СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

«Баланы оқытуға дайындау үшін ата-аналар мен балалардың бірлескен қызметі үшін үй жағдайында өткізуге ұсынылған ойын сипатындағы ойындар мен міндеттер.»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Баланың танымдық белсенділігін дамытуға арналған ойындар

 

« Жақсы-жаман»

Ойында ата-ана ұсынған тақырыпты әртүрлі көзқарастардан қарау керек. Оның оң жағын және терістігін табу қажет. Мысалы: Жүк көлігін-бірге қарастырыңы.

Біріншіден, оң қасиеттер қарастырыңыздар-       

- жүктерді тасымалдауға болады;

- доңғалақтар жақсы айналады ...

Содан кейін теріс қасиеттер қарастырылады:

Ø оталмайды;

Ø фаралар жанбайды;

«Аукцион»

Балалға кез-келген затты көрсетеді. Мысалы: қарындаш.

Ол (анасымен немее әкесімен)кезектесіп қарындашқа мінездеме береді.  

Бұйрық бойынша: олар не істей алады?

Ø сурет салу, сызу. (ата-ана);

Ø жазу, лақтыру, айналдыру. (бала).

Сапалық сипаттамалары: ол қандай?

Ø сары, ағаш, үшкір, берік емес…(ата-ана);

Ø ұзын, еңбексүйгіш, қатты… (бала).

 

Просмотр содержимого документа
««Баланы оқытуға дайындау үшін ата-аналар мен балалардың бірлескен қызметі үшін үй жағдайында өткізуге ұсынылған ойын сипатындағы ойындар мен міндеттер.»»








«Баланы оқытуға дайындау үшін ата-аналар мен балалардың бірлескен қызметі үшін үй жағдайында өткізуге ұсынылған ойын сипатындағы ойындар мен міндеттер













Баланың танымдық белсенділігін дамытуға арналған ойындар


« Жақсы-жаман»

Ойында ата-ана ұсынған тақырыпты әртүрлі көзқарастардан қарау керек. Оның оң жағын және терістігін табу қажет. Мысалы: Жүк көлігін-бірге қарастырыңы.

Біріншіден, оң қасиеттер қарастырыңыздар-       

- жүктерді тасымалдауға болады;

- доңғалақтар жақсы айналады ...

Содан кейін теріс қасиеттер қарастырылады:

Ø оталмайды;

Ø фаралар жанбайды;

«Аукцион»

Балалға кез-келген затты көрсетеді. Мысалы: қарындаш.

Ол (анасымен немее әкесімен)кезектесіп қарындашқа мінездеме береді.

Бұйрық бойынша: олар не істей алады?

Ø сурет салу, сызу. (ата-ана);

Ø жазу, лақтыру, айналдыру. (бала).

Сапалық сипаттамалары: ол қандай?

Ø сары, ағаш, үшкір, берік емес…(ата-ана);

Ø ұзын, еңбексүйгіш, қатты… (бала).


«Мен не жасырдым

Ата-ана бір затты жасырады. Бала кезекпен сұрақ қояды:

«Бұл зат па?

Тірі зат па әлде жоқ па?…»  










Назары

«Иә, жоқ деп айтпа»

Ата-ана өте жылдам сұрақтар қояды:

СҰРАҚТАР:

Сен б/б барасың ба?                 11.Адамдар төбемен жүреді ме?

Сен Африкада тұрасың ба? 12. Менің есімім Петя

Сен балмұздақ жақсы көресің бе 13. Дәрігер шаш үлгісін жасайды?

Сен қара балмұздақ жеп көрдің бе? 14. Сиыр ұша алады ма?

Сен қолыңмен жүре аласың ба?  15.Сен қазір ұйықтап жатырысң ба?

Сен ұша аласың ба?                     16.Сенің үстінде пальто?

Сен қуыршақпен ойнайсың ба?    17. Қыста шөп болады ма?

Түнде күн шығады ма?                         18Шөп ақ түсті ме?

Қасқыр қояннан қорқады ма?             19. Қар ыстық па?

Дәрігерге барғанды ұнатасың ба?       20. Қарбыз ағашта ма ?

 

Сондай-ақ,мынадай суреттер ұсынуға болады: «2 элементті салыстыру!», «10 айырмашылықты табу», «Суретшінің араласуы» және т.б.



Жадыны дамыту


«Ең сергек»

Балаға сурет бірнеше секунд көрсетіледі. Содан кейін сурет жасырын. Бала есте қалған элементтерді тізімдейді.


«Қандай зат жетіспейді

Балаға 10-12 ойыншық беріледі. Ол ойыншықтарды еске сақтауы қажет. Бала көзін жұмғанда, ата-ана 1-2 ойыншықты орындарымен уыстырып қояды немесе алып тастайды. Бала көзін ашқанда қай ойыншықтың жоқ немесе орындарымен ауысқанан табуы қажет.



«Таяқшалардан жаса»

Балаға таяқтардан жасалатын сурет көрсетіледі, содан кейін ол затты алынады, ал бала ата-анасымен бірге оны үстелге есіне сақтаған күйінде жасайды.


Ойлауды дамыту.

 

«Кім көп айтады»

Ата-аналар тақырыптың қандай да бір белгісін айтады, ал ойыншылар қажетті түстің немесе пішіннің қай элементтерін біледі. Мысалы: көгілдір - гүл, жемпір, аспан.

Немесе объект (гүл) деп аталады, ал ойыншылар бұл белгілерді (хош иісті ...)

 

«Кездейсоқ суреттер»

Ата-аналар бір суретке біріктірілген 5 суретті көрсетеді. Бала олар туралы әңгіме жасауы керек.


«Қазынаны тауып ал»

Бөлме сызбасы қағаз парағына түсіріледі. Қазына алдын ала жасырылады. Балаға арналған жоспар бойынша шартты белгілер - бұл диван.

Көрсеткілер қазынаны табу үшін кіреберіс есігінен қай бағытта жүретінін көрсетеді.


Моториканы дамыту

Ø гирлянды, кез-келген ұсынылған пішін мен кескінді кес

Ø торкөзбе сурет сал

Ø қағазды умажда

Ø бояумен, түсті қарындаштармен сурет сал

Ø суретті аяқтау ата-ана, мысалы, шеңберді сызады, ал бала оны тілегі бойынша жалғастырады

Ø таяқшалардан, шірпіден, қарындаштардан кескінді сал

Ø моншақтармен ойындар, лазерлік, басқатырғыштар құрастыру

Ø нүктелер бойынша сурет салу


 

Сөйлеуді дамыту.


«Балабақшаға барар жолда!»

Баламен әңгімелесіп, бүгінгі жолда көрген нәрселер туралы айтып, балабақшаға қайтып келіп, осы күні қандай оқиғалар болғанын айтып беріңіз.


« Сурет бойынша әңгіме құрастыр»

Ата-аналар балаға суретін ұсынады және онда не бейнеленген айту




Список предлагаемой литературы для чтения с детьми от 2,5-3 до 6-7 лет

1. Владимир Сутеев. Под грибом. Яблоко. Дядя Миша. Ёлка. Кот-рыболов. Мешок яблок. Разные колёса. Палочка-выручалочка. Капризная кошка.
2. Корней Чуковский. Телефон. Федорино горе. Мойдодыр. Муха-Цокотуха. Айболит. Айболит и воробей. Путаница. Доктор Айболит (по Гью Лофтингу).
3. Самуил Маршак. Усатый-полосатый. Где обедал, воробей? Багаж. Вот какой рассеянный. Урок вежливости. Про всё на свете. И другие.
4. Самуил Маршак. Переводы детских английских песенок: Перчатки. Гвоздь и подкова. Три мудреца. В гостях у королевы. Кораблик. Король Пинин. Дом, который построил Джек. Котята. Три зверолова. Шалтай-Болтай. И другие.
5. Народные сказки о животных: Хвосты. Лиса и журавль. Журавль и цапля. Лиса и кувшин. Кот и лиса. Лисичка со скалочкой. Заюшкина избушка. Лисичка-сестричка и серый волк. Петушок - Золотой гребешок. Маша и Медведь. Волк и семеро козлят. Храбрый баран. Заяц-хваста. Зимовье. Полкан и медведь. Петушок - Золотой гребешок и чудо-меленка. Мужик и медведь. Сказка про ерша. Лиса и козёл. И другие.
6. Альф Прёйсен. Про козлёнка, который умел считать до десяти. Весёлый Новый год.
7. Лилиан Муур. Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду.
8. Агнеш Балинт. Гном Гномыч и Изюмка.
9. Энид Блайтон. Знаменитый утёнок Тим.
10. Николай Носов. Живая шляпа.
11.Николай Сладкое. Бежал ёжик по дорожке. Воробьишкина весна. И другие рассказы.
12. Хэйден Макэлистер. Разноцветные путешествия.
13. Зденек Милер. Крот и волшебный цветок.
14. Сергей Михалков. Басни: Кто кого? Услужливый заяц. Друзья в походе. Стихи: А что у вас? Песенка друзей. Фома. Рисунок. Мой щенок. И другие стихи.
15. Виталий Бианки. Первая охота. Как муравьишка домой спешил. Чей нос лучше. Лесные домишки. Сова. Кто чем поёт? И другие рассказы.
16. Михаил Пляцковский. Солнышко на память (рассказы).
17. Михаил Зощенко. Умные животные (рассказы). Показательный ребёнок (рассказы). 
18. Приключения Пифа в рисунках В. Сутеева и пересказе Г. Остера.
19. Виктор Кротов. Как Игнатий играл в прятки. Как червячок Игнатий чуть не стал драконом.
20. Георгий Юдин. Букварёнок. Усатый сюрприз (стихи и рассказы).
21. Дональд Биссет. Всё кувырком (рассказы).
22. Фёдор Хитрук. Топтыжка.
23. Агния Барто. Медвежонок-невежа. Мы с Тамарой. Любочка. Любитель-рыболов. Фонарик. Я расту. И другие стихи.
24. Валентина Осеева. Волшебное слово.
25. Эмма Мошковская. Зоопарк. И другие стихи.
26. Борис Заходер. Хрюк на ёлке. О чём индюк думал











2

7


3

6


4

5



Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!