени;

9. Не предъявлять ребенку повышенных требований;

10. Стараться делать замечания как можно реже;

11. Оставаться спокойным в любой ситуации.

Успех работы классного руководителя с детьми с ОВЗ напрямую зависит от сотрудничества и взаимодействия непосредственно с самим ребёнком, с его родителями, с классным коллективом, с педагогами, работающими в классе. Ведь именно классный руководитель является связующим звеном в сопровождении детей с ОВЗ. Ну и, конечно, надо любить детей. Без этого условия вряд ли можно быть хорошим классным руководителем.

Качества личности, которыми должен обладать классный руководитель:

• Стрессоустойчивость – Умение спокойно реагировать на конфликтные, неоднозначные ситуации, которые могут случится в классе.

• Терпение – при работе с детьми для достижения результата требуется время и самообладание, ни в коем случае нельзя повышать голос и опускаться до крика.

• Оптимизм – не опускать руки при первых же неудачах в свей деят-ти, видеть малейшие результаты и надеяться на дальнейшее продвижение

• Гуманность – гуманная оценка роли человека, в том числе и человека с ОВЗ

• Творчество – творческий подход учителя к выбору средств и приемов при работе с учащимися(артистичность)

• Настойчивость – При работе с детьми нельзя опускать руки при первой же неудаче

• Внимательность – Видеть физ. И эмоц. Состояние ребенка. Обращать внимание на мальшие изменения в состоянии здоровья, успеваемости и настроения