Бастауыш білім беру саласында инновациялық ақпараттарды қолдану технологиясы

Бөлімі:

3С Теңдік және теңсіздік. Теңдеу. Қосу кестесін қолдану. Есептер

Педагогтің аты-жөні:

Утепова Шолпан Қабылдиновна

Күні:

04.04.2022

Сыныбы:

Қатысушылар саны: 4

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы:

Есептер шығару. Шамалар /Таза ауада ұлттық ойындар ойнаймыз

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау;

Сабақтың мақсаты:

Шамалар мәндерімен амалдар орындайсың, есептер шығарасың

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Қызығушылықты ояту

0-3

Ынталандыру

Біздің кейіпкерлер ұлттық ойындар ойнайды.

Суретке қара. Балалар «Арқан тартыс» ойынын ойнады. «Неше» сөзімен сұрақтар құрастыр.

Арқан ойынына неше бала қатысты?

Неше бала жанкүйер болды?

Арқанның оң жағында неше бала?

Арқанның сол жағында неше бала?

Сурет бойынша есептер құрастырып көр.

Оң жағында – 6 б.

Сол жағында - 5 б. ? кем

Оқушылар осындай есепті ұсынады.

«Неше» сөзін қатыстырып, сұрақтар құрастырады.

Оқушылар қысқаша жазылуы бойынша есептер құрастырады.

«Арқан тартыс» ойыны

4-6

Өзектендіру.

Оқулықтағы №2 тапсырманы орындайды.

Сан мен өрнекті салыстыру бойынша білімің пысықтайды.

Сан мен өрнекті салыстыруды есіңе түсіреді.

70см+30см 90см

100см-20см70см

90кг=100см-10см

«Шапалақтау» әдісімен бағалайды.

Оқулық, дәптер.

7-10

Мақсат қою (мәселелік жағдаят).

Оқулықтағы №3тапсырманы жұппен орындауды ұсынады.

Кесте бойынша мысалдар құрастыр және есепте. Тексер.

Бұл қандай өрнек?

Мәселелік жағдаятты түсінеді.

Оқулық, дәптер.

Мағынаны тану

10-15

Өзіндік жұмыс.

Оқулықтағы №4тапсырманы өз бетімен орындайды. Теңдеулерді шешеді.

Тапсырманы өз бетімен орындайды.

“Жетістік баспалдағымен” өзін-өзі бағалау

Оқулық, дәптер.

15-20

Қиындықтарды түзету.

Мұғалім тапсырмалардың орындалуының дұрыстығын тексереді.

– Кімде қиындықтар туындады?

– Сендер қай жерде қателік жібердіңдер?

– Жіберілген қателіктің себебі неде?

– Өз жұмыстарында қателік болмағандар, өздеріңнің іс-әрекеттеріңнің мақсатын тұжырымдаңдар.

(Қосымша тапсырмалар орындау).

– Қателік байқағандардың жұмысындағы ары қарайғы мақсаты қандай?

(Қателіктерді түзету).

– Қателіктерді түзету алгоритмін қолданамыз.

Қателікті түзету үшін дәптердегі №1 тапсырманы орындайды.

Сурет бойынша есеп құрастыр. Сұлбаны толтырып, есепті шығар.

Қатемен жұмыс жасайды.

Сурет бойынша есеп құрастырады. Сұлбаны толтырып, есепті шығарады.

Өз білімін бағалау үшін дәптердің жиегіндегі бағдаршамды бояйды.

Баспа негіздегі жұмыс дәптері

20-40

Осыған дейін өтілген материалмен жұмыс

Оқулықтағы №5 тапсырманы орындайды.

Нұрдос Бауыржаннан биік, бірақ Сырымнан аласа. Болат Дамирден биік, бірақ Нұрдостан аласа.
Дамир ең аласасы емес. Балалардыңесімдерін бойлары бойынша ата. Бойлары жолақтармен белгіленген.

Балалар былай тұжырымдайды: Нұрдос Бауыржаннан биік, бірақ Сырымнан аласа. Болат Дамирден биік, бірақ Нұрдостан аласа.
Дамир ең аласасы емес. Жауабы:

Сырым, Нұрдос, Болат, Дамир, Бауыржан.

Оқушылардың жұмысы смайл беру арқылы бағаланады.

Оқулық, дәптер.

Рефлексия

42-45

«Блоб ағашы» әдісі.

Бүгінгі сабақтағы түсінгеніне байланысты оқушы өзің ағаштың қай жерінде тұрғанын белгілейді.

«Блоб ағашы» әдісі.