«Бактерии: строение и жизнедеятельность»

Биологические науки

животные

растения

ботаника

зоология

микология

грибы

Вирусо -

логия

вирусы

бактерии

бактерио-

логия

. Тема: «Бактерии: строение и жизнедеятельность»

Ключевые слова урока:

Бактерии

Микробы

Микроорганизмы

Бактериология

Формы бактериальных клеток

Строение бактериальной клетки

Размножение

Образование спор у бактерий

Интересный факт

В организме человека живут бактерии,

общий вес которых составляет два килограмма.

Одни из них находится в нашем кишечнике. Численность этих бактерий на много больше, чем клеток в человеческом теле.

Во рту человека насчитывается почти 40 тысяч бактерий разного типа.

Во время поцелуя люди могут передать друг другу 278 видов бактерий .

Безопасными из их числа являются 95%.

Приспособленность бактерий к выживанию

в неблагоприятных условиях

В настоящее время бактерий можно встретить практически везде. Даже там, где другие живые организмы выжить не могут. Их находят в струях гейзеров с температурой около 105° С, в вечной мерзлоте Арктики, где они пробыли 2-3 млн лет. В океане, на глубине 11 км; на высоте 41 км в атмосфере; в недрах земной коры на глубине в несколько километров. Бактерии прекрасно себя чувствуют в воде, охлаждающей ядерные реакторы; остаются жизнеспособными, получив дозу радиации, в 10 тыс. раз превышающую смертельную для человека. Они выдерживали двухнедельное пребывание в глубоком вакууме; не погибали в открытом космосе, помещённые туда на 18 ч, под смертоносным воздействием солнечной радиации.

Но как и любые живые организмы они предпочитают определённые условия:

• влажность,
• небольшое количество света,
• высокие температуры,
• нестерильные условия.

Для чего могут пригодиться вам знания об условиях обитания бактерий?

Как сохранить яблоко свежим?

Домашнее задание

§ 9-10, с. 39-45

Используя дополнительные источники литературы, ответьте на вопрос :

• Какие пищевые продукты получают люди с помощью бактерий ?
• Предложите области применения светящихся бактерий.

Рефлексия

ДЕРЕВО УСПЕХА

РЕШИЛ ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ,

АКТИВНО РАБОТАЛ НА УРОКЕ

ДОПУСКАЛ НЕТОЧНОСТИ,

БЫЛ НЕ ОЧЕНЬ АКТИВЕН

НЕ СМОГ ДОСТИЧ ПОСТАВЛЕННЫХ

ЗАДАЧ, НЕ СТАРАЛСЯ