"Береги книгу!!!"

Беседа на тему: «Береги книгу!»

01.09.2016г.

7 А класс

Цели: воспитывать бережное отношение к книгам, уважение к труду других людей.

Оборудование: набор «Как появилась книга».

Ход беседы.

Мы привыкли к книге, редко думаем о ней, и бывает, что не всегда ценим и бережем ее. Но вдумайтесь: книга знакомит нас с прошлым, позволяет разобраться в настоящем, и, словно крылья, уносит нас в будущее. Книга – источник знаний, бодрости, духа. Книга верно служит людям в учебе, труде, повседневной жизни.

Ребята, посмотрите, как оформлены ваши учебники. Какие они яркие, красивые. Давайте подумаем и вспомним, что же собой представляет учебник?

Правильно, это книга учебная. А как создается книга? Сейчас мы это узнаем.

Над созданием учебника работают ученые, а чаще коллектив ученых – авторский коллектив. Они пишут рукопись учебника и приносят ее в издательство.

В издательстве над рукописью работают редакторы, машинистки, художники. Они готовят рукопись к производству.

Но пока готовится рукопись, в другом месте, очень далеко от издательства, кипит другая работа – нужна бумага, чтобы напечатать книгу.

Бумага. Для создания учебников нужны миллионы тонн бумаги. Значит, лесорубам нужно валить лес.

Но срубленный лес – это еще не бумага. Плотогоны сплавляют бревна по рекам.

На бумажных фабриках химики превращают древесину в хрустящую белую бумажную ленту. И вот готовы и рукопись, и бумага.

Начинается работа в типографии, где должны напечатать миллионы учебников. За дело берутся наборщики, печатники, переплетчики.

Как видите, прежде чем учебник попадает к вам на парту, он проходит долгий и нелегкий путь, в его создании принимают участие сотни людей. А учебники, которые вы получили в этом году, будут еще «учить» тех детей, которые сейчас ходят в детский сад.

Мы много можем рассказать о книгах, но и учебник может многое рассказать о своем хозяине.

Дают нам учебники в школах бесплатно.

И это, конечно же, очень приятно.

Но в этой приятности, что неприятно:

Весною учебник сдается обратно…

А, если ты, скажем, не очень опрятна,

И там на страницах

Какие – то пятна?

Чернилами синими залит портрет…

В тарелку учебник

Свалился случайно…

Грязнуля?

Но это твой личный секрет!

Твоя, так сказать,

Сокровенная тайна.

И вдруг за зимою

Приходит весна!

Все улицы залиты

Солнечным светом!

Учебники в школу вернуть ты должна…

Вернуть со своим

Сокровенным секретом.

Какой – то мальчишка

Из младшего класса

Отыщет там пятнышко

Хлебного кваса

И спросит:

-Скажите, вы, правда, грязнуля?

Вы этот учебник

Весною вернули

С большим живописным

Пятном на обложке!

Еще я нашел там

Следы вашей кошки,

Заляпан стишок

На четвертой странице,

Какао следы оказались

В таблице,

Вверху на полях

Нарисован пиджак…

Попробуй поспорить,

Что это не так!

Ведь надо же:

Там, где фамилия ваша,

Печать приложила

Перловая каша!

Учебник…

Ну, что в нем?

Обложка…

Страницы…

Но он в то же время –

Портрет ученицы!

Хозяйка учебник

Весь год изучает,

А он для себя кое – что подмечает.

И может весной доложить без утайки

О странных привычках и нравах хозяйки.

Чтобы учебники говорили о вас только хорошее в конце учебного года нужно учебники

не рвать,

не пачкать,

не разрисовывать,

не загибать страницы,

не делать записей на полях.

Книга обращается к вам с просьбой:

Я — книга! Я — товарищ твой.

Будь же бережным со мной!

Мой переплет не выгибай —

Закладку в меня вкладывай.

Привычку скверную оставь —

Листая, пальцы не слюнявь.

Не забывай меня в саду —

Вдруг дождь нагрянет на беду.

Меня в бумагу оберни.

Где взял меня — туда верни!

Запомни! Я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Люби меня, читай, отзывы пиши,

Листы не вырывай, в порядке содержи.

Давайте вспомним еще раз правила, которые помогают сохранить учебник.

(В заключении – проверка учебников: наличие закладок, обложек.)